曲阜师范大学：新能源材料与器件专业《无机化学》课程教学大纲

曲华師范大学课程教学大纲学院：物理工程学院无机化学课程名称：英文名称：InorganicChemistry课程代码：072703必修课程性质：计划学时：理论：54实践/实验：18学分：4授课时间：5-16周授课地点：适用专业：新能源材料与器件批准人：执笔人：贾金彪审核人：贾金彪课程负责人：授课教师：贾金彪修订日期：2023年7月12日

学 院： 物理工程学院 课程名称： 无机化学 英文名称： Inorganic Chemistry 课程代码： 072703 课程性质： 必修 计划学时：理论：54 实践/实验：18 学 分： 4 授课时间： 5-16 周 授课地点： 适用专业： 新能源材料与器件 执笔人： 贾金彪 审核人： 批准人： 课程负责人： 贾金彪 授课教师： 贾金彪 修订日期： 2023 年 7 月 12 日

《无机化学》课程教学大纲一、课程简介无机化学是化学工程、环境工程和环境科学等专业的第一门基础课。它是培养学生整体知识结构的重要组成部分，同时也是后继化学课程的基础。通过本课程的教学，使学生掌握物质结构的基础理论、化学反应的基本原理、元素化学的基本知识和实验的基本技能，能够解决一般无机化学问题，独立进行无机化学实验，自学无机化学书刊的能力。二、课程目标①本课程以工程教育认证为指导，以一流本科专业建设为依据，系统讲授化学热力学、化学反应速率、化学平衡、电离平衡、氧化还原和配位化学等基本理论，学生能够理解化学变化中物质的组成、结构和性质的关系，掌握元素及其重要化合物的基本性质和特征反应。②学生在《无机化学》课程学习中，确立自己的思维方式，构建化学学科完整的知识框架。③结合学科背景及我国化学材料领域取得的原创性的成果，把社会主义核心价值观及爱国主义情怀融入到学习过程，焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神。表1：课程目标与毕业要求具体指标点的对应关系表课程目标课程目标课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求指标点1.熟练掌握材料、物理、化VV学等基础理论知识。毕业要求1：2.熟练掌握领域的基础工>工程知识程知识与技能。3．了解在实际工业工程中7的实践与应用。1.能针对个人或职业发展的需求，具有自我完善能力及可持续发展的潜力，具有适应社会发展和实现自我发展的能力。毕业要求12：2.培养学生主动查阅、整理终身学习文献的习惯，培养终身学习的能力，提高利用信息技术获取及处理信息的能力，了解无机化学发展前沿的先进思想与应用技术。1/10

《无机化学》课程教学大纲 1 / 10 一、课程简介 无机化学是化学工程、环境工程和环境科学等专业的第一门基础课。它是培养学生 整体知识结构的重要组成部分，同时也是后继化学课程的基础。 通过本课程的教学，使学生掌握物质结构的基础理论、化学反应的基本原理、元素 化学的基本知识和实验的基本技能，能够解决一般无机化学问题，独立进行无机化学实 验，自学无机化学书刊的能力。 二、课程目标 ①本课程以工程教育认证为指导，以一流本科专业建设为依据，系统讲授化学热力 学、化学反应速率、化学平衡、电离平衡、氧化还原和配位化学等基本理论，学生能够 理解化学变化中物质的组成、结构和性质的关系，掌握元素及其重要化合物的基本性质 和特征反应。 ②学生在《无机化学》课程学习中，确立自己的思维方式，构建化学学科完整的知 识框架。 ③结合学科背景及我国化学材料领域取得的原创性的成果，把社会主义核心价值观 及爱国主义情怀融入到学习过程，焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神。 表 1：课程目标与毕业要求具体指标点的对应关系表 课程目标 课程目标 毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 毕业要求 1： 工程知识 1. 熟练掌握材料、物理、化 学等基础理论知识。 √ √ 2. 熟练掌握领域的基础工 程知识与技能。 √ 3. 了解在实际工业工程中 的实践与应用。 √ 毕业要求 12： 终身学习 1.能针对个人或职业发展的 需求，具有自我完善能力及 可持续发展的潜力，具有适 应社会发展和实现自我发展 的能力。 √ √ √ 2.培养学生主动查阅、整理 文献的习惯，培养终身学习 的能力，提高利用信息技术 获取及处理信息的能力，了 解无机化学发展前沿的先进 思想与应用技术。 √ √ √

