《内科学》课程教学资源（授课教案）内分泌

石河子大学医学院教案课程名称内科学（内分泌）任课班级检验08（1）班李军任课教师教学职称副教授临床医疗系内分泌教研室二O二〇一二学年第一学期

石河子大学医学院 教 案 课程名称 内科学（内分泌） 任课班级 检验 08（1）班 任课教师 李 军 教学职称 副教授 临床医疗 系 内分泌 教研室 二○一一——二○一二 学年第一学期

石河子大学医学院教案（理论课）姓名李军职称副教授总学时理论10节见习4节使用教材【内分泌（七版）巩固生理、病理生理、病理解剖、诊断学等医学基础课的相关知课识程掌握内分泌系统常见疾病的临床表现及分类教掌握内分泌系统疾病发病机理、诊断及鉴别诊断学要求理论联系实际，熟悉甲状腺功能亢进症、糖尿病、糖尿病酮目症酸中毒等疾病的临床表现及体征的掌握有关体征的检查方法。章名章次课时总论第一章2 节第二章糖尿病4节第二章糖尿病酮症酸中毒2节第九章甲状腺机能亢进症2节学时分见习一总论、糖尿病2 节见习二糖尿病酮症酸中毒、甲状腺机能亢进症2节配

石河子大学医学院教案（理论课） 姓 名 李 军 职 称 副教授 总学时 理论 10 节 见习 4 节 使用教材 内分泌（七版） 课 程 教 学 目 的 巩固生理、病理生理、病理解剖、诊断学等医学基础课的相关知 识 掌握内分泌系统常见疾病的临床表现及分类 掌握内分泌系统疾病发病机理、诊断及鉴别诊断 要求理论联系实际，熟悉甲状腺功能亢进症、糖尿病、糖尿病酮 症酸中毒等疾病的临床表现及体征。 掌握有关体征的检查方法。 学 时 分 配 章次 章 名 课时 第一章 总论 2 节 第二章 糖尿病 4 节 第二章 糖尿病酮症酸中毒 2 节 第九章 甲状腺机能亢进症 2 节 见习一 总论、糖尿病 2 节 见习二 糖尿病酮症酸中毒、甲状腺机能亢进症 2 节

石河子大学医学院教案（理论课）2011一2012学年第1学期课程：专业、班级：检验08（1）内分泌章节内分泌系统总论题目1、了解内分泌系统的组成和功能2、熟悉内分泌系统的起源和进展教学3、了解激素的分类和作用方式目的4、掌握内分泌系统的调节5、、熟悉内分泌系统的常见疾病和治疗原则1、内分泌系统的组成和功能20'20'2、激素的分类和作用方式教学30*3、内分泌系统的调节，内容20'4、常见疾病和治疗原则及时间分配重点重点：激素的分类和作用方式难点难点：内分泌系统的调节，尤其反馈调节及对策：结合基础知识和临床病例对策教学单班授课，理论科组织1、多媒体教学教学2、理论联系实际方法思考举例说明反馈调节题及阅读材料题后记

石河子大学医学院教案（理论课） 2011—2012 学年第 1 学期 课程： 内分泌 专业、班级：检验 08（1） 章节 题目 内分泌系统总论 教学 目的 1 、了解内分泌系统的组成和功能 2 、熟悉内分泌系统的起源和进展 3 、了解激素的分类和作用方式 4 、掌握内分泌系统的调节 5、熟悉内分泌系统的常见疾病和治疗原则 教学 内容 及 时间 分配 1、内分泌系统的组成和功能 20’ 2、激素的分类和作用方式 20’ 3、内分泌系统的调节， 30’ 4、常见疾病和治疗原则 20’ 重点 难点 及 对策 重点：激素的分类和作用方式 难点：内分泌系统的调节，尤其反馈调节 对策：结合基础知识和临床病例 教学 组织 单班授课，理论科 教学 方法 1、多媒体教学 2、理论联系实际 思考 题及 阅读 材料 举例说明反馈调节 题 后 记

李军授课教师：教研室主任：孙促2011年9月20日石河子大学医学院教案（理论课）2011一2012学年第1学期课程：内分泌专业、班级：检验08（1）章节糖尿病题目1、了解糖尿病的概念和流行病情况2、掌握糖尿病的临床表现和分型教学3、掌握糖尿病的实验性检查和诊断标准目的4、掌握糖尿病的治疗10'1、米糖尿病的概念教学30'2、重点糖尿病的分型内容35'3、糖尿病的临床表现和并发症及25'4、糖尿病的实验性检查时间15'5、糖尿病的诊断及诊断标准分配30′6、糖尿病的治疗20'7、糖尿病并发症的临床表现15'8、糖尿病并发症的诊断和治疗重点重点：糖尿病的分型、临床表现及诊断标准难点难点：糖尿病的药物治疗及对策：结合临床病例及教学讨论对策教学单班授课，理论科组织1、多媒体教学教学2、理论联系实际方法思考试分析糖尿病发病迅速提高的原因题及阅读材料

