《国际商务 International Business》课程教学资源（PPT课件）商务策划 Biz Plan

国际商务课程“商务策划”方案BusinessPlanProiectHuang HuipingEconomic School. Whut

“商务策划”方案 Business Plan Project Huang Huiping Economic School. Whut 国际商务课程

目的促使学生将本课程和本专业相关其它课程的知识灵活运用到实践中；拓展专业知识，促使学生进行广泛阅读、调研；培养动手能力和实践能力；提高专业英语阅读和写作能力：锻炼学生创造性思维和创新能力；培养学生团队合作精神

目 的  促使学生将本课程和本专业相关其它课程的知识 灵活运用到实践中；  拓展专业知识，促使学生进行广泛阅读、调研；  培养动手能力和实践能力；  提高专业英语阅读和写作能力；  锻炼学生创造性思维和创新能力；  培养学生团队合作精神

基本要求1. 组织形式：学生以5-6人按照自愿原则组成策划小组。要求每人必须属于某个小组，不鼓励个人单独工作小组要求设组长一人，每位组员各自分工明确，负责某一具体工作。（如策划构思、资料查找、撰写某个部分、翻译等等）

基 本 要 求  1.组织形式： 学生以5-6人按照自愿原则组成策划小组。要求 每人必须属于某个小组，不鼓励个人单独工作。 小组要求设组长一人，每位组员各自分工明确， 负责某一具体工作。（如策划构思、资料查找、 撰写某个部分、翻译等等）

2.内容要求：小组自己“虚构”一个，或者选择一个现成的企业同时选择一个他国市场作为自标市场，对该企业如何在目标市场开展商务活动进行策划，重点是设计某阶段的商务策略或者商务模式，鼓励探索新的商务模式。为了避免过于宽泛，在教师列出的16个“商务策划阶段”中任选3-4个，作为选题。即只需要策划其中某个阶段或者步骤即可。也可自选阶段或者模型但不可超出“国际商务”范围

2.内容要求：  小组自己“虚构”一个,或者选择一个现成的企业， 同时选择一个他国市场作为目标市场，对该企业如 何在目标市场开展商务活动进行策划，重点是设计 某阶段的商务策略或者商务模式，鼓励探索新的商 务模式。  为了避免过于宽泛，在教师列出的16个“商务策划 阶段”中任选3-4个，作为选题。即只需要策划其 中某个阶段或者步骤即可。也可自选阶段或者模型， 但不可超出“国际商务”范围

3.资料阅读：对教师提供的资料及其来源要充分利用，并加以拓展。阅读务必充分，即使是虚构企业，t也必须立足现实。不提倡在缺少学习调研的情况下任意凭空想象。避免犯常识性错误

3.资料阅读：  对教师提供的资料及其来源要充分利用，并 加以拓展。  阅读务必充分，即使是虚构企业，也必须立 足现实。不提倡在缺少学习调研的情况下任 意凭空想象。  避免犯常识性错误

4.成果体现：（1）策划最终形成策划案文字稿，中、英文版本各一份。与期末考试试卷一起存档。工作数量要求：按中文计，不少于25个页码（20000字以上）；质量要求：创意好，有创新；能将书本知识灵活运用：基础调研充分；策划方案合理；有可操作性：内容完整，形式美观；英文部分是自己动手翻译的，无重大错误：一小组协调好，团队精神突出

4.成果体现： (1) 策划最终形成策划案文字稿，中、英文版本各一 份。与期末考试试卷一起存档。 工作数量要求:按中文计，不少于25个页码（20000 字以上）；  质量要求： - 创意好，有创新； - 能将书本知识灵活运用； - 基础调研充分； - 策划方案合理；有可操作性； - 内容完整，形式美观； - 英文部分是自己动手翻译的，无重大错误； - 小组协调好，团队精神突出

4.成果体现：(2)报告会(presentations)各小组提交用于报告会的PPT与学工办合作，拟组织2014级商务策划大赛

4.成果体现： (2) 报告会（presentations）  各小组提交用于报告会的PPT；  与学工办合作，拟组织2014 级商务策划大赛

时间安排从课程进行到第4周起开始，直至课程结束时（即第8周）完成，共5周阶段检查安排：19.28：任务布置2)10.12：组成小组，选好题目，任务分派：3)10.17：完成策划方案大纲（上传课程网站）3)11，17：完成方案初稿交初稿4)11，21：完成修改，准备ppt5)11,24-25：发布宣讲会暨商务策划大赛

时间安排  从课程进行到第4周起开始，直至课程结束时 （即第8周）完成，共5周  阶段检查安排： 1）9.28：任务布置 2）10.12: 组成小组，选好题目，任务分派； 3）10.17：完成策划方案大纲（上传课程网站） 3）11，17：完成方案初稿,交初稿 4）11，21: 完成修改，准备ppt 5）11, 24-25: 发布宣讲会暨商务策划大赛

考核方式及其评分说明本次商务策划是国贸专业必修课程“国际商务”的一次大作业，也是课程考核的重要组成部分。基本分数：按照小组评分，原则上小组评分是本组每位成员的基本得分。评分标准见“教师评价表”（如下）。浮动分数：为了避免平均主义每位同学填写“个人评分表”，包括自评和同伴评分，标注自己的工作和贡献，供教师评分参考。教师将考虑在设计过程中每位同学的态度、所完成的那部分工作的质量，与教师沟通的情况，以及团队评价调节该同学个人评分。最后评分：综合前面两项得到。该成绩占课程总成绩的30%。反馈意见：成绩评定后，将教师评价和意见反馈给学生，有利于学生进一步提高。避免只布置，不检查、不鼓励、不提改进意见的情况，使学生真正有收获

考核方式及其评分说明  本次商务策划是国贸专业必修课程“国际商务”的一次大作 业，也是课程考核的重要组成部分。  基本分数：按照小组评分，原则上小组评分是本组每位成员 的基本得分。评分标准见“教师评价表”（如下）。  浮动分数：为了避免平均主义每位同学填写“个人评分 表” ,包括自评和同伴评分，标注自己的工作和贡献，供教 师评分参考。教师将考虑在设计过程中每位同学的态度、所 完成的那部分工作的质量，与教师沟通的情况，以及团队评 价调节该同学个人评分。  最后评分： 综合前面两项得到。该成绩占课程总成绩的30 ％。  反馈意见：成绩评定后，将教师评价和意见反馈给学生，有 利于学生进一步提高。避免只布置，不检查、不鼓励、不提 改进意见的情况，使学生真正有收获

姓名：班级：个人工作评价表国际商务企划题目小组成员我的工作自我评价评语评分1.小组评价同伴给我评分评语：21345综合评价

个人工作评价表 姓名： 班级： 国际商务企划 题 目 小 组 成 员 我 的 工 作 自 我 评 价 评语 评 分 小组评价 评语： 同 伴 给 我 评 分 1． 2． 3． 4． 5． 综合评价