《金匮要略》课程教学资源（教案讲义）第一讲 绪论

河北联合大学教案中医学院教学部门：学中医基础学科科：课程名称：金匮要略

河北联合大学 教 案 教 学 部 门 ： 中医学院 学 科 ： 中医基础学科 课 程 名 称 ： 金匮要略

中文名称金要略课程名称英文名称《金匮要略》作为中医四大经典之一，原书名为《金匮要略方论》，是我国现存最早的一部诊治杂病的专书，后世称之为方书之祖、医方之经。其建立课程了以病为纲、病证结合、辨证论治的杂病诊疗体系；创制应用广泛、配伍严谨、说明疗效显著的杂病治疗经方，是治疗杂病的指南，是脏腑经络病机辨证思想的高度概括，是一部理论与实践相结合的典范。所以本书为中医相关专业必修的专业课。《金遗要略》作为中医四大经典之一，是医圣张仲景所写的《伤寒杂病论的一部分，因此在讲解的过程应注意与《伤寒论》结合讲解；张仲景《伤寒杂对教病论》的主要内容和主要部分是对临床经验的总结和概括，同时本门课程也是师的临床与基础的桥梁性课程，需注意临床病案分析的引入；张仲景的书籍为历代要求医家奉为经典，注释较多，同时因其流传日久有错简漏简之疑，在讲解时需注意不同医家的认识和注解。教材普通高等教育“十一五”国家级规划教材，新世纪全国高等中医药院校规划教选用材《金匮要略》（新世纪第二版）范永升主编参考书籍21世纪课程配套教材《金匮要略教与学》与常中国科学院教材建设专家委员会规划教材《金要略》（案例版）用网地址学科主任审核意见

课程 名称 中文名称 金匮要略 英文名称 课程 说明 《金匮要略》作为中医四大经典之一，原书名为《金匮要略方论》，是我 国现存最早的一部诊治杂病的专书，后世称之为方书之祖、医方之经。其建立 了以病为纲、病证结合、辨证论治的杂病诊疗体系；创制应用广泛、配伍严谨、 疗效显著的杂病治疗经方，是治疗杂病的指南，是脏腑经络病机辨证思想的高 度概括，是一部理论与实践相结合的典范。所以本书为中医相关专业必修的专 业课。 对教 师的 要求 《金匮要略》作为中医四大经典之一，是医圣张仲景所写的《伤寒杂病论》 的一部分，因此在讲解的过程应注意与《伤寒论》结合讲解；张仲景《伤寒杂 病论》的主要内容和主要部分是对临床经验的总结和概括，同时本门课程也是 临床与基础的桥梁性课程，需注意临床病案分析的引入；张仲景的书籍为历代 医家奉为经典，注释较多，同时因其流传日久有错简漏简之疑，在讲解时需注 意不同医家的认识和注解。 教材 选用 普通高等教育“十一五”国家级规划教材，新世纪全国高等中医药院校规划教 材《金匮要略》（新世纪第二版）范永升主编 参考 书籍 与常 用网 地址 21 世纪课程配套教材《金匮要略教与学》 中国科学院教材建设专家委员会规划教材《金匮要略》（案例版） 学科主任 审核意见

绪论授课章节2授课对象授课时数授课时间授课地点【掌握】《金匮要略》书名释义、性质、基本内容及主要学术思想。教学目的【熟悉】《金匮要略》编写体例、学术成就。与要求【了解】明确学习本课程的必要性。教学重点1、《金匮要略》书名释义及性质。2、《金债要略》基本内容及学术成就贡献3、《金圆要略》制方理论及用药特点。4、掌握杂病的发病理论及预防治则。教学重点教学难点与难点1、《金匮要略》脉学特点。2、《金匮要略》编写体例。3、杂病的发病理论及预防治则。4、《金债要略》制方理论及用药特点服药法解决方法：着重讲授、深入剖析、对比分析、归纳总结。课堂讲授教学方法新进展或补张仲景杂病诊疗体系的现代研究与认识充教学内容教具多媒体专业词汇金要略、杂病诊疗体系

. 授课章节 绪论 授课对象 授课时数 2 授课时间 授课地点 教学目的 与要求 【掌握】《金匮要略》书名释义、性质、基本内容及主要学术思想。 【熟悉】《金匮要略》编写体例、学术成就。 【了解】 明确学习本课程的必要性。 教学重点 与难点 教学重点 1、《金匮要略》书名释义及性质。 2、《金匮要略》基本内容及学术成就贡献。 3、《金匮要略》制方理论及用药特点。 4、 掌握杂病的发病理论及预防治则。 教学难点 1、《金匮要略》脉学特点。 2、《金匮要略》编写体例。 3、 杂病的发病理论及预防治则。 4、《金匮要略》制方理论及用药特点服药法。 解决方法：着重讲授、深入剖析、对比分析、归纳总结。 教学方法 课堂讲授 新进展或补 充教学内容 张仲景杂病诊疗体系的现代研究与认识 教具 多媒体 专业词汇 金匮要略、杂病诊疗体系

