《内科学》课程教学资源（授课教案）呼吸系统

石河子大学医学院教案课程名称内科呼吸病学任课班级口腔08（1）预防08（1-2）班关键任课教师副教授教学职称临床医学系内科学教研室二O一二学年第一学期10-

石河子大学医学院 教 案 课程名称 内科呼吸病学 任课班级 口腔 08（1）预防 08（1-2）班 任课教师 关键 教学职称 副教授 临床医学系 内科学 教研室 二○一一——二○一二学年第一学期

姓名关键职称副教授总学时理14见8使用教材内科学（七版）课巩固生理、病理生理、病理解剖、诊断学等医学基础课的相关知识程掌握呼吸系统常见疾病的临床表现及分类教学掌握呼吸系统疾病发病机理、诊断及鉴别诊断目要求理论联系实际，熟悉肺炎、肺结核、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、的原发性支气管肺癌等疾病的临床表现及体征掌握有关体征的检查方法章名章次学时总论第一章1学时第三章第一节肺炎概述2 学时第二节肺炎链球菌肺炎1学时第五章肺结核2 学时学第七章2 学时支气管哮嘴时第六章2 学时慢性阻塞性肺疾病第九章2 学时第三节肺源性心脏病分第十二章2 学时原发性支气管肺癌配2 学时见习一急性气管-支气管炎、肺炎、支气管扩张、肺脓肿见习二2 学时肺结核、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘见习三2 学时肺源性心脏病、呼吸衰竭见习四2 学时原发性支气管肺癌

姓 名 关键 职 称 副教授 总学时 理 14 见 8 使用教材 内科学（七版） 课 程 教 学 目 的 巩固生理、病理生理、病理解剖、诊断学等医学基础课的相关知识 掌握呼吸系统常见疾病的临床表现及分类 掌握呼吸系统疾病发病机理、诊断及鉴别诊断 要求理论联系实际，熟悉肺炎、肺结核、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、 原发性支气管肺癌等疾病的临床表现及体征 掌握有关体征的检查方法 学 时 分 配 章次 章 名 学时 第一章 总论 1 学时 第三章 第一节 肺炎概述 第二节 肺炎链球菌肺炎 2 学时 1 学时 第五章 肺结核 2 学时 第七章 支气管哮喘 2 学时 第六章 慢性阻塞性肺疾病 2 学时 第九章 第三节 肺源性心脏病 2 学时 第十二章 原发性支气管肺癌 2 学时 见习一 急性气管-支气管炎、肺炎、支气管扩张、肺脓肿 2 学时 见习二 肺结核、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘 2 学时 见习三 肺源性心脏病、呼吸衰竭 2 学时 见习四 原发性支气管肺癌 2 学时

石河子大学医学院教案（理论课）2011-2012学年第1学期课程：内科学专业、班级：口腔08（1）预防08（1-2）章节第一章总论(1学时)题目1、掌握呼吸系统疾病的诊断，包括症状、体征和实验检查。2、熟悉呼吸系统疾病的主要病因。教学3、了解呼吸系统疾病的防治展望。目的51、呼吸系统的结构与功能。教学202、呼吸系统疾病病因、常见症状、常见体征。内容及时间15'3、呼吸系统疾病实验室检查或其他检查。分配54、呼吸系统疾病防治展望。重点重点：呼吸系统疾病病因、常见症状和体征。难点难点：常见症状的病因。及对策：利用挂图、多媒体授课，结合以往所学知识，引导学生理解。对策教学合班，课堂理论课。组织1、利用挂图、多媒体讲解。教学2、有些内容课后让学生复习诊断学。方法思考复习胸肺解剖学、生理学、病理学相关知识。1、题及2、复习诊断学相应知识。阅读材料题后记授课教师：关键教研室主任：孙侃年月日

