曲阜师范大学：新能源材料与器件专业《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲

曲华師范大学课程教学大纲学院：物理工程学院课程名称：新能源汽车与动力系统技术英文名称：Green-Energy Vehicle andPower System Technology课程代码：074627课程性质：专业选修课计划学时：理论：18实践/实验：18学2分：1-12 周授课时间：授课地点：适用专业：新能源材料与器件执笔人：张倬审核人：张倬批准人：课程负责人：张倬授课教师：张倬修订日期：2023年7月9日

学 院： 物理工程学院 课程名称： 新能源汽车与动力系统技术 英文名称：Green-Energy Vehicle and Power System Technology 课程代码： 074627 课程性质： 专业选修课 计划学时：理论：18 实践/实验：18 学 分： 2 授课时间： 1-12 周 授课地点： 适用专业： 新能源材料与器件 执笔人： 张 倬 审核人： 张 倬 批准人： 课程负责人： 张 倬 授课教师： 张 倬 修订日期： 2023 年 7 月 9 日

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲一、课程简介新能源汽车与动力系统技术是普通高校新能源材料与器件本科专业拓展课程的重要内容之一。本课程从现代汽车发展的角度出发，综合分析了当前能源危机、环保危机形势下汽车工业的转型升级，对新能源在汽车上的运用进行析，及通过对新能源汽车原理的论述，帮助学生掌握新能源汽车结构，掌握新能源汽车的工作原理，进一步达到掌握新能源汽车相关知识与动力系统技术的要求。此外，学生通过对本门课程的学习，将对新能源知识有一定的了解，提升了学生在新能源实际应用方面的知识素养和专业运用能力。二、课程目标1.本课程以应用和发展前景为指导，以工程与社会为依据，系统讲授新能源汽车与动力系统技术，学生能够了解新能源汽车与动力系统技术在生活及科研工作中的重要意义，牢固掌握新能源汽车与动力系统技术的基本原理。2.养成科学的思维方法、严谨的科学态度和细致、踏实的工作作风，创新精神以及实事求是的人生态度，在学习过程中锻炼与他人沟通合作的技能。3.养成主动查阅、整理文献的习惯，在阅读与整理文献的过程中形成批判性思维，秉持终身学习，提高利用信息技术获取及处理信息的能力，初步具有分析和解决实际问题的能力。表1：课程目标与毕业要求具体指标点的对应关系表1.本课程以应用和发展前景为指导，以工程与社会为依据，系统讲授新能源汽车与动力系统技术，学生能够了解新能源汽车与动力系统技术在生活及科研工作中的重要意义，牢固掌握新能源汽车与动力系统技术的基本原理。2.养成科学的思维方法、严谨的科学态度和细致、课程目标踏实的工作作风，创新精神以及实事求是的人生态度，在学习过程中锻炼与他人沟通合作的技能。3.养成主动查阅、整理文献的习惯，在阅读与整理文献的过程中形成批判性思维，秉持终身学习，提高利用信息技术获取及处理信息的能力，初步具有分析和解决实际问题的能力。课程目标课程目标2课程目标1课程目标3..毕业要求指标点3-1：掌握原理方法、制备毕业要求3：工艺、结构性能以及应用VV学科素养范围等基础知识3-2掌握综合运用理论和1/8

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲 1 / 8 一、课程简介 新能源汽车与动力系统技术是普通高校新能源材料与器件本科专业拓展课程的重 要内容之一。本课程从现代汽车发展的角度出发，综合分析了当前能源危机、环保危机 形势下汽车工业的转型升级，对新能源在汽车上的运用进行剖析，及通过对新能源汽车 原理的论述，帮助学生掌握新能源汽车结构，掌握新能源汽车的工作原理，进一步达到 掌握新能源汽车相关知识与动力系统技术的要求。此外，学生通过对本门课程的学习， 将对新能源知识有一定的了解，提升了学生在新能源实际应用方面的知识素养和专业运 用能力。 二、课程目标 1.本课程以应用和发展前景为指导，以工程与社会为依据，系统讲授新能源汽车与 动力系统技术，学生能够了解新能源汽车与动力系统技术在生活及科研工作中的重要意 义，牢固掌握新能源汽车与动力系统技术的基本原理。 2.养成科学的思维方法、严谨的科学态度和细致、踏实的工作作风,创新精神以及 实事求是的人生态度，在学习过程中锻炼与他人沟通合作的技能。 3.养成主动查阅、整理文献的习惯，在阅读与整理文献的过程中形成批判性思维， 秉持终身学习，提高利用信息技术获取及处理信息的能力，初步具有分析和解决实际问 题的能力。 表 1：课程目标与毕业要求具体指标点的对应关系表 课程目标 1.本课程以应用和发展前景为指导，以工程与社会 为依据，系统讲授新能源汽车与动力系统技术，学 生能够了解新能源汽车与动力系统技术在生活及 科研工作中的重要意义，牢固掌握新能源汽车与动 力系统技术的基本原理。 2.养成科学的思维方法、严谨的科学态度和细致、 踏实的工作作风,创新精神以及实事求是的人生态 度，在学习过程中锻炼与他人沟通合作的技能。 3.养成主动查阅、整理文献的习惯，在阅读与整理 文献的过程中形成批判性思维，秉持终身学习，提 高利用信息技术获取及处理信息的能力，初步具有 分析和解决实际问题的能力。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 . 毕业要求 3： 学科素养 3-1：掌握原理方法、制备 工艺、结构性能以及应用 范围等基础知识 3-2：掌握综合运用理论和 √ √ √