第一讲

第一讲

1、导言《金匮要略》是中医临床基础课，又是临床各科综合提高课，是辨治内伤杂病临床思维方法学专著。在理论与实践两方面均有很高的指导意义。是方书之祖。为方剂学奠定了基础。2、主要内容（1）《金要略》性质与沿革。教学内容（2）基本内容及编写体例。（3）主要学术成就及贡献。（4）学习目的及方法3、小结本次课程，讲述了金匮的性质、沿革、基本内容及编写体例。重点为主要学术思想。总结以上课程基本内容，强调《金匮要略》在临床应用上的重要性。1、张仲景治杂病的主要精神是什么？试述其主要内容。2、《金匮要略》主要学术成就有哪些？3、《金匮要略》一书的分篇原则是什么？举例说明。复习思考题4、以原文为例，说明“异病同治”的原则在《金匮要略》中是如何应用的？5、“当随其所得而攻之”如何理解？6、“五脏所喜、所恶”的临床意义。参考书籍21世纪课程配套教材《金匮要略教与学》或网址中国科学院教材建设专家委员会规划教材《金匮要略》（案例版）课后分析与小结

教学内容 1、导言 《金匮要略》是中医临床基础课，又是临床各科综合提高课，是辨治内伤杂 病临床思维方法学专著。在理论与实践两方面均有很高的指导意义。是方书之 祖。为方剂学奠定了基础。 2、主要内容 （1）《金匮要略》性质与沿革。 （2）基本内容及编写体例。 （3）主要学术成就及贡献。 （4）学习目的及方法。 3、小结 本次课程，讲述了金匮的性质、沿革、基本内容及编写体例。重点为主要 学术思想。总结以上课程基本内容，强调《金匮要略》在临床应用上的重要性。 复习思考题 1、 张仲景治杂病的主要精神是什么？试述其主要内容。 2、《金匮要略》主要学术成就有哪些？ 3、《金匮要略》一书的分篇原则是什么？举例说明。 4、以原文为例，说明“异病同治”的原则在《金匮要略》中是如何应用的？ 5、“当随其所得而攻之”如何理解？ 6、“五脏所喜、所恶”的临床意义。 参考书籍 或网址 21 世纪课程配套教材《金匮要略教与学》 中国科学院教材建设专家委员会规划教材《金匮要略》（案例版） 课后分析与 小结

授课章节脏腑经络先后病脉证第-06中西医临床专业本科、07中医专业本6授课对象授课时数科、07中西医临床专业本科授课时间授课地点周一4-5节，周三，1-2节东二教学楼三阶梯【掌握】发病的基本原理与相应的预防方法、治病法则教学目的【熟悉】病因、病机特点、疾病分类及四诊要领。与要求【了解】本篇作为全书总纲及篇名含义。教学重点1、治未病2、杂病发病、病因、病机4、诊断5、预防教学重点6、治则与难点教学难点1、“脾旺不受邪”2、“治肝补脾之要妙”一一五行生克制化原理3、发病三条途径4、理解“厥阳独行”的含义教学方法课堂讲授新进展或补后世医家对仲景治未病思想认识的主要特点充教学内容教具多媒体治未病（Cure a Disease before Its Onset）；五邪（Five Pathogenetic专业词汇Factors）；养慎（YangShen）

授课章节 脏腑经络先后病脉证第一 授课对象 06 中西医临床专业本科、07 中医专业本 科、07 中西医临床专业本科 授课时数 6 授课时间 周一 4-5 节，周三，1-2 节 授课地点 东二教学楼三阶梯 教学目的 与要求 【掌握】发病的基本原理与相应的预防方法、治病法则。 【熟悉】病因、病机特点、疾病分类及四诊要领。 【了解】本篇作为全书总纲及篇名含义。 教学重点 与难点 教学重点 1、治未病 2、杂病发病、病因、病机 4、诊断 5、预防 6、治则 教学难点 1、“脾旺不受邪” 2、“治肝补脾之要妙”——五行生克制化原理 3、发病三条途径 4、理解“厥阳独行”的含义 教学方法 课堂讲授 新进展或补 充教学内容 后世医家对仲景治未病思想认识的主要特点 教具 多媒体 专业词汇 治未病（Cure a Disease before Its Onset）；五邪（Five Pathogenetic Factors）；养慎（Yang Shen）