《无机化学》课程教学大纲三、教学内容表2：课程目标与教学内容和教学方法的对应关系表学时日教学课程目课程目课程目章节周次内容提要期分方法标1标 2 标3配化学学科发展及绪论4讲授4y7主要内容1.1气体第1章气4、51.2液体8讲授yN体和溶液1.3溶液2.1热力学基本概念第2章热2.2热力学第一7、812讲授4N化学定律2.3化学反应热2.4Hess定律3.1化学反应速率3.2浓度对化学反应速率的影响第3章化3.3温度对化学6讲授W9N学反应速率反应速率的影响3.4反应速率理论和反应机理3.5催化剂及催化剂作用4.1标准平衡常数4.2标准平衡常第4章化数的应用学平衡熵10、114.3化学平衡的讲授12N和Gibbs函移动数4.4自发变化和焰4.5Gibbs函数5.1酸碱质子理论第5章酸碱反应和配5.2水的解离平讲授129位反应衡和溶液PH5.3弱酸及弱碱的解离平衡2 /10

《无机化学》课程教学大纲 2 / 10 三、教学内容 表 2：课程目标与教学内容和教学方法的对应关系表 周次 日 期 章节 内容提要 学 时 分 配 教学 方法 课程目 标 1 课程目 标 2 课程目 标 3 4 绪论 化学学科发展及 主要内容 4 讲授 √ √ 4、5 第 1 章 气 体和溶液 1.1 气体 1.2 液体 1.3 溶液 8 讲授 √ √ 7、8 第 2 章 热 化学 2.1 热力学基本 概念 2.2 热力学第一 定律 2.3 化学反应热 2.4 Hess 定律 12 讲授 √ √ 9 第 3 章 化 学反应速率 3.1 化学反应速 率 3.2 浓度对化学 反应速率的影响 3.3 温度对化学 反应速率的影响 3.4 反应速率理 论和反应机理 3.5 催化剂及催 化剂作用 6 讲授 √ √ √ 10、11 第 4 章 化 学平衡 熵 和 Gibbs 函 数 4.1 标准平衡常 数 4.2 标准平衡常 数的应用 4.3 化学平衡的 移动 4.4 自发变化和 熵 4.5 Gibbs 函数 12 讲授 √ √ √ 12 第 5 章 酸 碱反应和配 位反应 5.1 酸碱质子理 论 5.2 水的解离平 衡和溶液 PH 5.3 弱酸及弱碱 的解离平衡 9 讲授 √ √

《无机化学》课程教学大纲5.4缓冲溶液5.5配位化合物6.1溶解度和溶度积第6章沉6.2沉淀的生成133讲授4淀反应与溶解6.3沉淀平衡之间的转化7.1氧化还原反应的基本概念第7章氧7.2电化学电池14、15化还原反应10讲授47.3电极电势；7.4电极电势的应用第8章原38.3原子结构15子结构及周$8.4元素周期1N讲授2表期表9.1键价理论；9.2键参数：9.3杂化轨道理16第9章分论；讲授6N子结构9.4价层电子对互斥理论；9.5分子轨道理论；四、课程考核（一）课程目标与课程考核的对应关系表3：课程目标与课程考核的对应关系表考核方式及考核内容课程目标1课程目标2课程目标3占比平时表现(20%)（10%课堂50%30%20%表现+5%课物质结构理论基础、化学热外表现+5%力学、化学反应速率、化学（小论文）平衡、电离平衡、氧化还习题作业原、配位化学、元素周期表50%25%25%(10%)及分子结构等基本理论期中考试40%30%30%(20%)期末考试60%20%20%(50%)（二）评定方法3/10

《无机化学》课程教学大纲 3 / 10 5.4 缓冲溶液 5.5 配位化合物 13 第 6 章 沉 淀反应 6.1 溶解度和溶 度积 6.2 沉淀的生成 与溶解 6.3 沉淀平衡之 间的转化 3 讲授 √ 14、15 第 7 章 氧 化还原反应 7.1 氧化还原反 应的基本概念 7.2 电化学电池 7.3 电极电势； 7.4 电极电势的 应用 10 讲授 √ √ √ 15 第 8 章 原 子结构及周 期表 §8.3 原子结构 §8.4 元素周期 表 2 讲授 √ √ 16 第 9 章 分 子结构 9.1 键价理论； 9.2 键参数； 9.3 杂化轨道理 论； 9.4 价层电子对 互斥理论； 9.5 分子轨道理 论； 6 讲授 √ √ 四、课程考核 （一）课程目标与课程考核的对应关系 表 3：课程目标与课程考核的对应关系表 考核内容 考核方式及 占比 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 物质结构理论基础、化学热 力学、化学反应速率、化学 平衡、电离平衡、氧化还 原、配位化学、元素周期表 及分子结构等基本理论 平时表现 （20%） （10%课堂 表现+5%课 外表现+5% 小论文） 50% 30% 20% 习题作业 （10%） 50% 25% 25% 期中考试 （20%） 40% 30% 30% 期末考试 （50%） 60% 20% 20% （二）评定方法

