东北林业大学：高分子材料与工程专业2017级《专业英语》课程教学大纲

《专业英语》教学大纲课程名称：专业英语课程代码：X100199学分：2学时：32（讲课学时：32实验学时：0课内实践学时：0）课程性质：专业必修课英文名称：SpecializedEnglishforPolymerMaterials andEngineering选用教材：高振华等，高分子科学导读（英文版）.东北林业大学出版社，2005参考书：1.曹同玉等.高分子材料工程专业英语.化学工业出版社，20162.瑞成智等，高分子材料工程专业英语.中国轻工业出版社，2006开课学期：春季学期适用专业：高分子材料与工程先修课程：大学英语、高分子化学、高分子物理开课单位：材料科学与工程学院一、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求）通过本课程的理论教学和翻译写作训练，使学生具备下列能力：1、通过本课程的学习，培养学生对科技词汇认知的能力，使学生熟练掌握主要专业术语及构词方法，掌握专业英语表达的语法特点、翻译技巧，具备理解、翻译高分子材料领域专业资料、科技文献以及产品说明书等的能力；2、通过本课程的学习，培养学生以科技英语为途径，利用现代化信息工具获取高分子材料领域相关信息、资料的能力，使学生具备检索、查阅高分子材料领域英文资料的基本能力，进而对复杂工程问题开展研究，综合信息获得合理有效结论，理解其局限性，并加以改进3、通过本课程的学习，培养学生以高分子材料领域知识为背景，利用英文专业术语表达高分子材料领域内容，能够以撰写报告、陈述发言等方式，准确表达自己的想法和意图，理解跨文化背景下不同文化、技术行为之间的差异，具有国际视野

《专业英语》教学大纲 课程名称：专业英语 课程代码：X100199 学 分：2 学 时：32 （讲课学时：32 实验学时：0 课内实践学时：0 ） 课程性质：专业必修课 英文名称：Specialized English for Polymer Materials and Engineering 选用教材： 高振华等. 高分子科学导读（英文版）.东北林业大学出版社，2005 参考书：1. 曹同玉等.高分子材料工程专业英语.化学工业出版社，2016 2. 揣成智等. 高分子材料工程专业英语.中国轻工业出版社，2006 开课学期：春季学期 适用专业：高分子材料与工程 先修课程：大学英语、高分子化学、高分子物理 开课单位：材料科学与工程学院 一、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方 面，必须支撑培养方案中的毕业要求） 通过本课程的理论教学和翻译写作训练，使学生具备下列能力： 1、通过本课程的学习，培养学生对科技词汇认知的能力，使学生熟练掌握 主要专业术语及构词方法，掌握专业英语表达的语法特点、翻译技巧，具备理解、 翻译高分子材料领域专业资料、科技文献以及产品说明书等的能力； 2、通过本课程的学习，培养学生以科技英语为途径，利用现代化信息工具 获取高分子材料领域相关信息、资料的能力，使学生具备检索、查阅高分子材料 领域英文资料的基本能力，进而对复杂工程问题开展研究，综合信息获得合理有 效结论，理解其局限性，并加以改进； 3、通过本课程的学习，培养学生以高分子材料领域知识为背景，利用英文 专业术语表达高分子材料领域内容，能够以撰写报告、陈述发言等方式，准确表 达自己的想法和意图，理解跨文化背景下不同文化、技术行为之间的差异，具有 国际视野

二、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求课程目标指标点（学生将具备的能力）3.3能够运用多学科知识、现代工具和科学方法对复杂工程问题开展研究，课程目标13课程目标2综合信息获得合理有效结论，理解其局限性，并加以改进。4.1能够开发、选择、使用与高分子材料领域相关的技术、资源、现代工程4课程目标2工具和信息技术工具，用以解决复杂工程问题；6.2能够通过撰写报告、陈述发言等方式与业界同行及社会公众进行有效交课程目标16流与沟通，理解跨文化背景下不同文课程目标3化、技术行为之间的差异，具有国际视野。三、课程教学内容及学时分配I.理论教学（32学时）1.绪论Introduction（2学时）（支撑课程目标1）内容：本门课程的主要讲授内容介绍，授课方法介绍，学习方法引领，课后如何巩固、复习和预习。要求学生：了解本课程主要讲授内容，掌握学习方法，课堂积极踊跃与教师互动，课后充分利用《专业英语》在线课程资源认真复习、预习。2.高分子科学基本概念Theprimarydefinitionsofpolymerscience（3学时）（支撑课程目标1、3）内容：介绍聚合物、结构单元、重复单元、分子量、均聚物、共聚物、命名习惯等高分子科学的基本概念、专业词汇的英文表达。要求学生：掌握高分子科学的基本概念、专业术语的英文表达：初步感受科技文章的特点，了解科技词汇的构词特点：掌握阅读、理解、翻译高分子领域专业英文资料的方法