石河子大学医学院教案（理论课） 2011-2012 学年第 1 学期 课程：内科学 专业、班级：口腔 08（1）预防 08（1-2） 章节 题目 第一章 总论 (1 学时) 教学 目的 1、掌握呼吸系统疾病的诊断，包括症状、体征和实验检查。 2、熟悉呼吸系统疾病的主要病因。 3、了解呼吸系统疾病的防治展望。 教学 内容 及 时间 分配 1、 呼吸系统的结构与功能。 5 ′ 2、 呼吸系统疾病病因、常见症状、常见体征。 20 ′ 3、 呼吸系统疾病实验室检查或其他检查。 15′ 4、呼吸系统疾病防治展望。 5 ′ 重点 难点 及 对策 重点：呼吸系统疾病病因、常见症状和体征。 难点：常见症状的病因。 对策：利用挂图、多媒体授课，结合以往所学知识，引导学生理解。 教学 组织 合班，课堂理论课。 教学 方法 1、 利用挂图、多媒体讲解。 2、有些内容课后让学生复习诊断学。 思考 题及 阅读 材料 1、 复习胸肺解剖学、生理学、病理学相关知识。 2、复习诊断学相应知识。 题 后 记 授课教师：关键 教研室主任：孙侃 年 月 日

章节(2 学时)第三章第一节肺炎概述题目1、掌握肺炎的诊断步骤。2、掌握肺炎的治疗。教学3、熟悉肺炎的分类和鉴别诊断。目的1、肺炎的概念、病因。15 教学2、肺炎的分类。15"内容及时间15'3、肺炎的临床表现。分配30*4、肺炎的诊断和鉴别诊断。15*5、肺炎的治疗重点重点：肺炎的诊断、治疗。难点难点：肺炎的分类和诊断步骤。及对策：通过多媒体授课，选用典型病例课堂分析，典型X线胸片示教，注意对策运用对比分析、启发的手段授课。教学合班，课堂理论课。组织多媒体讲解。1、2教学2、运用对比、分析的手段授课。方法思考1、复习有关细菌学的知识。题及2、复习有关影象学知识。阅读材料题后记教研室主任：孙侃授课教师：关键年月日

章节 题目 第三章 第一节 肺炎概述 (2 学时) 教学 目的 1、掌握肺炎的诊断步骤。 2、掌握肺炎的治疗。 3、熟悉肺炎的分类和鉴别诊断。 教学 内容 及 时间 分配 1、肺炎的概念、病因。 15 ′ 2、肺炎的分类。 15 ′ 3、肺炎的临床表现。 15′ 4、肺炎的诊断和鉴别诊断。 30 ′ 5、肺炎的治疗。 15 ′ 重点 难点 及 对策 重点：肺炎的诊断、治疗。 难点：肺炎的分类和诊断步骤。 对策：通过多媒体授课，选用典型病例课堂分析，典型 X 线胸片示教，注意 运用对比分析、启发的手段授课。 教学 组织 合班，课堂理论课。 教学 方法 1、 多媒体讲解。 2、运用对比、分析的手段授课。 思考 题及 阅读 材料 1﹑复习有关细菌学的知识。 2、 复习有关影象学知识。 题 后 记 授课教师：关键 教研室主任：孙侃 年 月 日

章节第三章第二节肺炎链球菌肺炎(1学时)题目1、掌握肺炎链球菌肺炎的病因、临床表现。2、掌握肺炎链球菌肺炎的诊断、治疗。教学3、熟悉肺炎链球菌肺炎的病理和影象特征。目的4、了解肺炎链球菌肺炎的实验室检查和鉴别诊断。101、肺炎链球菌肺炎的病因和发病机制。512、肺炎链球菌肺炎病理。教学10'3、肺炎链球菌肺炎的临床表现和并发症。内容5/4、肺炎链球菌肺炎的实验室检查。及55、肺炎链球菌肺炎的诊断和鉴别诊断。时间106、肺炎链球菌肺炎的治疗。分配重点重点：肺炎链球菌肺炎的诊断、治疗。难点难点：肺炎链球菌肺炎的病理和影象。及对策：通过多媒体授课，通过复习病理和影象学知识，结合典型实际病例，对策典型X线胸片，引导学生加深理解。教学合班，课堂理论课。组织1、多媒体讲解。教学2、运用回忆、分析等手段授课。方法思考1、复习肺炎链球菌肺炎的病理知识。题及2、自学其他各种肺炎。阅读材料题后记教研室主任：孙侃授课教师：关键年月日

