曲阜师范大学：新能源材料与器件专业《新能源材料科学导论》课程教学大纲

曲华師范大学课程教学大纲学院：物理工程学院课程名称：。新能源材料科学导论英文名称：IntroductiontoMaterials ScienceofNew-Energy课程代码：072620课程性质：专业核心课计划学时：理论：36实践/实验：18学3分：授课时间：1-18 周授课地点：适用专业：新能源材料与器件执笔人：董佳审核人：批准人：董佳董佳课程负责人：授课教师：年 月日修订日期：

学 院： 物理工程学院 课程名称： 新能源材料科学导论 英文名称： Introduction to Materials Science of New-Energy 课程代码： 072620 课程性质： 专业核心课 计划学时：理论：36 实践/实验：18 学 分： 3 授课时间： 1-18 周 授课地点： 适用专业： 新能源材料与器件 执笔人： 董佳 审核人： 批准人： 课程负责人： 董佳 授课教师： 董佳 修订日期： 年 月 日

《新能源材料科学导论》课程教学大纲一、课程简介《新能源材料科学导论》是新能源材料与器件专业的专业核心课。能源是人类赖以生存和发展的基础，与其密切相关的能源材料正受到越来越多的关注。本课程旨在介绍当前主流新能源材料科学与应用技术的发展概况，内容涉及太阳能电池材料与器件、氢能材料与器件、电化学能源材料与器件以及其他新能源技术，重点介绍太阳能电池、锂离子电池、燃料电池、超级电容器等新能源器件的组成结构、工作原理、性能参数和发展前景。通过本课程的学习，学生将能够了解新能源材料的基本概念、种类及其应用，熟悉我国新能源材料的现状以及国内外的新技术、新成果，掌握新能源及新能源材料的相关知识及发展动态，具备从事新能源材料与器件相关行业的基本知识和专业技能，能在太阳能光伏材料、锂离子电池和燃料电池等新能源材料企业从事产品研发、测试、维护等工作。二、课程目标本课程以科学发展观为指导，以能源市场发展方向为依据，系统讲授新能源材料主要分类及应用场景，学生能够熟悉当前能源分布及未来能源需求，掌握新能源材料的基本特征和基本类型，了解新能源材料的研究现状、主要任务及未来发展前景，为从事新能源材料的科研和开发、教学及管理工作打好必要的理论基础。具体目标可制定为：1.具有扎实的新能源材料科学技术专业知识，熟悉各种新能源及其利用技术，掌握太阳能电池、锂离子电池、燃料电池、超级电容器等新能源器件的基本原理及应用优势；2.具备解决新能源材料科学技术相关行业在开发和生产过程中的环境保护和可持续发展等方面问题的工作能力，并综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等影响因素；3.具有良好的能源素养、人文社会科学素养、职业道德和社会责任感，具有宽阔的视野、健康的体魄和健全的人格；4.具有国际化视野，积极关注并主动适应不断变化的国内外形势和环境，能够通过查阅文献资料、继续教育或其他渠道更新知识，提升工作能力和专业技术水平。表1：课程目标与毕业要求具体指标点的对应关系表课程目标1：知识课程目标2：能力课程目标课程目标3：素养课程目标4：视野课程课程课程课程课程目标目标目标目标目标毕业要求指标点132W1毕业要求1：11-1：熟知新能源材料的基本特征和基本类型，掌握V1/11