二、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点(学生将具备的能力) 课程目标 3 3.3 能够运用多学科知识、现代工具和 科学方法对复杂工程问题开展研究， 综合信息获得合理有效结论，理解其 局限性，并加以改进。 课程目标 1 课程目标 2 4 4.1 能够开发、选择、使用与高分子材 料领域相关的技术、资源、现代工程 工具和信息技术工具，用以解决复杂 工程问题； 课程目标 2 6 6.2 能够通过撰写报告、陈述发言等方 式与业界同行及社会公众进行有效交 流与沟通，理解跨文化背景下不同文 化、技术行为之间的差异，具有国际 视野。 课程目标 1 课程目标 3 三、课程教学内容及学时分配 Ⅰ.理论教学（ 32 学时） 1. 绪论 Introduction（2 学时）（支撑课程目标 1） 内容：本门课程的主要讲授内容介绍，授课方法介绍，学习方法引领，课后 如何巩固、复习和预习。 要求学生：了解本课程主要讲授内容，掌握学习方法，课堂积极踊跃与教师 互动，课后充分利用《专业英语》在线课程资源认真复习、预习。 2．高分子科学基本概念 The primary definitions of polymer science （ 3 学时）（支撑课程目标 1、3） 内容：介绍聚合物、结构单元、重复单元、分子量、均聚物、共聚物、命名 习惯等高分子科学的基本概念、专业词汇的英文表达。 要求学生：掌握高分子科学的基本概念、专业术语的英文表达；初步感受科 技文章的特点，了解科技词汇的构词特点；掌握阅读、理解、翻译高分子领域专 业英文资料的方法

3.高分子科学化学基础Fundamentalchemistryforpolymerscience（3学时）（支撑课程自标1、3）内容：主要数字的英文表示、常见聚合物单词的前缀与后缀、高分子科学常见缩写、主要期刊杂志、主要单体及聚合物种类。要求学生：了解常见聚合物单词的前缀与后缀、高分子科学常见缩写、主要期刊杂志、主要单体及聚合物种类；了解聚合物的基本构词法；掌握和熟悉常用基团的前后缀。4.自由基链式聚合反应RadicalChainpolymerization（4学时）（支撑课程目标1、3）内容：自由基链式聚合反应机理的基本词汇和表述、反应方程式的英文表述、以及一些英文科技写作习惯表达要求学生：了解并掌握自由基链式聚合反应方面的基本词汇、术语表述，进一步了解高分子科学方面的英文词汇与表达。5.逐步聚合反应基础Thefundamentsofstep-reactionpolymerization（4学时）（支撑课程目标1、3）内容：自由基链式聚合与逐步聚合的差别，逐步聚合反应的基本原理的基本词汇和表述、以及一些英文科技写作习惯表达。要求学生：了解自由基链式聚合与逐步聚合的差别，逐步聚合反应基本原理的基本词汇、术语表述，进一步了解高分子科学方面的英文词汇与表达。6.聚合物结构与物理性质之间的关系Relationshipsbetweenpolymerstructureandphysicalproperties（4学时）（支撑课程目标1、3）内容：聚合物结构、物理性质以及二者关联关系方面的基本词汇和表述、以及一些英文科技写作习惯表达。要求学生：了解聚合物结构、材料物理性质方面的基本词汇与表述，进一步了解高分子科学方面的英文词汇与表达。7.生物基高分子复合材料简介IntroductiontoBiobasedPolymerComposites（4学时）（支撑课程目标1、3）内容：高分子复合材料方面、生物质基材料方面的基本词汇和表述、以及一些英文科技写作习惯表达

3.高分子科学化学基础 Fundamental chemistry for polymer science （3 学时）（支撑课程目标 1、3） 内容：主要数字的英文表示、常见聚合物单词的前缀与后缀、高分子科学常 见缩写、主要期刊杂志、主要单体及聚合物种类。 要求学生：了解常见聚合物单词的前缀与后缀、高分子科学常见缩写、主要 期刊杂志、主要单体及聚合物种类；了解聚合物的基本构词法；掌握和熟悉常用 基团的前后缀。 4.自由基链式聚合反应 Radical Chain polymerization （4 学时）（支撑课程目标 1、3） 内容：自由基链式聚合反应机理的基本词汇和表述、反应方程式的英文表述、 以及一些英文科技写作习惯表达。 要求学生：了解并掌握自由基链式聚合反应方面的基本词汇、术语表述，进 一步了解高分子科学方面的英文词汇与表达。 5.逐步聚合反应基础 The fundaments of step-reaction polymerization （4 学时）（支撑课程目标 1、3） 内容：自由基链式聚合与逐步聚合的差别，逐步聚合反应的基本原理的基本 词汇和表述、以及一些英文科技写作习惯表达。 要求学生：了解自由基链式聚合与逐步聚合的差别，逐步聚合反应基本原理 的基本词汇、术语表述，进一步了解高分子科学方面的英文词汇与表达。 6.聚合物结构与物理性质之间的关系 Relationships between polymer structure and physical properties （4 学时）（支撑课程目标 1、3） 内容：聚合物结构、物理性质以及二者关联关系方面的基本词汇和表述、以 及一些英文科技写作习惯表达。 要求学生：了解聚合物结构、材料物理性质方面的基本词汇与表述，进一步 了解高分子科学方面的英文词汇与表达。 7.生物基高分子复合材料简介 Introduction to Biobased Polymer Composites （4 学时）（支撑课程目标 1、3） 内容：高分子复合材料方面、生物质基材料方面的基本词汇和表述、以及一 些英文科技写作习惯表达