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲技术手段进行材料制备技术创新设计的方法毕业要求8：8-2：在学习过程中锻炼与V沟通合作他人沟通合作的技能三、教学内容各教学单元有明确的学习目标，描述以学生为主语，使用行为动词。表2：课程目标与教学内容和教学方法的对应关系表章日学时教学课程目课程目标周次内容提要课程目标1....期节分配标 2 3方法1.明确本课程开设的目的、任务和教汽车基本学过程。了解查阅结构及主2．认识汽车基本结13讲授文献的基1构与主要系统总要系统总本方法成成。3.重点了解汽车动力系统及发展史。1．认识新能源。查阅相关2.了解新能源在汽新能源汽资料，自车上的应用。223讲授车概论3.了解新能源汽车主学习相的发展史及发展现关知识状。查阅相关1.认识动力电池。电动汽车2.认识铅酸蓄电资料，自3讲授3用动力电3池、发展历史及其主学习相池1工作原理。关知识1.认识镍氢电池、发展历史及其工作查阅相关电动汽车原理。资料，自44用动力电3讲授2.认识锂电子电主学习相池2池、发展历史及其关知识工作原理。1.认识燃料电池、发展历史及其工作查阅相关电动汽车原理。资料，自55讲授用动力电132．认识不同电池在主学习相池3新年汽车中的应关知识用。1.掌握车用电动机电动汽车基础知识。663讨论讨论用电机12.了解直流电动机的结构和工作原2 /8

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲 2 / 8 技术手段进行材料制备技 术创新设计的方法 毕业要求 8: 沟通合作 8-2：在学习过程中锻炼与 他人沟通合作的技能 √ √ 三、教学内容 各教学单元有明确的学习目标，描述以学生为主语，使用行为动词。 表 2：课程目标与教学内容和教学方法的对应关系表 周次 日 期 章 节 内容提要 学时 分配 教学 方法 课程目标 1 课程目 标 2 课程目标 3 . 1 1 汽车基本 结构及主 要系统总 成 3 讲授 1．明确本课程开设 的目的、任务和教 学过程。 2．认识汽车基本结 构与主要系统总 成。 3.重点了解汽车动 力系统及发展史。 了解查阅 文献的基 本方法 2 2 新能源汽 车概论 3 讲授 1．认识新能源。 2.了解新能源在汽 车上的应用。 3.了解新能源汽车 的发展史及发展现 状。 查阅相关 资料，自 主学习相 关知识 3 3 电动汽车 用动力电 池 1 3 讲授 1.认识动力电池。 2.认识铅酸蓄电 池、发展历史及其 工作原理。 查阅相关 资料，自 主学习相 关知识 4 4 电动汽车 用动力电 池 2 3 讲授 1.认识镍氢电池、 发展历史及其工作 原理。 2.认识锂电子电 池、发展历史及其 工作原理。 查阅相关 资料，自 主学习相 关知识 5 5 电动汽车 用动力电 池 3 3 讲授 1．认识燃料电池、 发展历史及其工作 原理。 2．认识不同电池在 新年汽车中的应 用。 查阅相关 资料，自 主学习相 关知识 6 6 电动汽车 用电机 1 3 讨论 1.掌握车用电动机 基础知识。 2.了解直流电动机 的结构和工作原 讨论