《新能源材料科学导论》课程教学大纲 1 / 11 一、课程简介 《新能源材料科学导论》是新能源材料与器件专业的专业核心课。能源是人类赖以 生存和发展的基础，与其密切相关的能源材料正受到越来越多的关注。本课程旨在介绍 当前主流新能源材料科学与应用技术的发展概况，内容涉及太阳能电池材料与器件、氢 能材料与器件、电化学能源材料与器件以及其他新能源技术，重点介绍太阳能电池、锂 离子电池、燃料电池、超级电容器等新能源器件的组成结构、工作原理、性能参数和发 展前景。通过本课程的学习，学生将能够了解新能源材料的基本概念、种类及其应用， 熟悉我国新能源材料的现状以及国内外的新技术、新成果，掌握新能源及新能源材料的 相关知识及发展动态，具备从事新能源材料与器件相关行业的基本知识和专业技能，能 在太阳能光伏材料、锂离子电池和燃料电池等新能源材料企业从事产品研发、测试、维 护等工作。 二、课程目标 本课程以科学发展观为指导，以能源市场发展方向为依据，系统讲授新能源材料主 要分类及应用场景，学生能够熟悉当前能源分布及未来能源需求，掌握新能源材料的基 本特征和基本类型，了解新能源材料的研究现状、主要任务及未来发展前景，为从事新 能源材料的科研和开发、教学及管理工作打好必要的理论基础。具体目标可制定为： 1.具有扎实的新能源材料科学技术专业知识，熟悉各种新能源及其利用技术，掌握 太阳能电池、锂离子电池、燃料电池、超级电容器等新能源器件的基本原理及应用优势； 2.具备解决新能源材料科学技术相关行业在开发和生产过程中的环境保护和可持 续发展等方面问题的工作能力，并综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等影 响因素； 3.具有良好的能源素养、人文社会科学素养、职业道德和社会责任感，具有宽阔的 视野、健康的体魄和健全的人格； 4.具有国际化视野，积极关注并主动适应不断变化的国内外形势和环境，能够通过 查阅文献资料、继续教育或其他渠道更新知识，提升工作能力和专业技术水平。 表 1：课程目标与毕业要求具体指标点的对应关系表 课程目标 课程目标 1：知识 课程目标 2：能力 课程目标 3：素养 课程目标 4：视野 课程目标 毕业要求指标点 课程 目标 1 课程 目标 2 课程 目标 3 课程 目标 4 毕业要求 1： 1-1：熟知新能源材料的基本特征和基本类型，掌握 √ √ √ √

《新能源材料科学导论》课程教学大纲工程知识新能源器件的组成、结构、原理和应用场景。1-2：能对新能源材料科学相关领域的复杂工程问题y用数学、自然科学、工程基础知识进行正确的表述。2-1：能用数学、自然科学、新能源材料与器件工程科学的基本原理，识别、判断新能源材料科学领域复毕业要求2：杂工程问题及其关键环节和参数问题分析2-2：能够基于科学原理并采用科学方法对新能源器件领域的复杂问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。3-1：掌握各类新能源材料与器件的工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。3-2：能够根据用户需求确定设计目标，利用专业知毕业要求3：识设计满足特定指标要求的新能源材料与器件。设计/开发解3-3：能在各类新能源器件的设计开发过程中考虑社决方案会、安全、健康、法律、文化及环境等制约因素并进V行优化。3-4：能够参加国家及学校组织的创新课题及竞赛活动，针对特定方案发现问题、提出问题，并就改进的方案的可能性进行初步分析。三、教学内容表2：课程目标与教学内容和教学方法的对应关系表课课课课学程程程程周时教学日章节内容提要目目目目分次期方法标标标标配1234本章节以课堂讲授为主，配合1.1描述六种多媒体教学平台展示教学素能量形式材，精讲多提问，通过追问诱思第一章1.2理解能源调动学生学习本课程的兴趣，1-2能源概V4发展史引导学生主动学习，并且安排述1.3区分常规一定数量的习题，培养学生提能源和新能源出问题、分析问题、解决问题的能力。2.1理解能量定律本章节以课堂讲授为主，配合2.2掌握能量多媒体教学平台展示教学素第二章储存技术材，精讲，通过引导式提问增强3-4能源物62.3理解能量学生对能源物理化学的理解，理化学的转换过程并引入一定量的习题，培养学2.4区分原电生分析问题、解决问题的能力。池与电解池2/11