章节 题目 第三章 第二节 肺炎链球菌肺炎 (1 学时) 教学 目的 1、掌握肺炎链球菌肺炎的病因、临床表现。 2、掌握肺炎链球菌肺炎的诊断、治疗。 3、熟悉肺炎链球菌肺炎的病理和影象特征。 4、了解肺炎链球菌肺炎的实验室检查和鉴别诊断。 教学 内容 及 时间 分配 1、肺炎链球菌肺炎的病因和发病机制。 10 ′ 2、肺炎链球菌肺炎病理。 5 ′ 3、肺炎链球菌肺炎的临床表现和并发症。 10′ 4、肺炎链球菌肺炎的实验室检查。 5 ′ 5、肺炎链球菌肺炎的诊断和鉴别诊断。 5′ 6、肺炎链球菌肺炎的治疗。 10 ′ 重点 难点 及 对策 重点：肺炎链球菌肺炎的诊断、治疗。 难点：肺炎链球菌肺炎的病理和影象。 对策：通过多媒体授课，通过复习病理和影象学知识，结合典型实际病例， 典型 X 线胸片，引导学生加深理解。 教学 组织 合班，课堂理论课。 教学 方法 1、 多媒体讲解。 2、运用回忆、分析等手段授课。 思考 题及 阅读 材料 1﹑复习肺炎链球菌肺炎的病理知识。 2、 自学其他各种肺炎。 题 后 记 授课教师：关键 教研室主任：孙侃 年 月 日

章节肺结核第五章(2学时)题目1、掌握肺结核的临床表现、传播途径。2、掌握肺结核的诊断治疗。教学3、熟悉肺结核的实验室和其他检查。目的4、了解结核的发生发展和病理。51、肺结核的概念和流行病学特点。教学152、肺结核的传播、发生发展和病理。内容及时间10'3、肺结核的临床表现。分配1、肺结核的诊断，包括诊断方法、诊断程序、分类标准、诊断要点、记录方30式等。15'4、肺结核的鉴别诊断。155、肺结核的治疗。重点重点：肺结核的分类和各型特点、诊断和治疗。难点难点：结核菌的特性和抗结核治疗方案。及对策：通过多媒体授课，注意理论联系实际，运用对比分析、启发的手段授对策课，结合典型病例和典型X线胸片，引导学生加深理解。教学合班，课堂理论课。组织多媒体讲解。1、教学2、注意理论联系实际，运用对比分析、启发的手段授课，结合典型病例和典方法型X线胸片，引导学生加深理解。思考1、复习传染病的相关知识。题及2、讨论肺结核的抗结核治疗指征。阅读材料

章节 题目 第五章 肺结核 (2 学时) 教学 目的 1、 掌握肺结核的临床表现、传播途径。 2、掌握肺结核的诊断治疗。 3、熟悉肺结核的实验室和其他检查。 4、了解结核的发生发展和病理。 教学 内容 及 时间 分配 1、肺结核的概念和流行病学特点。 5 ′ 2、肺结核的传播、发生发展和病理。 15 ′ 3、肺结核的临床表现。 10′ 1、肺结核的诊断，包括诊断方法、诊断程序、分类标准、诊断要点、记录方 式等。 30′ 4、肺结核的鉴别诊断。 15′ 5、肺结核的治疗。 15 ′ 重点 难点 及 对策 重点：肺结核的分类和各型特点、诊断和治疗。 难点：结核菌的特性和抗结核治疗方案。 对策：通过多媒体授课，注意理论联系实际，运用对比分析、启发的手段授 课，结合典型病例和典型 X 线胸片，引导学生加深理解。 教学 组织 合班，课堂理论课。 教学 方法 1、 多媒体讲解。 2、注意理论联系实际，运用对比分析、启发的手段授课，结合典型病例和典 型 X 线胸片，引导学生加深理解。 思考 题及 阅读 材料 1 、复习传染病的相关知识。 2、 讨论肺结核的抗结核治疗指征