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲理。3.认识无刷直流电动机与工作原理。1.了解交流异步电查阅相关动机的结构和工作原理。资料，自电动汽车377讲授用电机22.了解永磁同步电主学习相动机结构及工作原关知识理。1.了解开关磁阻式电动机的结构和工查阅相关电动汽车资料，自作原理。838讲授用电机32.了解轮毂电动机主学习相的结构及工作原关知识理。1.认识纯电动汽查阅相关车。讲授资料，自纯电动汽993讨论2.了解纯电动汽车车1讨论主学习相的基本组成及结构关知识原理。1.了解纯电动汽车查阅相关的驱动系统的布置纯电动汽形式。资料，自10210讲授车22.认识纯电动汽车主学习相动力及输出的关键关知识技术。1．掌握混合动力汽车的结构及工作原理。查阅相关混合动力资料，自2.混合动力汽车车11113讲授汽车型实例及发展简主学习相史。关知识3.了解增程式电动汽车。1.了解其他形式的查阅相关新能源汽车种类。其他新能2.认识燃料电池电资料，自12123讲授源汽车动汽车，气体燃料主学习相汽车与生物燃料汽关知识车。考19查3 /8

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲 3 / 8 理。 3.认识无刷直流电 动机与工作原理。 7 7 电动汽车 用电机 2 3 讲授 1.了解交流异步电 动机的结构和工作 原理。 2.了解永磁同步电 动机结构及工作原 理。 查阅相关 资料，自 主学习相 关知识 8 8 电动汽车 用电机 3 3 讲授 1.了解开关磁阻式 电动机的结构和工 作原理。 2. 了解轮毂电动机 的结构及工作原 理。 查阅相关 资料，自 主学习相 关知识 9 9 纯电动汽 车 1 3 讲授 讨论 1．认识纯电动汽 车。 2．了解纯电动汽车 的基本组成及结构 原理。 讨论 查阅相关 资料，自 主学习相 关知识 10 10 纯电动汽 车 2 2 讲授 1.了解纯电动汽车 的驱动系统的布置 形式。 2.认识纯电动汽车 动力及输出的关键 技术。 查阅相关 资料，自 主学习相 关知识 11 11 混合动力 汽车 3 讲授 1. 掌握混合动力汽 车的结构及工作原 理。 2. 混合动力汽车车 型实例及发展简 史。 3. 了解增程式电动 汽车。 查阅相关 资料，自 主学习相 关知识 12 12 其他新能 源汽车 3 讲授 1.了解其他形式的 新能源汽车种类。 2. 认识燃料电池电 动汽车，气体燃料 汽车与生物燃料汽 车。 查阅相关 资料，自 主学习相 关知识 19 考 查

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲四、课程考核（一）课程目标与课程考核的对应关系表3：课程目标与课程考核的对应关系表考核方式及考核内容课程目标1课程目标2课程目标3e0占比养成主动查阅、整理文养成科学的献的习惯，思维方法、在阅读与整了解新能源严谨的科学理文献的过汽车以及相态度和细程中形成批关技术在生致、踏实的期末考查判性思维，工作作风，创活及科研工(50%)，平秉持终身学撰写论文作中的重要新精神以及时考勤习，提高利意义，了解实事求是的(50%)用信息技术新能源汽车人生态度，获取及处理技术的基本在学习过程信息的能原理。中锻炼与他力，初步具人沟通合作有分析和解的技能决实际问题的能力（二）评定方法期末考查（50%），平时考勤（50%）。（三）评分标准表4：课程目标与评分标准的对应关系表评分标准占分标准描述….....课程目标比例优：90-100良：80-89中：70-79合格：60-69不合格：<60较好掌握了一般掌握了可以掌握了不能掌握了解熟练掌握了解解新能源汽解新能源汽解新能源汽新能源汽车以新能源汽车以车以及相关车以及相关车以及相关及相关技术在及相关技术在技术在生活技术在生活技术在生活生活及科研工作中的重要意生活及科研工及科研工作及科研工作及科研工作170%作中的重要意中的重要意中的重要意中的重要意义，了解新能义，了解新能义，了解新义，了解新义，了解新能源汽车技术的源汽车技术的能源汽车技能源汽车技源汽车技术基本原理。基本原理。术的基本原术的基本原的基本原理。理。理。完全养成科学基本养成科可以养成科未能养成科学较好养成科220%的思维方法、学的思维方学的思维方学的思维方的思维方法、4/8