《新能源材料科学导论》课程教学大纲 2 / 11 工程知识 新能源器件的组成、结构、原理和应用场景。 1-2：能对新能源材料科学相关领域的复杂工程问题 用数学、自然科学、工程基础知识进行正确的表述。 √ √ √ √ 毕业要求 2： 问题分析 2-1：能用数学、自然科学、新能源材料与器件工程 科学的基本原理，识别、判断新能源材料科学领域复 杂工程问题及其关键环节和参数。 √ √ 2-2：能够基于科学原理并采用科学方法对新能源器 件领域的复杂问题进行研究，包括设计实验、分析与 解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 √ √ 毕业要求 3: 设计/开发解 决方案 3-1：掌握各类新能源材料与器件的工程设计和产品 开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术， 了解影响设计目标和技术方案的各种因素。 √ √ 3-2：能够根据用户需求确定设计目标，利用专业知 识设计满足特定指标要求的新能源材料与器件。 √ √ 3-3：能在各类新能源器件的设计开发过程中考虑社 会、安全、健康、法律、文化及环境等制约因素并进 行优化。 √ √ √ 3-4：能够参加国家及学校组织的创新课题及竞赛活 动，针对特定方案发现问题、提出问题，并就改进的 方案的可能性进行初步分析。 √ √ √ √ 三、教学内容 表 2：课程目标与教学内容和教学方法的对应关系表 周 次 日 期 章节 内容提要 学 时 分 配 教学 方法 课 程 目 标 1 课 程 目 标 2 课 程 目 标 3 课 程 目 标 4 1-2 第一章 能源概 述 1.1 描述六种 能量形式 1.2 理解能源 发展史 1.3 区分常规 能源和新能源 4 本章节以课堂讲授为主，配合 多媒体教学平台展示教学素 材，精讲多提问，通过追问诱思 调动学生学习本课程的兴趣， 引导学生主动学习，并且安排 一定数量的习题，培养学生提 出问题、分析问题、解决问题的 能力。 √ √ √ 3-4 第二章 能源物 理化学 2.1 理解能量 定律 2.2 掌握能量 储存技术 2.3 理解能量 的转换过程 2.4 区分原电 池与电解池 6 本章节以课堂讲授为主，配合 多媒体教学平台展示教学素 材，精讲，通过引导式提问增强 学生对能源物理化学的理解， 并引入一定量的习题，培养学 生分析问题、解决问题的能力。 √ √

《新能源材料科学导论》课程教学大纲2.5阐释电极过程动力学3.1理解光电转换理论3.2掌握多种太阳能电池，包括硅太阳能电本章节以课堂讲授为主，配合池、化合物半导多媒体教学平台展示教学素第三章体太阳能电池、材，精讲，多提问，通过追问诱太阳能有机薄膜太阳思增强学生对太阳能电池组成5-7电池材能电池、染料敏结构、基本原理、应用场景的理12VVV料与器化太阳能电池、解，并且引入一定数量的实例件钙钛矿太阳能教会学生如何利用所学知识来电池的组成、结解决与太阳能电池相关的实际构、工作原理及问题。应用场景3.3理解太阳能光热发电技术4.1理解电化学催化原理4.2掌握氢的本章节以课堂讲授为主，配合制取、储存及提多媒体教学平台展示教学素取技术材，精讲，多提问，通过追问诱第四章4.3理解电解思增强学生对氢能以及氢能器氢能材 8-水制氢技术12件组成结构、基本原理、应用场VVV10料与器4.4掌握燃料景的理解，并且引入一定数量件电池的组成、结的实例及习题教会学生如何利构、工作原理及用所学知识来解决与氢能及氢应用场景能器件相关的实际问题。4.5理解氢治金技术5.1掌握锂离子电池的组成、本章节以课堂讲授为主，配合结构、工作原理多媒体教学平台展示教学素及应用场景材，精讲，多提问，通过追问诱第五章5.2掌握电化思增强学生对电化学能源及相电化学学超级电容器关器件组成结构、基本原理、应11-能源材VV13的组成、结构、用场景的理解，并且引入一定料与器工作原理及应数量的实例及习题教会学生如件用场景何利用所学知识来解决与电化5.3理解三种学能源及相关器件有关的实际金属-空气电池问题。的结构、工作原3/11