授课教师： 李军 教研室主任：孙侃 2011 年 9 月 20 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2011—2012 学年第 1 学期 课程：内分泌 专业、班级：检验 08（1） 章节 题目 糖尿病 教学 目的 1、了解糖尿病的概念和流行病情况 2、掌握糖尿病的临床表现和分型 3、掌握糖尿病的实验性检查和诊断标准 4、掌握糖尿病的治疗 教学 内容 及 时间 分配 1、糖尿病的概念 10’ 2、重点糖尿病的分型 30’ 3、糖尿病的临床表现和并发症 35’ 4、糖尿病的实验性检查 25’ 5、糖尿病的诊断及诊断标准 15’ 6、糖尿病的治疗 30’ 7、糖尿病并发症的临床表现 20’ 8、糖尿病并发症的诊断和治疗 15’ 重点 难点 及 对策 重点：糖尿病的分型、临床表现及诊断标准 难点：糖尿病的药物治疗 对策：结合临床病例及教学讨论 教学 组织 单班授课，理论科 教学 方法 1、多媒体教学 2、理论联系实际 思考 题及 阅读 材料 试分析糖尿病发病迅速提高的原因

题后记授课教师：李军教研室主任：孙侃2011年9月26、27日石河子大学医学院教案（理论课）2011一2012学年第1学期课程：内分泌专业、班级：检验08（1）章节糖尿病酮症酸中毒（DKA）题目1、了解糖尿病酮症酸中毒的诱因2、掌握糖尿病酮症酸中毒的临床表现教学3、了解溃糖尿病酮症酸中毒实验性检查目的4、掌握糖尿病酮症酸中毒的治疗15'1、糖尿病酮症酸中毒的诱因25'2、糖尿病酮症酸中毒的床表现教学20'3、糖尿病酮症酸中毒实验性检查内容30'4、糖尿病酮症酸中毒的治疗及时间分配重点重点：糖尿病酮症酸中毒的临床表现难点难点：糖尿病酮症酸中毒的治疗及对策：结合临床病例及教学讨论对策教学单班授课，理论科组织1、多媒体教学教学2、理论联系实际方法思考糖尿病酮症酸中毒的发病机理题及阅读材料

题 后 记 授课教师：李 军 教研室主任：孙侃 2011 年 9 月 26、27 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2011—2012 学年第 1 学期 课程： 内分泌 专业、班级：检验 08（1） 章节 题目 糖尿病酮症酸中毒（DKA） 教学 目的 1、了解糖尿病酮症酸中毒的诱因 2、掌握糖尿病酮症酸中毒的临床表现 3、了解溃糖尿病酮症酸中毒实验性检查 4、掌握糖尿病酮症酸中毒的治疗 教学 内容 及 时间 分配 1、糖尿病酮症酸中毒的诱因 15’ 2、糖尿病酮症酸中毒的床表现 25’ 3、糖尿病酮症酸中毒实验性检查 20’ 4、糖尿病酮症酸中毒的治疗 30’ 重点 难点 及 对策 重点：糖尿病酮症酸中毒的临床表现 难点：糖尿病酮症酸中毒的治疗 对策：结合临床病例及教学讨论 教学 组织 单班授课，理论科 教学 方法 1、多媒体教学 2、理论联系实际 思考 题及 阅读 材料 糖尿病酮症酸中毒的发病机理

题后记授课教师：李军教研室主任：孙侃2011年10月10日石河子大学医学院教案（理论课）2011—2012学年第1学期课程：内分泌专业、班级：检验08（1）章节甲状腺功能亢进症题目1、了解甲状腺功能亢进症的概念和分类2、了解Graves病的发病机理教学3、掌握Graves病的临床表现及特殊表现目的3、了解Graves病的辅助检查及诊断4、掌握Graves病的治疗1、甲亢的概念和分类，Graves病的发病机理1020'2、Graves病的临床表现教学10"3、Graves病的特殊表现内容154、Graves病的辅助检查及诊断及15'5、Graves病的诊断时间20'6、Graves病的治疗分配重点重点：Graves病的临床表现、内科治疗难点难点：Graves病的发病机理及对策：结合临床病例及教学讨论对策教学单班授课，理论科组织1、多媒体教学教学2、理论联系实际方法思考甲状腺激素的作用，常见甲状腺疾病题及阅读材料

题 后 记 授课教师： 李 军 教研室主任：孙侃 2011 年 10 月 10 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2011—2012 学年第 1 学期 课程： 内分泌 专业、班级：检验 08（1） 章节 题目 甲状腺功能亢进症 教学 目的 1 、了解甲状腺功能亢进症的概念和分类 2 、了解 Graves 病的发病机理 3 、掌握 Graves 病的临床表现及特殊表现 3 、了解 Graves 病的辅助检查及诊断 4 、掌握 Graves 病的治疗 教学 内容 及 时间 分配 1、甲亢的概念和分类，Graves 病的发病机理 10’ 2、Graves 病的临床表现 20’ 3、Graves 病的特殊表现 10’ 4、Graves 病的辅助检查及诊断 15’ 5、Graves 病的诊断 15’ 6、Graves 病的治疗 20’ 重点 难点 及 对策 重点：Graves 病的临床表现、内科治疗 难点：Graves 病的发病机理 对策：结合临床病例及教学讨论 教学 组织 单班授课，理论科 教学 方法 1、多媒体教学 2、理论联系实际 思考 题及 阅读 材料 甲状腺激素的作用，常见甲状腺疾病