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲 4 / 8 四、课程考核 （一）课程目标与课程考核的对应关系 表 3：课程目标与课程考核的对应关系表 考核内容 考核方式及 占比 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 . 撰写论文 期末考查 (50%)，平 时考勤 (50%) 了解新能源 汽车以及相 关技术在生 活及科研工 作中的重要 意义，了解 新能源汽车 技术的基本 原理。 养成科学的 思维方法、 严谨的科学 态度和细 致、踏实的 工作作风,创 新精神以及 实事求是的 人生态度， 在学习过程 中锻炼与他 人沟通合作 的技能 养成主动查 阅、整理文 献的习惯， 在阅读与整 理文献的过 程中形成批 判性思维， 秉持终身学 习，提高利 用信息技术 获取及处理 信息的能 力，初步具 有分析和解 决实际问题 的能力 （二）评定方法 期末考查(50%)，平时考勤(50%)。 （三）评分标准 表 4：课程目标与评分标准的对应关系表 课程目标 占分 比例 评分标准 标准描述. . . . . 优：90-100 良：80-89 中：70-79 合格：60-69 不合格：＜60 1 70% 熟练掌握了解 新能源汽车以 及相关技术在 生活及科研工 作中的重要意 义，了解新能 源汽车技术的 基本原理。 较好掌握了 解新能源汽 车以及相关 技术在生活 及科研工作 中的重要意 义，了解新 能源汽车技 术的基本原 理。 一般掌握了 解新能源汽 车以及相关 技术在生活 及科研工作 中的重要意 义，了解新 能源汽车技 术的基本原 理。 可以掌握了 解 新 能 源汽 车 以 及 相关 技 术 在 生活 及 科 研 工作 中 的 重 要意 义，了解新能 源汽车 技术 的基本原理。 不能掌握了解 新能源汽车以 及相关技术在 生活及科研工 作中的重要意 义，了解新能 源汽车技术的 基本原理。 2 20% 完全养成科学 的思维方法、 较好养成科 学的思维方 基本养成科 学的思维方 可以养成科 学的思维方 未能养成科学 的思维方法

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲严谨的科学态法、严谨的法、严谨的法、严谨的严谨的科学态度和细致、踏科学态度和科学态度和科学态度和度和细致、踏细致、踏实实的工作作细致、踏实细致、踏实实的工作作风，创新精神的工作作的工作作的工作作风，风，创新精神以及实事求是风，创新精风，创新精创新精神以以及实事求是神以及实事神以及实事的人生态度，及实事求是的人生态度，在学习过程中求是的人生求是的人生的人生态在学习过程中锻炼与他人沟态度，在学态度，在学度，在学习锻炼与他人沟通合作的技能习过程中锻习过程中锻过程中锻炼通合作的技能炼与他人沟炼与他人沟与他人沟通通合作的技通合作的技合作的技能能能较好养成主基本养成主可以养成主完全养成主动动查阅、整动查阅、整未能养成主动动查阅、整理理文献的习理文献的习查阅、整理文查阅、整理文文献的习惯，献的习惯，在惯，在阅读惯，在阅读献的习惯，在在阅读与整阅读与整理文与整理文献与整理文献阅读与整理文理文献的过献的过程中形的过程中形的过程中形献的过程中形程中形成批成批判性思成批判性思成批判性思成批判性思判性思维，秉维，秉持终维，秉持终维，秉持终身维，秉持终身3持终身学习，10%学习，提高利学习，提高利身学习，提身学习，提提高利用信用信息技术获高利用信息高利用信息用信息技术获息技术获取取及处理信息技术获取及取及处理信息技术获取及及处理信息的能力，初步处理信息的处理信息的的能力，初步的能力，初步具有分析和解能力，初步能力，初步具有分析和解具有分析和决实际问题的具有分析和具有分析和决实际问题的解决实际问能力能力解决实际间解决实际问题的能力题的能力题的能力（四）课程目标达成情况评价方法1.定量评价法期末考查占50%；考勤占50%。2.定性评价法无。五、教材及参考资料1.《新能源汽车技术概论》：李玉忠，李全民，机械工业出版社，20202《新能源汽车技术》马德粮，清华大学出版社，20173.《新能源汽车概论（第3版）》：崔胜民，北京大学出版社，20204.《新能源汽车技术》：王永富，科学出版社，20185.《新能源汽车技术解析》，崔胜民，化学工业出版社，20165/8