《新能源材料科学导论》课程教学大纲 3 / 11 2.5 阐释电极 过程动力学 5-7 第三章 太阳能 电池材 料与器 件 3.1 理解光电 转换理论 3.2 掌握多种 太阳能电池，包 括硅太阳能电 池、化合物半导 体太阳能电池、 有机薄膜太阳 能电池、染料敏 化太阳能电池、 钙钛矿太阳能 电池的组成、结 构、工作原理及 应用场景 3.3 理解太阳 能光热发电技 术 12 本章节以课堂讲授为主，配合 多媒体教学平台展示教学素 材，精讲，多提问，通过追问诱 思增强学生对太阳能电池组成 结构、基本原理、应用场景的理 解，并且引入一定数量的实例 教会学生如何利用所学知识来 解决与太阳能电池相关的实际 问题。 √ √ √ 8- 10 第四章 氢能材 料与器 件 4.1 理解电化 学催化原理 4.2 掌握氢的 制取、储存及提 取技术 4.3 理解电解 水制氢技术 4.4 掌握燃料 电池的组成、结 构、工作原理及 应用场景 4.5 理解氢冶 金技术 12 本章节以课堂讲授为主，配合 多媒体教学平台展示教学素 材，精讲，多提问，通过追问诱 思增强学生对氢能以及氢能器 件组成结构、基本原理、应用场 景的理解，并且引入一定数量 的实例及习题教会学生如何利 用所学知识来解决与氢能及氢 能器件相关的实际问题。 √ √ √ 11- 13 第五章 电化学 能源材 料与器 件 5.1 掌握锂离 子电池的组成、 结构、工作原理 及应用场景 5.2 掌握电化 学超级电容器 的组成、结构、 工作原理及应 用场景 5.3 理解三种 金属-空气电池 的结构、工作原 9 本章节以课堂讲授为主，配合 多媒体教学平台展示教学素 材，精讲，多提问，通过追问诱 思增强学生对电化学能源及相 关器件组成结构、基本原理、应 用场景的理解，并且引入一定 数量的实例及习题教会学生如 何利用所学知识来解决与电化 学能源及相关器件有关的实际 问题。 √ √ √

《新能源材料科学导论》课程教学大纲理及应用场景5.4理解其他储能电池的结构、工作原理及应用场景6.1理解生物质能转化技术本章节以课堂讲授为主，配合6.2阐释风能多媒体教学平台展示教学素第六章的特点及利用材，精讲，并通过引导式提问增其他新技术14-强学生对其他新能源技术的理6VV16能源技6.3理解核能、解，并引入一定量的实例及习术海洋能、地热能题，培养学生分析问题、解决问利用技术题的能力。6.4理解页岩油气技术7.1阐释能源与经济增长、社会发展的关系本章节以课堂讲授为主，配合7.2理解能源多媒体教学平台展示教学素经济引起经济第七章材，精讲，适时提问，启发学生波动的传导机17-能源经5思考能源经济对于现代经济发VV18制济展的重要意义，并引入一定量7.3分析我国的实例及习题，培养学生分析发展新能源经问题、解决问题的能力。济的意义7.4树立良好的能源发展观四、课程考核（一）课程目标与课程考核的对应关系表3：课程目标与课程考核的对应关系表考核方式及考核内容课程目标 1课程目标2课程目标3课程目标4占比平时考核占（1）能源的发展历史、比20%现状和未来趋势单元测试占（2）能量形式和能源分7比 40%类期末考试占（3）新能源利用技术比 40%（1）能量守恒定律、能平时考核占量转换定律以及能量贬比 20%值原理单元测试占VV比40%（2）能量的储存技术（3）能量的转换过程期末考试占4/11

《新能源材料科学导论》课程教学大纲 4 / 11 理及应用场景 5.4 理解其他 储能电池的结 构、工作原理及 应用场景 14- 16 第六章 其他新 能源技 术 6.1 理解生物 质能转化技术 6.2 阐释风能 的特点及利用 技术 6.3 理解核能、 海洋能、地热能 利用技术 6.4 理解页岩 油气技术 6 本章节以课堂讲授为主，配合 多媒体教学平台展示教学素 材，精讲，并通过引导式提问增 强学生对其他新能源技术的理 解，并引入一定量的实例及习 题，培养学生分析问题、解决问 题的能力。 √ √ √ 17- 18 第七章 能源经 济 7.1 阐释能源 与经济增长、社 会发展的关系 7.2 理解能源 经济引起经济 波动的传导机 制 7.3 分析我国 发展新能源经 济的意义 7.4 树立良好 的能源发展观 5 本章节以课堂讲授为主，配合 多媒体教学平台展示教学素 材，精讲，适时提问，启发学生 思考能源经济对于现代经济发 展的重要意义，并引入一定量 的实例及习题，培养学生分析 问题、解决问题的能力。 √ √ √ √ 四、课程考核 （一）课程目标与课程考核的对应关系 表 3：课程目标与课程考核的对应关系表 考核内容 考核方式及 占比 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 （1）能源的发展历史、 现状和未来趋势 （2）能量形式和能源分 类 （3）新能源利用技术 平时考核占 比 20% 单元测试占 比 40% 期末考试占 比 40% √ √ √ （1）能量守恒定律、能 量转换定律以及能量贬 值原理 （2）能量的储存技术 （3）能量的转换过程 平时考核占 比 20% 单元测试占 比 40% 期末考试占 √ √