题后记授课教师：李军教研室主任：孙侃2011年10月11日石河子大学医学院教案（见习课）2011一2012学年第1学期课程：内分泌专业、班级：：检验08（1）章节糖尿病及 DKA(2 学时)题目1、掌握糖尿病分型、临床表现、诊断标准2、了解糖尿病发病原因、机制3、熟悉糖尿病药物治疗教学目的4、掌握DKA诊断及治疗1、带领学生分两组到病房检查病人，并讲授诊断、治疗方法。熟悉糖尿病常见并发症的临床表现45分钟。教学45分钟2、讨论糖尿病药物治疗、DKA及并发症的预防和治疗。内容及时间分配重点重点：糖尿病的临床表现和治疗难点：糖尿病的发病机理，胰岛素抵抗及胰岛素缺乏难点及对策：分组问病史、查体，回顾理论知识重点对策教学单班，临床见习组织1、教师带领下由学生对患者进行问诊、查体。教学展开病例讨论，调动学生积极思考。2、方法思考口服降糖药应用适应症及不良反应1.2.题及糖尿病的三级预防阅读

题 后 记 授课教师： 李军 教研室主任：孙侃 2011 年 10 月 11 日 石河子大学医学院教案（见习课） 2011—2012 学年第 1 学期 课程：内分泌 专业、班级：：检验 08（1） 章节 题目 糖尿病及 DKA (2 学时) 教学 目的 1、掌握糖尿病分型、临床表现、诊断标准 2、了解糖尿病发病原因、机制 3、熟悉糖尿病药物治疗 4、掌握 DKA 诊断及治疗 教学 内容 及 时间 分配 1、带领学生分两组到病房检查病人，并讲授诊断、治疗方法。 熟悉糖尿病常见并发症的临床表现 45 分钟。 2、讨论糖尿病药物治疗、DKA 及并发症的预防和治疗。 45 分钟 重点 难点 及 对策 重点：糖尿病的临床表现和治疗 难点：糖尿病的发病机理，胰岛素抵抗及胰岛素缺乏 对策：分组问病史、查体，回顾理论知识重点 教学 组织 单班，临床见习 教学 方法 1、教师带领下由学生对患者进行问诊、查体。 2、展开病例讨论，调动学生积极思考。 思考 题及 阅读 1. 口服降糖药应用适应症及不良反应 2. 糖尿病的三级预防

材料题后记授课教师：冯罡教研室主任：孙侃2011年9月26日石河子大学医学院教案（见习课）2011—2012学年第1学期课程：内分泌专业、班级：：检验08（1）章节总论、甲状腺机能亢进症(2学时)题目1、掌握甲状腺机能亢进症临床表现2、了解甲状腺机能亢进症发病原因、机制教学3、熟悉甲状腺机能亢进症治疗方案目的1、带领学生分两组到病房检查病人，并讲授诊断、治疗方法。45分钟。教学2、讨论甲状腺机能亢进症的临床、治疗特点。45分钟内容及时间分配重点重点：甲状腺机能亢进症的临床特点和治疗难点难点：甲状腺机能亢进症的发病机理及对策：分组问病史、查体，回顾理论知识重点对策教学单班，临床见习组织1、教师带领下由学生对患者进行问诊、查体。教学2、展开病例讨论，调动学生积极思考。方法

材料 题 后 记 授课教师：冯罡 教研室主任：孙侃 2011 年 9 月 26 日 石河子大学医学院教案（见习课） 2011—2012 学年第 1 学期 课程：内分泌 专业、班级：：检验 08（1） 章节 题目 总论、甲状腺机能亢进症(2 学时) 教学 目的 1、掌握甲状腺机能亢进症临床表现 2、了解甲状腺机能亢进症发病原因、机制 3、熟悉甲状腺机能亢进症治疗方案 教学 内容 及 时间 分配 1、带领学生分两组到病房检查病人，并讲授诊断、治疗方法。45 分钟。 2、讨论甲状腺机能亢进症的临床、治疗特点。45 分钟 重点 难点 及 对策 重点：甲状腺机能亢进症的临床特点和治疗 难点：甲状腺机能亢进症的发病机理 对策：分组问病史、查体，回顾理论知识重点 教学 组织 单班，临床见习 教学 方法 1、教师带领下由学生对患者进行问诊、查体。 2、展开病例讨论，调动学生积极思考

思考内分泌调节的反馈机制1.题及2.常见甲状腺疾病阅读材料题后记授课教师：赵德福教研室主任：孙侃2011年10月10日

思考 题及 阅读 材料 1. 内分泌调节的反馈机制 2. 常见甲状腺疾病 题 后 记 授课教师: 赵德福 教研室主任：孙侃 2011 年 10 月 10 日