《无机化学》课程教学大纲考核方式中的平时表现（包括课堂表现、课外表现和小论文）和习题作业属于过程性内容，过程性评价比例达30%，这样有利于学生在学习过程中持续投入。具体来说，课堂表现主要体现在课堂研讨和课程论文两个方面。（三）评分标准表4：课程目标与评分标准的对应关系表课程教学90-10080-8970-7960-690-59目标优良中及格不及格1）了解化学反（1）灵活运（1）运用化1）基本熟悉（1）无机化应反应热的计算学中的基本概用化学反应反学反应反应化学反应反应念。应热的计算公热的计算公热的计算公公式，并根据热式，并熟悉根式，并熟悉式，并根据热力学参数判断化（2）不能应据热力学参数力学参数判断学反应的进行方用所学的理论根据热力学判断化学反应参数判断化化学反应的进向。知识解释一部分化学现象。的进行方向。学反应的进行方向。（2）了解化学动力学的基本概（2）掌握化行方向。（2）基本掌学动力学的基（2）掌握化握化学动力学念，并能够解释本概念，并能学动力学的的基本概念，一般化学反应的灵活解释一般基本概念，并能够解释一反应机理。课程目标1化学反应的反并能够解释般化学反应的（3）了解电极应机理。一般化学反反应机理。电势的计算方（3）基本掌法。（3）熟练掌应的反应机（4）了解弱握电极电势的理。握电极电势的计算方法，并（3）较为熟计算方法，并酸、弱碱及弱酸灵活利用能斯利用能斯特方弱碱盐溶液的PH练地掌握电特方程，判断极电势的计程，判断氧化计算方法。氧化还原反应算方法，并（5）了解影响还原反应进行进行的方向。利用能斯特的方向。化学平衡的要（4）熟练掌方程，判断（4）基本掌素，并能够应用握弱酸、弱碱氧化还原反握弱酸、弱碱在实际化工生产4/10

《无机化学》课程教学大纲 4 / 10 考核方式中的平时表现（包括课堂表现、课外表现和小论文）和习题作业属于过程 性内容，过程性评价比例达 30%，这样有利于学生在学习过程中持续投入。具体来说， 课堂表现主要体现在课堂研讨和课程论文两个方面。 （三）评分标准 表 4：课程目标与评分标准的对应关系表 课程教学 目标 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 课程目标1 （1）灵活运 用化学反应反 应热的计算公 式，并熟悉根 据热力学参数 判断化学反应 的进行方向。 （2）掌握化 学动力学的基 本概念，并能 灵活解释一般 化学反应的反 应机理。 （3）熟练掌 握电极电势的 计算方法，并 灵活利用能斯 特方程，判断 氧化还原反应 进行的方向。 （4）熟练掌 握弱酸、弱碱 （1）运用化 学反应反应 热的计算公 式，并熟悉 根据热力学 参数判断化 学反应的进 行方向。 （2）掌握化 学动力学的 基本概念， 并能够解释 一般化学反 应的反应机 理。 （3）较为熟 练地掌握电 极电势的计 算方法，并 利用能斯特 方程，判断 氧化还原反 1）基本熟悉 化学反应反应 热的计算公 式，并根据热 力学参数判断 化学反应的进 行方向。 （2）基本掌 握化学动力学 的基本概念， 并能够解释一 般化学反应的 反应机理。 （3）基本掌 握电极电势的 计算方法，并 利用能斯特方 程，判断氧化 还原反应进行 的方向。 （4）基本掌 握弱酸、弱碱 1）了解化学反 应反应热的计算 公式，并根据热 力学参数判断化 学反应的进行方 向。 （2）了解化学 动力学的基本概 念，并能够解释 一般化学反应的 反应机理。 （3）了解电极 电势的计算方 法。 （4）了解弱 酸、弱碱及弱酸 弱碱盐溶液的PH 计算方法。 （5）了解影响 化学平衡的要 素，并能够应用 在实际化工生产 （1）无机化 学中的基本概 念。 （2）不能应 用所学的理论 知识解释一部 分化学现象