《新能源材料科学导论》课程教学大纲（4）原电池与电解池的比40%原理及应用（1）光电转换理论（2）太阳能电池的发展历史平时考核占（3）硅太阳能电池、化比 20%合物半导体太阳能电单元测试占池、有机薄膜太阳能电VVV比 40%池、染料敏化太阳能电期末考试占池、钙钛矿太阳能电池比 40%的组成、结构、工作原理及应用（4）太阳能光热发电（1）电化学催化原理及相关技术平时考核占比20%（2）氢的制取、储存于提取单元测试占V比 40% （3）电解水制氢（4）燃料电池组成、结期末考试占构、工作原理及应用比 40%（5）氢冶金技术（1）锂离子电池组成、结构、工作原理及应用平时考核占比 20%（2）电化学超级电容器组成、结构、工作原理及单元测试占应用比 40%（3）金属-空气电池特期末考试占点比40%（4）其他储能电池平时考核占（1）生物质能转化技术（2）风能的特点及利用比20%技术单元测试占V（3）核能、海洋能、地比 40%热能利用技术期末考试占（4）页岩油气技术比40%（1）能源与经济增长、平时考核占社会发展的关系比20%（2）能源经济引起经济波动的传导机制单元测试占VVJ7（3）我国发展新能源经比40%济的意义期末考试占（4）树立良好的能源发比40%展观（二）评定方法5/11

《新能源材料科学导论》课程教学大纲 5 / 11 （4）原电池与电解池的 原理及应用 比 40% （1）光电转换理论 （2）太阳能电池的发展 历史 （3）硅太阳能电池、化 合物半导体太 阳 能 电 池、有机薄膜太阳能电 池、染料敏化太阳能电 池、钙钛矿太阳能电池 的组成、结构、工作原理 及应用 （4）太阳能光热发电 平时考核占 比 20% 单元测试占 比 40% 期末考试占 比 40% √ √ √ （1）电化学催化原理及 相关技术 （2）氢的制取、储存于 提取 （3）电解水制氢 （4）燃料电池组成、结 构、工作原理及应用 （5）氢冶金技术 平时考核占 比 20% 单元测试占 比 40% 期末考试占 比 40% √ √ √ （1）锂离子电池组成、 结构、工作原理及应用 （2）电化学超级电容器 组成、结构、工作原理及 应用 （3）金属-空气电池特 点 （4）其他储能电池 平时考核占 比 20% 单元测试占 比 40% 期末考试占 比 40% √ √ √ （1）生物质能转化技术 （2）风能的特点及利用 技术 （3）核能、海洋能、地 热能利用技术 （4）页岩油气技术 平时考核占 比 20% 单元测试占 比 40% 期末考试占 比 40% √ √ √ （1）能源与经济增长、 社会发展的关系 （2）能源经济引起经济 波动的传导机制 （3）我国发展新能源经 济的意义 （4）树立良好的能源发 展观 平时考核占 比 20% 单元测试占 比 40% 期末考试占 比 40% √ √ √ √ （二）评定方法

