《金匮要略》课程教学资源（教案讲义）第二讲 脏腑经络先后病脉证第一

河北联合大学教案中医学院教学部门：学中医基础学科科：课程名称：金匮要略

河北联合大学 教 案 教 学 部 门 ： 中医学院 学 科 ： 中医基础学科 课 程 名 称 ： 金匮要略

中文名称金要略课程名称英文名称《金匮要略》作为中医四大经典之一，原书名为《金匮要略方论》，是我国现存最早的一部诊治杂病的专书，后世称之为方书之祖、医方之经。其建立课程了以病为纲、病证结合、辨证论治的杂病诊疗体系；创制应用广泛、配伍严谨、说明疗效显著的杂病治疗经方，是治疗杂病的指南，是脏腑经络病机辨证思想的高度概括，是一部理论与实践相结合的典范。所以本书为中医相关专业必修的专业课。《金遗要略》作为中医四大经典之一，是医圣张仲景所写的《伤寒杂病论的一部分，因此在讲解的过程应注意与《伤寒论》结合讲解；张仲景《伤寒杂对教病论》的主要内容和主要部分是对临床经验的总结和概括，同时本门课程也是师的临床与基础的桥梁性课程，需注意临床病案分析的引入；张仲景的书籍为历代要求医家奉为经典，注释较多，同时因其流传日久有错简漏简之疑，在讲解时需注意不同医家的认识和注解。教材普通高等教育“十一五”国家级规划教材，新世纪全国高等中医药院校规划教选用材《金匮要略》（新世纪第二版）范永升主编参考书籍21世纪课程配套教材《金匮要略教与学》与常中国科学院教材建设专家委员会规划教材《金要略》（案例版）用网地址学科主任审核意见

课程 名称 中文名称 金匮要略 英文名称 课程 说明 《金匮要略》作为中医四大经典之一，原书名为《金匮要略方论》，是我 国现存最早的一部诊治杂病的专书，后世称之为方书之祖、医方之经。其建立 了以病为纲、病证结合、辨证论治的杂病诊疗体系；创制应用广泛、配伍严谨、 疗效显著的杂病治疗经方，是治疗杂病的指南，是脏腑经络病机辨证思想的高 度概括，是一部理论与实践相结合的典范。所以本书为中医相关专业必修的专 业课。 对教 师的 要求 《金匮要略》作为中医四大经典之一，是医圣张仲景所写的《伤寒杂病论》 的一部分，因此在讲解的过程应注意与《伤寒论》结合讲解；张仲景《伤寒杂 病论》的主要内容和主要部分是对临床经验的总结和概括，同时本门课程也是 临床与基础的桥梁性课程，需注意临床病案分析的引入；张仲景的书籍为历代 医家奉为经典，注释较多，同时因其流传日久有错简漏简之疑，在讲解时需注 意不同医家的认识和注解。 教材 选用 普通高等教育“十一五”国家级规划教材，新世纪全国高等中医药院校规划教 材《金匮要略》（新世纪第二版）范永升主编 参考 书籍 与常 用网 地址 21 世纪课程配套教材《金匮要略教与学》 中国科学院教材建设专家委员会规划教材《金匮要略》（案例版） 学科主任 审核意见

.第二讲授课章节脏腑经络先后病脉证第4授课对象授课时数授课时间授课地点【掌握】发病的基本原理与相应的预防方法、治病法则教学目的【熟悉】病因、病机特点、疾病分类及四诊要领。与要求【了解】本篇作为全书总纲及篇名含义。教学重点1、治未病2、杂病发病、病因、病机4、诊断5、预防教学重点6、治则与难点教学难点1、“脾旺不受邪”2、“治肝补脾之要妙”一一五行生克制化原理3、发病三条途径4、理解“厥阳独行”的含义教学方法课堂讲授新进展或补后世医家对仲景治未病思想认识的主要特点充教学内容教具多媒体治病（Cure a Disease before Its Onset）；五邪（Five Pathogenetic专业词汇Factors）；养慎（YangShen）