《无机化学》课程教学大纲应进行的方中。及弱酸弱碱盐及弱酸弱碱盐溶液的PH计算向。溶液的PH计算（6）了解价层方法。（4）较为熟方法。电子对互斥理（5）熟练掌练地掌握弱（5）基本掌论。握影响化学平酸、弱碱及握影响化学平衡的要素，并弱酸弱碱盐衡的要素，并能够应用在实溶液的PH计能够应用在实际化工生产际化工生产算方法。中。（5）较为熟中。（6）熟练掌练地掌握影（6）基本掌握利用价层电握利用价层电响化学平衡子对互斥理的要素，并子对互斥理论，解释分子能够应用在论，解释分子结构及具体性结构及具体性实际化工生质。产中。质。（6）较为熟练地掌握利用价层电子对互斥理论，解释分子结构及具体性质。（1）熟练地利（1）能够利（1）基本能够(1)了解利用控（1）不能够利用控制变量法利用控制变量制变量法设计和用控制变量法用控制变量法设计和探讨探讨化学实验。设计和探讨化设计和探讨化法设计和探课程目标2（2）了解利用学实验。学实验。讨化学实验。化学实验。（2）熟练地（2）能够利（2）基本能够能斯特方程具体（2）不能够利用能斯特方利用能斯特方分析生活中的电利用能斯特方用能斯特方程具体分析生程具体分析程具体分析生化学防腐的原理程具体分析生5 / 10

《无机化学》课程教学大纲 5 / 10 及弱酸弱碱盐 溶液的PH计算 方法。 （5）熟练掌 握影响化学平 衡的要素，并 能够应用在实 际化工生产 中。 （6）熟练掌 握利用价层电 子对互斥理 论，解释分子 结构及具体性 质。 应进行的方 向。 （4）较为熟 练地掌握弱 酸、弱碱及 弱酸弱碱盐 溶液的PH计 算方法。 （5）较为熟 练地掌握影 响化学平衡 的要素，并 能够应用在 实际化工生 产中。 （6）较为熟 练地掌握利 用价层电子 对互斥理 论，解释分 子结构及具 体性质。 及弱酸弱碱盐 溶液的PH计算 方法。 （5）基本掌 握影响化学平 衡的要素，并 能够应用在实 际化工生产 中。 （6）基本掌 握利用价层电 子对互斥理 论，解释分子 结构及具体性 质。 中。 （6）了解价层 电子对互斥理 论。 课程目标2 （1）熟练地利 用控制变量法 设计和探讨化 学实验。 （2）熟练地 利用能斯特方 程具体分析生 （1）能够利 用 控 制 变量 法 设 计 和探 讨化学实验。 （2）能够利 用能斯特方 程具体分析 （1）基本能够 利用控制变量 法设计和探讨 化学实验。 （2）基本能够 利用能斯特方 程具体分析生 （1）了解利用控 制变量法设计和 探讨化学实验。 （2）了解利用 能斯特方程具体 分析生活中的电 化学防腐的原理 （1）不能够利 用控制变量法 设计和探讨化 学实验。 （2）不能够 利用能斯特方 程具体分析生

《无机化学》课程教学大纲活中的电化学生活中的电活中的电化学活中的电化学防腐的原理防腐的原理防腐的原理化学防腐的原理（1）熟练高（1）较熟练（1）基本具在别人的协助下查阅的文献较效查阅文献的得查阅文献备查阅文献的能够查阅部分文少，不能完成能力：的能力；能力；献。设计方案。（2）很好的（2）具有较（2）基本具课程目标3团结协作能好的团结协有团结协作能力：作能力。力。（四）课程目标达成情况评价方法1.定量评价法本课程的评定采用平时表现（课堂表现+课外表现+小论文），作业，期中考试和期末考试的综合评定办法，各占20%，10%，20%和50%。习题作业期中考试期末考试平时表现课程目标课程分目标达成评价方法(20%)(10%)(20%)(50%)分目标达成度=（0.2x分目标在出勤与课堂参与的平均30202030课程目标1得分+0.1x分目标在作业中平均得分+0.2x分目标在阶段性测验中的平均得分+0.560706060课程目标2x分目标在期末考试中的平均得分）／（0.2x分目标在出勤与课堂参与中总分+0.1x分目标在作业成绩中总分20101010课程目标3+0.2x分目标在阶段性测验中的总分+0.5x分目标在期末考试中的总分））6/10