要求学生：了解高分子复合材料方面、生物质基材料的基本词汇与表述，进一步了解高分子科学方面的英文词汇与表达，8.英文科技论文的阅读、结构与写作Reading，structureandwritingforEnglish（4学时）（支撑课程目标2、3）scientific papers内容：英文科技论文的阅读理解、结构组成与写作方法。要求学生：初步掌握英文科技论文的阅读理解、结构组成与写作方法，以及科技论文的标题和摘要的写作特点。9.翻转课堂环节（4学时）（支撑课程目标2、3）内容：主要围绕高分子材料领域如橡胶、塑料、纤维、胶黏剂、涂料等等的合成、加工、产品性能及应用等方面，让学生充分利用学校图书馆、外文期刊数据库以及搜索引擎，对资料进行检索、收集、整理，最后采用英文PPT演讲的形式进行汇报。汇报分组进行，每组最多3人，组内自行任务分工（包括材料收集整理、形成PPT汇报文件、演讲汇报等），每组汇报时间控制在5min以内。要求学生：锻炼学生文献查阅与整理的能力、专业知识自学的能力、用英语进行表达的能力、团队合作能力。四、教学方法1.采用引导式教学方法，启发学生的自主学习意识，培养学生掌握自主学习的方法。2.采用多媒体课件和板书教学相结合：3.以课堂讲授为主，结合在线课程网站学习、课后作业、翻转课堂、笔试等教学环节共同实施。五、考核方式及成绩评定方式成绩分配评价环节评估毕业要求课堂朗读、翻译6.2（10分）（10分）在线课程网站学习平时成绩（30分）（完成课后作业、3.3（10分）；4.1（10分）完成在线测验、观看视频、自学课程

要求学生：了解高分子复合材料方面、生物质基材料的基本词汇与表述，进 一步了解高分子科学方面的英文词汇与表达。 8.英文科技论文的阅读、结构与写作 Reading，structure and writing for English scientific papers （4 学时）（支撑课程目标 2、3） 内容：英文科技论文的阅读理解、结构组成与写作方法。 要求学生：初步掌握英文科技论文的阅读理解、结构组成与写作方法，以及 科技论文的标题和摘要的写作特点。 9.翻转课堂环节 （4 学时）（支撑课程目标 2、3） 内容：主要围绕高分子材料领域如橡胶、塑料、纤维、胶黏剂、涂料等等的 合成、加工、产品性能及应用等方面，让学生充分利用学校图书馆、外文期刊数 据库以及搜索引擎，对资料进行检索、收集、整理，最后采用英文 PPT 演讲的 形式进行汇报。汇报分组进行，每组最多 3 人，组内自行任务分工（包括材料收 集整理、形成 PPT 汇报文件、演讲汇报等），每组汇报时间控制在 5min 以内。 要求学生：锻炼学生文献查阅与整理的能力、专业知识自学的能力、用英语 进行表达的能力、团队合作能力。 四、教学方法 1.采用引导式教学方法，启发学生的自主学习意识，培养学生掌握自主学习 的方法。 2.采用多媒体课件和板书教学相结合； 3.以课堂讲授为主，结合在线课程网站学习、课后作业、翻转课堂、笔试等 教学环节共同实施。 五、考核方式及成绩评定方式 成绩分配 评价环节 评估毕业要求 平时成绩（30 分） 课堂朗读、翻译 （10 分） 6.2（10 分） 在线课程网站学习 （完成课后作业、 完成在线测验、观 看视频、自学课程 3.3（10 分）；4.1（10 分）

网站专业资料等)(20分）阶段成绩（30分）翻转课堂（30分）3.3（5分）；4.1（10分）；6.2（15分）期末考试（40分）开卷笔试（40分）3.3（10分）；4.1（10分）；6.2（20分）大纲撰写人：韦双颖课程组负责人：韦双颖大纲审核人：邸明伟、高振华时间：2017.8.2

网站专业资料等） （20 分） 阶段成绩（30 分） 翻转课堂（30 分） 3.3（5 分）；4.1（10 分）；6.2（15 分） 期末考试（40 分） 开卷笔试（40 分） 3.3（10 分）；4.1（10 分）；6.2（20 分） 大纲撰写人：韦双颖 课程组负责人：韦双颖 大纲审核人：邸明伟、高振华 时间：2017.8.2