.第二讲 授课章节 脏腑经络先后病脉证第一 授课对象 授课时数 4 授课时间 授课地点 教学目的 与要求 【掌握】发病的基本原理与相应的预防方法、治病法则。 【熟悉】病因、病机特点、疾病分类及四诊要领。 【了解】本篇作为全书总纲及篇名含义。 教学重点 与难点 教学重点 1、治未病 2、杂病发病、病因、病机 4、诊断 5、预防 6、治则 教学难点 1、“脾旺不受邪” 2、“治肝补脾之要妙”——五行生克制化原理 3、发病三条途径 4、理解“厥阳独行”的含义 教学方法 课堂讲授 新进展或补 充教学内容 后世医家对仲景治未病思想认识的主要特点 教具 多媒体 专业词汇 治未病（Cure a Disease before Its Onset）；五邪（Five Pathogenetic Factors）；养慎（Yang Shen）

1、导言本篇论述脏腑经络先后病脉证，以脏腑经络为辨证纲领，以先后缓急为治疗总则，故将本篇列为首篇。为全书的概论，内容相当广泛，仲景根据《内经》、《难经》的理论，结合自己的实践经验，对杂病的病因、病机、诊断、治疗、预防以及季节对人体脏腑的影响等，都作了原则性的提示，在全书中具有纲领性的意义，特别是本篇六大治疗原则。本节课重点讲授疾病病机、治则、四诊合参的重要性及新旧同病、审因论治治则及饮食与调护2、主要内容（1）整体观念。教学内容（2）治未病原则。（3）发病预防。（4）病因：内因、外因、房室金刃虫兽伤；反常气候；五邪中人的规律。（5）病机厥阳独行的病机。。（6）四诊举例：望诊、闻诊、切诊、四诊合参举例的临床意义。（7）论治：表里、疽疾加卒病及杂病的审因论治和饮食调护。3、小结一个观念：整体观念；两个治则：治未病和虚实异治；奠定了一个理论基础：三因学说。对疾病的诊断注意四诊合参；表里同病时表里同治或后里先表或先里后表应视病情而定。疾病的六大治则。1、治未病的内容包括哪些方面？2、本篇所说“于般灾难，不越三条”与后世陈无择所说三因有哪些区别？3、四时气候的太过与不及，对人体有哪些影响？复习思考题4、《金债》对杂病的治疗提出了哪些原则？5、本篇所谈的望、闻诊，在诊断上有什么重要意义？6、金匮治杂病用什么辨证，其中心理论试详述之参考书籍21世纪课程配套教材《金匮要略教与学》或网址中国科学院教材建设专家委员会规划教材《金匮要略》（案例版）课后分析与小结

教学内容 1、导言 本篇论述脏腑经络先后病脉证，以脏腑经络为辨证纲领，以先后缓急为治 疗总则，故将本篇列为首篇。为全书的概论，内容相当广泛，仲景根据《内经》、 《难经》的理论，结合自己的实践经验，对杂病的病因、病机、诊断、治疗、 预防以及季节对人体脏腑的影响等，都作了原则性的提示，在全书中具有纲领 性的意义，特别是本篇六大治疗原则。本节课重点讲授疾病病机、治则、四诊 合参的重要性及新旧同病、审因论治治则及饮食与调护。 2、主要内容 （1）整体观念。 （2）治未病原则。 （3）发病预防。 （4）病因：内因、外因、房室金刃虫兽伤；反常气候；五邪中人的规律。 （5）病机厥阳独行的病机。 （6）四诊举例：望诊、闻诊、切诊、四诊合参举例的临床意义。 （7）论治：表里、痼疾加卒病及杂病的审因论治和饮食调护。 3、小结 一个观念：整体观念；两个治则：治未病和虚实异治；奠定了一个理论基 础：三因学说。对疾病的诊断注意四诊合参；表里同病时表里同治或后里先表 或先里后表应视病情而定。疾病的六大治则。 复习思考题 1、治未病的内容包括哪些方面？ 2、本篇所说“千般疢难，不越三条”与后世陈无择所说三因有哪些区别？ 3、四时气候的太过与不及，对人体有哪些影响？ 4、《金匮》对杂病的治疗提出了哪些原则？ 5、本篇所谈的望、闻诊，在诊断上有什么重要意义？ 6、金匮治杂病用什么辨证，其中心理论试详述之。 参考书籍 或网址 21 世纪课程配套教材《金匮要略教与学》 中国科学院教材建设专家委员会规划教材《金匮要略》（案例版） 课后分析与 小结