题后记授课教师：关键教研室主任：孙侃年月日章节第七章支气管哮喘（2学时）题目1、掌握支气管哮喘的概念、临床表现。2、掌握支气管哮喘的诊断和治疗。教学3、熟悉支气管哮喘的分期和分级。目的4、了解支气管哮喘的鉴别诊断。15 *1、支气管哮喘的、病因和发病机理、病理。教学10'内容2、支气管哮喘的临床表现。及时间10'3、支气管哮喘的辅助检查。分配254、支气管哮喘的诊断、鉴别诊断、分期和分级。205、支气管哮喘的治疗。10 °6、哮喘的教育管理。重点重点：支气管哮喘的诊断和治疗。难点难点：支气管哮喘的分期、分级。及对策：通过多媒体授课，选用典型病例课堂分析，典型X线胸片示教、肺功对策能分析，注意理论联系，实际运用对比分析、启发的手段授课。教学合班，课堂理论课。组织

题 后 记 授课教师：关键 教研室主任：孙侃 年 月 日 章节 题目 第七章 支气管哮喘 (2 学时) 教学 目的 1、掌握支气管哮喘的概念、临床表现。 2、掌握支气管哮喘的诊断和治疗。 3、熟悉支气管哮喘的分期和分级。 4、了解支气管哮喘的鉴别诊断。 教学 内容 及 时间 分配 1、支气管哮喘的、病因和发病机理、病理。 15 ′ 2、支气管哮喘的临床表现。 10 ′ 3、支气管哮喘的辅助检查。 10′ 4、支气管哮喘的诊断、鉴别诊断、分期和分级。 25 ′ 5、支气管哮喘的治疗。 20 ′ 6、 哮喘的教育管理。 10 ′ 重点 难点 及 对策 重点：支气管哮喘的诊断和治疗。 难点：支气管哮喘的分期、分级。 对策：通过多媒体授课，选用典型病例课堂分析，典型 X 线胸片示教、肺功 能分析，注意理论联系，实际运用对比分析、启发的手段授课。 教学 组织 合班，课堂理论课

多媒体讲解。1、教学2、运用对比、分析、启发的手段授课。方法思考继续思考慢性阻塞性肺疾病如何与哮喘鉴别。1题及课余阅读有关肺功能的知识。1、阅读2、复习有关支气管扩张剂的药理知识。材料题后记授课教师：关键教研室主任：：孙侃年月日章节慢性阻塞性肺疾病第六章(2学时)题目掌握慢性阻塞性肺疾病的临床表现和诊断。1、2、掌握慢性阻塞性肺疾病的严重程度分级和治疗。教学3、熟悉慢性阻塞性肺疾病的的病因。目的4、了解慢性阻塞性肺疾病的发病机理。15 1、慢性阻塞性肺疾病概念、病因和发病机理。教学15 *2、慢性阻塞性肺疾病的病理改变和病理生理。内容及时间15'3、慢性阻塞性肺疾病的临床表现、辅助检查。分配204、慢性阻塞性肺疾病的诊断和严重程度分级。255、慢性阻塞性肺疾病的治疗

教学 方法 1、 多媒体讲解。 2、运用对比、分析、启发的手段授课。 思考 题及 阅读 材料 1、继续思考慢性阻塞性肺疾病如何与哮喘鉴别。 1、 课余阅读有关肺功能的知识。 2、 复习有关支气管扩张剂的药理知识。 题 后 记 授课教师：关键 教研室主任:：孙侃 年 月 日 章节 题目 第六章 慢性阻塞性肺疾病 (2 学时) 教学 目的 1、掌握慢性阻塞性肺疾病的临床表现和诊断。 2、掌握慢性阻塞性肺疾病的严重程度分级和治疗。 3、熟悉慢性阻塞性肺疾病的的病因。 4、了解慢性阻塞性肺疾病的发病机理。 教学 内容 及 时间 分配 1、慢性阻塞性肺疾病概念、病因和发病机理。 15 ′ 2、慢性阻塞性肺疾病的病理改变和病理生理。 15 ′ 3、慢性阻塞性肺疾病的临床表现、辅助检查。 15′ 4、慢性阻塞性肺疾病的诊断和严重程度分级。 20 ′ 5、慢性阻塞性肺疾病的治疗。 25 ′