《新能源材料科学导论》课程教学大纲期末考试占40%，单元测试占40%（其中期中考试10%、知识测验10%、主题论文10%调研报告10%），平时考核占20%（其中课堂表现10%、随堂测试5%、课后作业5%）。总成绩=0.4X期末成绩+0.1X期中考试+0.1×知识测验+0.1X主题论文+0.1×调研报告+0.1×课堂表现+0.05×随堂测试+0.05×课后作业。（三）评分标准表4：课程目标与评分标准的对应关系表评分标准占分超出预期达到预期课程目标低于预期比例良：80-89中：70-79合格：60-69优：90-100不合格：<60较好地掌握基本掌握新部分掌握新新能源材料能源材料科能源材料科无法掌握新能掌握新能源材科学技术专学技术专业学技术专业源材料科学技料科学技术专业知识，较知识，基本知识，部分术专业知识，业知识，熟悉熟悉各种新熟悉各种新好地熟悉各无法熟悉各种能源及其利各种新能源及种新能源及能源及其利新能源及其利其利用技术，其利用技用技术，基用技术，部用技术，无法掌握太阳能电术，较好地本掌握太阳分掌握太阳课程目标130%掌握太阳能电池、锂离子电掌握太阳能能电池、锂能电池、锂池、锂离子电池、燃料电电池、锂离离子电池、离子电池、池、燃料电池、超级电容子电池、燃燃料电池、燃料电池、池、超级电容器等新能源器料电池、超超级电容器超级电容器器等新能源器件的基本原理级电容器等等新能源器等新能源器件的基本原理及应用优势新能源器件件的基本原件的基本原及应用优势理及应用优的基本原理理及应用优势势及应用优势较好地具备基本具备解具备部分解解决新能源决新能源材决新能源材具备解决新能无法具备解决材料科学技料科学技术料科学技术源材料科学技新能源材料科术相关行业相关行业在相关行业在术相关行业在学技术相关行开发和生产在开发和生开发和生产开发和生产过业在开发和生产过程中的过程中的环过程中的环程中的环境保产过程中的环环境保护和境保护和可境保护和可护和可持续发境保护和可持可持续发展持续发展等持续发展等展等方面问题续发展等方面课程目标230%等方面问题方面问题的方面问题的的工作能力，问题的工作能的工作能工作能力，工作能力，并综合考虑经力，不能综合力，能综合基本能综合能部分综合济、环境、法考虑经济、环考虑经济、考虑经济、考虑经济、律、安全、健境、法律、安环境、法环境、法环境、法康、伦理等影全、健康、伦律、安全、律、安全、律、安全、响因素理等影响因素健康、伦理健康、伦理健康、伦理等影响因素等影响因素等影响因素6/11

《新能源材料科学导论》课程教学大纲 6 / 11 期末考试占 40%，单元测试占 40%（其中期中考试 10%、知识测验 10%、主题论文 10%、 调研报告 10%），平时考核占 20%（其中课堂表现 10%、随堂测试 5%、课后作业 5%）。总 成绩=0.4×期末成绩+0.1×期中考试+0.1×知识测验+0.1×主题论文+0.1×调研报告 +0.1×课堂表现+0.05×随堂测试+0.05×课后作业。 （三）评分标准 表 4：课程目标与评分标准的对应关系表 课程目标 占分 比例 评分标准 超出预期 达到预期 低于预期 优：90-100 良：80-89 中：70-79 合格：60-69 不合格：＜60 课程目标 1 30% 掌握新能源材 料科学技术专 业知识，熟悉 各种新能源及 其利用技术， 掌握太阳能电 池、锂离子电 池、燃料电 池、超级电容 器等新能源器 件的基本原理 及应用优势 较好地掌握 新能源材料 科学技术专 业知识，较 好地熟悉各 种新能源及 其利用技 术，较好地 掌握太阳能 电池、锂离 子电池、燃 料电池、超 级电容器等 新能源器件 的基本原理 及应用优势 基本掌握新 能源材料科 学技术专业 知识，基本 熟悉各种新 能源及其利 用技术，基 本掌握太阳 能电池、锂 离子电池、 燃料电池、 超级电容器 等新能源器 件的基本原 理及应用优 势 部分掌握新 能源材料科 学技术专业 知识，部分 熟悉各种新 能源及其利 用技术，部 分掌握太阳 能电池、锂 离子电池、 燃料电池、 超级电容器 等新能源器 件的基本原 理及应用优 势 无法掌握新能 源材料科学技 术专业知识， 无法熟悉各种 新能源及其利 用技术，无法 掌握太阳能电 池、锂离子电 池、燃料电 池、超级电容 器等新能源器 件的基本原理 及应用优势 课程目标 2 30% 具备解决新能 源材料科学技 术相关行业在 开发和生产过 程中的环境保 护和可持续发 展等方面问题 的工作能力， 并综合考虑经 济、环境、法 律、安全、健 康、伦理等影 响因素 较好地具备 解决新能源 材料科学技 术相关行业 在开发和生 产过程中的 环境保护和 可持续发展 等方面问题 的工作能 力，能综合 考虑经济、 环境、法 律、安全、 健康、伦理 等影响因素 基本具备解 决新能源材 料科学技术 相关行业在 开发和生产 过程中的环 境保护和可 持续发展等 方面问题的 工作能力， 基本能综合 考虑经济、 环境、法 律、安全、 健康、伦理 等影响因素 具备部分解 决新能源材 料科学技术 相关行业在 开发和生产 过程中的环 境保护和可 持续发展等 方面问题的 工作能力， 能部分综合 考虑经济、 环境、法 律、安全、 健康、伦理 等影响因素 无法具备解决 新能源材料科 学技术相关行 业在开发和生 产过程中的环 境保护和可持 续发展等方面 问题的工作能 力，不能综合 考虑经济、环 境、法律、安 全、健康、伦 理等影响因素