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲 5 / 8 严谨的科学态 度和细致、踏 实的工作作 风,创新精神 以及实事求是 的人生态度， 在学习过程中 锻炼与他人沟 通合作的技能 法、严谨的 科学态度和 细致、踏实 的工作作 风 , 创新精 神以及实事 求是的人生 态度，在学 习过程中锻 炼与他人沟 通合作的技 能 法、严谨的 科学态度和 细致、踏实 的工作作 风,创新精 神以及实事 求是的人生 态度，在学 习过程中锻 炼与他人沟 通合作的技 能 法、严谨的 科学态度和 细致、踏实 的工作作风, 创新精神以 及实事求是 的人生态 度，在学习 过程中锻炼 与他人沟通 合作的技能 严谨的科学态 度和细致、踏 实的工作作 风,创新精神 以及实事求是 的人生态度， 在学习过程中 锻炼与他人沟 通合作的技能 3 10% 完全养成主动 查阅、整理文 献的习惯，在 阅读与整理文 献的过程中形 成批判性思 维，秉持终身 学习，提高利 用信息技术获 取及处理信息 的能力，初步 具有分析和解 决实际问题的 能力 较好养成主 动查阅、整 理文献的习 惯，在阅读 与整理文献 的过程中形 成批判性思 维，秉持终 身学习，提 高利用信息 技术获取及 处理信息的 能力，初步 具有分析和 解决实际问 题的能力 基本养成主 动查阅、整 理文献的习 惯，在阅读 与整理文献 的过程中形 成批判性思 维，秉持终 身学习，提 高利用信息 技术获取及 处理信息的 能力，初步 具有分析和 解决实际问 题的能力 可 以 养 成主 动查阅、整理 文献的习惯， 在 阅 读 与整 理 文 献 的过 程 中 形 成批 判性思维，秉 持终身学习， 提 高 利 用信 息 技 术 获取 及 处 理 信息 的能力，初步 具 有 分 析和 解 决 实 际问 题的能力 未能养成主动 查阅、整理文 献的习惯，在 阅读与整理文 献的过程中形 成批判性思 维，秉持终身 学习，提高利 用信息技术获 取及处理信息 的能力，初步 具有分析和解 决实际问题的 能力 （四）课程目标达成情况评价方法 1．定量评价法 期末考查占 50％；考勤占 50％。 2．定性评价法 无。 五、教材及参考资料 1.《新能源汽车技术概论》. 李玉忠，李全民，机械工业出版社，2020 2.《新能源汽车技术》. 马德粮，清华大学出版社，2017 3.《新能源汽车概论（第 3 版）》. 崔胜民，北京大学出版社，2020 4.《新能源汽车技术》. 王永富，科学出版社，2018 5.《新能源汽车技术解析》. 崔胜民，化学工业出版社，2016

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲附：布鲁姆教育目标分类及教育目标中可用动词举例参考（一）认知领域认知目记忆理解应用分析评价创造标分析估量引用酒清应用实现定义估量聚集确认计算裤论，主张描述辩护实行安排评价组合列举讨论选择归因于核对创作查找区别估算把分类得出结论编造，策划识别复制展现构建把··归类说服列清单比较批判谋划举例说明戏剧化解释利用联系评论创建给加标签（称为）表达估计对比推断为…设计找到延伸执行决定裤护开发匹配说明展出解构评估设计，发明记住推断试验构想察觉，探测假设命名阐释说明确定判断生成记得绘图给评级找到实施结合背诵区别释义制定给评分整合认出予预测示范辨别推荐发明制定记录相关修改分解修改可用动词牵例复述报告操作识别仔细检查修改重复再造表演检查支持创始报告重申练习归纳看重计划取回复述安排日程分组估计的生产详细评阅展示假设分里提议说明重写模拟设想重组陈述选择检阅誉代勾画列表翻译解决把编目转变理解使用整理组织概述探究提问选择分离总结微信号：xinil测试（二）情意领域接受情意领域教育目标反应评价组织形成品格听讲陈述接受讨论养成回答承认组织建立知道看出完成参加判断秉持建构注意选择完成使联系选择列举决定确定形成接受遵守影响建立塑造赞同记录支持选择涵养展现听从辩论比较容忍可用动词举例发展称赞论证定义欢呼判别系统阐述表现区别权衡帮助解释选择评价制定计划决定微信号：xinilt6/8

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲 6 / 8 附：布鲁姆教育目标分类及教育目标中可用动词举例参考 （一）认知领域 （二）情意领域

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲（三）动作技能领域动作技能感知准备状态引导反应机械化复杂的外独创适应领域教育在反应目标指导听到预备机械化操纯熟调试创造可用动引导作效率创作举例看到准备调整观察模仿准确的操流畅的操设计预定解决摸到作作建构感知探索应变熟练触摸尝试不假思索适应制作尝到试误练习统合独创的正确操自动表现作闻到复习善尽统筹感觉到指出转换连结微信号：xinilt7/8

《新能源汽车与动力系统技术》课程教学大纲 7 / 8 （三）动作技能领域