重点重点：慢性阻塞性肺疾病的诊断和治疗。难点难点：慢性阻塞性肺疾病的严重程度分级。及对策：通过多媒体授课，注意理论联系实际，选用典型病例课堂分析，典型对策X线胸片示教、肺功能分析。教学合班，课堂理论课。组织3、多媒体讲解。教学2、运用对比、分析的手段授课。方法思考思考慢性阻塞性肺疾病如何与哮喘鉴别。1、题及2、课余阅读有关肺功能的知识。阅读材料题后记授课教师：关键教研室主任：孙侃年月日章节慢性肺源性心脏病(2学时)第九章第三节: -题目1、掌握慢性肺源性心脏病的临床表现。2、掌握慢性肺源性心脏病的诊断和治疗。教学3、熟悉慢性肺源性心脏病的病因和发病机理。目的4、了解慢性肺源性心脏病的鉴别诊断。251、慢性肺源性心脏病的的概念、病因和发病机理。教学20内容2、慢性肺源性心脏病的临床表现、并发症。及时间10'3、慢性肺源性心脏病的实验室和其他检查。分配104、慢性肺源性心脏病的诊断、鉴别诊断

重点 难点 及 对策 重点：慢性阻塞性肺疾病的诊断和治疗。 难点：慢性阻塞性肺疾病的严重程度分级。 对策：通过多媒体授课，注意理论联系实际，选用典型病例课堂分析，典型 X 线胸片示教、肺功能分析。 教学 组织 合班，课堂理论课。 教学 方法 3、 多媒体讲解。 2、运用对比、分析的手段授课。 思考 题及 阅读 材料 1、 思考慢性阻塞性肺疾病如何与哮喘鉴别。 2、课余阅读有关肺功能的知识。 题 后 记 授课教师：关键 教研室主任：孙侃 年 月 日 章节 题目 第九章 第三节 慢性肺源性心脏病 (2 学时) 教学 目的 1、掌握慢性肺源性心脏病的临床表现。 2、掌握慢性肺源性心脏病的诊断和治疗。 3、熟悉慢性肺源性心脏病的病因和发病机理。 4、了解慢性肺源性心脏病的鉴别诊断。 教学 内容 及 时间 分配 1、慢性肺源性心脏病的的概念、病因和发病机理。 25 ′ 2、慢性肺源性心脏病的临床表现、并发症。 20 ′ 3、慢性肺源性心脏病的实验室和其他检查。 10′ 4、慢性肺源性心脏病的诊断、鉴别诊断。 10 ′

255、慢性肺源性心脏病的治疗。重点重点：慢性肺源性心脏病的诊断和治疗。难点难点：慢性肺源性心脏病的发病机理。及对策：通过多媒体授课，选用典型病例课堂分析，典型X线胸片示教、肺功对策能分析，注意理论联系，实际运用对比分析、启发的手段授课。教学合班，课堂理论课。组织1、多媒体讲解。教学2、运用对比、分析的手段授课。方法思考1、复习有关酸碱紊乱的基础知识。题及2、复习心电图的有关知识。阅读3、思考肺心病的洋地黄应用指征。材料题后记授课教师：关键教研室主任：孙侃年月日章节第十二章原发性支气管肺癌(2学时)题目1、掌握肺癌的临床表现、分类。。2、掌握肺癌的诊断、治疗。教学3、熟悉肺癌的病因、实验室和其他检查。目的4、了解肺癌的鉴别诊断

5、慢性肺源性心脏病的治疗。 25 ′ 重点 难点 及 对策 重点：慢性肺源性心脏病的诊断和治疗。 难点：慢性肺源性心脏病的发病机理。 对策：通过多媒体授课，选用典型病例课堂分析，典型 X 线胸片示教、肺功 能分析，注意理论联系，实际运用对比分析、启发的手段授课。 教学 组织 合班，课堂理论课。 教学 方法 1、 多媒体讲解。 2、运用对比、分析的手段授课。 思考 题及 阅读 材料 1、复习有关酸碱紊乱的基础知识。 2、 复习心电图的有关知识。 3、 思考肺心病的洋地黄应用指征。 题 后 记 授课教师：关键 教研室主任：孙侃 年 月 日 章节 题目 第十二章 原发性支气管肺癌 (2 学时) 教学 目的 1、掌握肺癌的临床表现、分类。 2、掌握肺癌的诊断、治疗。 3、熟悉肺癌的病因、实验室和其他检查。 4、了解肺癌的鉴别诊断