《无机化学》课程教学大纲 6 / 10 活中的电化学 防腐的原理 生活中的电 化学防腐的 原理 活中的电化学 防腐的原理 活中的电化学 防腐的原理 课程目标3 （1）熟练高 效查阅文献的 能力； （2）很好的 团结协作能 力； （1）较熟练 得查阅文献 的能力； （2）具有较 好的团结协 作能力。 （1）基本具 备查阅文献的 能力； （2）基本具 有团结协作能 力。 在别人的协助下 能够查阅部分文 献。 查阅的文献较 少，不能完成 设计方案。 （四）课程目标达成情况评价方法 1．定量评价法 本课程的评定采用平时表现（课堂表现+课外表现+小论文），作业，期中考试和期末 考试的综合评定办法, 各占 20%，10%, 20%和 50%。 课程目标 平时表现 （20%） 习题作业 （10%） 期中考试 （20%） 期末考试 （50%） 课程分目标达成评价方法 课程目标1 20 20 30 30 分目标达成度={（0.2ｘ分目 标在出勤与课堂参与的平均 得分+0.1ｘ分目标在作业中 平均得分+0.2ｘ分目标在阶 段性测验中的平均得分+0.5 ｘ分目标在期末考试中的平 均得分）/（0.2ｘ分目标在 出勤与课堂参与中总分+0.1 ｘ分目标在作业成绩中总分 +0.2ｘ分目标在阶段性测验 中的总分+0.5ｘ分目标在期 末考试中的总分）} 课程目标2 60 70 60 60 课程目标3 20 10 10 10

《无机化学》课程教学大纲五、教材及参考资料1.选用教材无机化学（第6版），孟长功，大连理工大学无机化学教研室编北京：高等教育出版社（2018)。2.主要参考书目1北京师范大学等校编，无机化学（第三版），上、下册，北京：高等教育出版社(1992)。2.武汉大学等校编，无机化学（第三版），上、下册，北京：高等教育出版社(1994)。3.无机化学（第四版）上、下册，宋天佑等编著高等教育出版社（2019）7/10

《无机化学》课程教学大纲 7 / 10 五、教材及参考资料 1．选用教材 无机化学（第 6 版），孟长功，大连理工大学无机化学教研室编 北京：高等教育出版 社（2018）。 2.主要参考书目 1．北京师范大学等校编，无机化学（第三版），上、下册，北京：高等教育出版社 （1992）。 2．武汉大学等校编，无机化学（第三版），上、下册，北京：高等教育出版社 （1994）。 3．无机化学(第四版) 上、下册，宋天佑等编著 高等教育出版社（2019）

《无机化学》课程教学大纲附：布鲁姆教育目标分类及教育目标中可用动词举例参考（一）认知领域认知目记忆理解应用分析评价创造标分析估量引用酒清应用实现定义估量聚集确认计算裤论，主张描述辩护实行安排评价组合列举讨论选择归因于核对创作查找区别估算把分类得出结论编造，策划识别复制展现把归类构建说服列清单比较批判谋划举例说明戏剧化解释利用联系评论创建给加标签（称为）表达估计对比推断为.设计找到延伸执行决定裤护开发匹配说明展出解构评估设计，发明记住推断试验构想察觉，探测假设命名阐释说明确定判断生成记得绘图给评级找到实施结合背诵区别释义制定给评分整合认出予预测示范辨别推荐发明分解制定记录相关修改修改可用动词牵例复述报告操作识别仔细检查修改重复再造表演检查支持创始报告重申练习归纳看重计划取回复述安排日程分组估计的生产详细评阅展示假设分里提议说明重写模拟设想重组陈述选择检阅誉代勾画列表翻译解决把编目转变理解使用整理组织概述探究提问选择分离总结微信号：xinil测试（二）情意领域接受情意领域教育目标反应评价组织形成品格听讲陈述接受讨论养成回答承认组织建立知道看出完成参加判断秉持建构注意选择完成使联系选择列举决定确定形成接受遵守影响建立塑造赞同记录支持选择涵养展现听从辩论比较容忍可用动词举例发展称赞论证定义判别欢呼系统阐述表现区别权衡帮助解释选择评价制定计划决定微信号：xinilt8 /10

《无机化学》课程教学大纲 8 / 10 附：布鲁姆教育目标分类及教育目标中可用动词举例参考 （一）认知领域 （二）情意领域

《无机化学》课程教学大纲（三）动作技能领域动作技能感知准备状态引导反应机械化复杂的外独创适应领域教育在反应目标指导听到预备机械化操纯熟调试创造可用动引导作效率调整创作举例看到准备观察模仿准确的操流畅的操设计预定解决摸到作作建构感知探索应变熟练触摸尝试不假思索适应制作尝到试误练习统合独创的正确操自动表现作闻到复习善尽统筹感觉到指出转换连结微信号：xinilt9/10

《无机化学》课程教学大纲 9 / 10 （三）动作技能领域