《新能源材料科学导论》课程教学大纲具有基本的具有部分能具有较好的具有良好的能能源素养、能源素养、源素养、人不具备能源素源素养、人文养、人文社会人文社会科人文社会科文社会科学社会科学素学素养、职学素养、职素养、职业科学素养、职养、职业道德业道德和社业道德和社道德和社会业道德和社会课程目标320%和社会责任会责任感，会责任感，责任感，具责任感，不具感，具有宽阔具有一定的备视野、健康具有一定的有一定的视的视野、健康视野、健康视野、健康野、健康的的体魄和健全的体魄和健全的体魄和健的体魄和健体魄和健全的人格的人格全的人格全的人格的人格具有较好的具有一定的国际化视国际化视具有国际化视不具备国际化野，较好地具有一定的野，积极关注野，能适应关注并能适国际化视视野，不能适并主动适应不不断变化的应不断变化野，基本能应不断变化的断变化的国内国内外形势的国内外形适应不断变国内外形势和外形势和环和环境，能势和环境，化的国内外环境，不能够境，能够通过够较好地通课程目标420%能够通过查形势和环通过查阅文献查阅文献资过查阅文献阅文献资境，能在别资料、继续教料、继续教育资料、继续料、继续教人帮助下提育或其他渠道或其他渠道更教育或其他育或其他渠升工作能力更新知识，提新知识，提升渠道更新知道更新知和专业技术升工作能力和识，提升工工作能力和专识，提升工水平专业技术水平业技术水平作能力和专作能力和专业技术水平业技术水平（四）课程目标达成情况评价方法1.定量评价法（三级标题：仿宋小四加粗）本课程共有4个课程目标，每个课程目标i（i=1，2.3.4）的达成情况评价值（0A）计算方法如下：2-1SiOA;=T×N其中，T为课程目标i所涉及考核点的总分，N为学习本门课程的学生人数，S.为第j位学生课程目标i的总得分。2.定性评价法采用调查问卷的方法进行定性评价。开学之初，选定20个左右与本课程相关的调查题形成调查问卷，送专业负责人审核。在课程结束之后，发放给学生填写。结合问卷结果，进行教学反思，不断改进教学质量。五、教材及参考资料1.王新东主编.《新能源材料与器件》，北京：化学工业出版社，2019；7/11

《新能源材料科学导论》课程教学大纲 7 / 11 课程目标 3 20% 具有良好的能 源素养、人文 社会科学素 养、职业道德 和社会责任 感，具有宽阔 的视野、健康 的体魄和健全 的人格 具有较好的 能源素养、 人文社会科 学素养、职 业道德和社 会责任感， 具有一定的 视野、健康 的体魄和健 全的人格 具有基本的 能源素养、 人文社会科 学素养、职 业道德和社 会责任感， 具有一定的 视野、健康 的体魄和健 全的人格 具有部分能 源素养、人 文社会科学 素养、职业 道德和社会 责任感，具 有一定的视 野、健康的 体魄和健全 的人格 不具备能源素 养、人文社会 科学素养、职 业道德和社会 责任感，不具 备视野、健康 的体魄和健全 的人格 课程目标 4 20% 具有国际化视 野，积极关注 并主动适应不 断变化的国内 外形势和环 境，能够通过 查阅文献资 料、继续教育 或其他渠道更 新知识，提升 工作能力和专 业技术水平 具有较好的 国际化视 野，较好地 关注并能适 应不断变化 的国内外形 势和环境， 能够通过查 阅文献资 料、继续教 育或其他渠 道更新知 识，提升工 作能力和专 业技术水平 具有一定的 国际化视 野，能适应 不断变化的 国内外形势 和环境，能 够较好地通 过查阅文献 资料、继续 教育或其他 渠道更新知 识，提升工 作能力和专 业技术水平 具有一定的 国际化视 野，基本能 适应不断变 化的国内外 形势和环 境，能在别 人帮助下提 升工作能力 和专业技术 水平 不具备国际化 视野，不能适 应不断变化的 国内外形势和 环境，不能够 通过查阅文献 资料、继续教 育或其他渠道 更新知识，提 升工作能力和 专业技术水平 （四）课程目标达成情况评价方法 1．定量评价法（三级标题：仿宋小四加粗） 本课程共有 4 个课程目标，每个课程目标 i（i=1，2,3,4）的达成情况评价值（OA） 计算方法如下： 𝑂𝐴𝑖 = ∑ 𝑆𝑗 𝑁 𝑗=1 𝑇 × 𝑁 其中，T 为课程目标 i 所涉及考核点的总分，N 为学习本门课程的学生人数，Sj 为 第 j 位学生课程目标 i 的总得分。 2．定性评价法 采用调查问卷的方法进行定性评价。开学之初，选定 20 个左右与本课程相关的调 查题形成调查问卷，送专业负责人审核。在课程结束之后，发放给学生填写。结合问卷 结果，进行教学反思，不断改进教学质量。 五、教材及参考资料 1．王新东主编.《新能源材料与器件》，北京：化学工业出版社，2019；

《新能源材料科学导论》课程教学大纲2.胡觉主编。《新能源材料与器件概论》，北京：冶金工业出版社，2022；3.韩伟强主编.《新能源材料科学与应用技术》，北京：科学出版社，2019。8/11

《新能源材料科学导论》课程教学大纲 8 / 11 2．胡觉主编.《新能源材料与器件概论》，北京：冶金工业出版社，2022； 3．韩伟强主编.《新能源材料科学与应用技术》，北京：科学出版社，2019

《新能源材料科学导论》课程教学大纲附：布鲁姆教育目标分类及教育目标中可用动词举例参考（一）认知领域认知目记忆理解应用分析评价创造标分析估量引用酒清应用实现定义估量聚集确认计算裤论，主张描述辩护实行安排评价组合列举讨论选择归因于核对创作查找区别估算把分类得出结论编造，策划识别复制展现构建把··归类说服列清单比较批判谋划举例说明戏剧化解释利用联系评论创建给加标签（称为）表达估计对比推断为…设计找到延伸执行决定裤护开发匹配说明展出解构评估设计，发明记住推断试验构想察觉，探测假设命名阐释说明确定判断生成记得绘图给评级找到实施结合背诵区别释义制定给评分整合认出予预测示范辨别推荐发明制定记录相关修改分解修改可用动词牵例复述报告操作识别仔细检查修改重复再造表演检查支持创始报告重申练习归纳看重计划取回复述安排日程分组估计的生产详细评阅展示假设分里提议说明重写模拟设想重组陈述选择检阅誉代勾画列表翻译解决把编目转变理解使用整理组织概述探究提问选择分离总结微信号：xinil测试（二）情意领域接受情意领域教育目标反应评价组织形成品格听讲陈述接受讨论养成回答承认组织建立知道看出完成参加判断秉持建构注意选择完成使联系选择列举决定确定形成接受遵守影响建立塑造赞同记录支持选择涵养展现听从辩论比较容忍可用动词举例发展称赞论证定义欢呼判别系统阐述表现区别权衡帮助解释选择评价制定计划决定微信号：xinilt9/11

《新能源材料科学导论》课程教学大纲 9 / 11 附：布鲁姆教育目标分类及教育目标中可用动词举例参考 （一）认知领域 （二）情意领域