《逻辑学》课程教学资源（文献资料）创新创业教育上游启蒙课程——批判性思维与创新导论（AN INTRODUCTION TO CRITICAL THINKING AND CREATIVITY，作者：刘彦方，共24章）

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《逻辑学》课程教学资源（文献资料）创新创业教育上游启蒙课程——批判性思维与创新导论（AN INTRODUCTION TO CRITICAL THINKING AND CREATIVITY，作者：刘彦方，共24章）

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批判性思雌与创新导论目录目录. .........................II 英文版序言，泽者序言…X 第1章引论…1 1.1 全球化时代的思维技能· …1 19 对批判性思维的一些误解 04…… 1.3 改善我们的思维.…3 练习题…8 第2章清晰思考与清晰写作..11 2.1 字面意义…11 2.2 融会贷通.… 2.3高效写作与报告的五个诀窍.… … 15 练习题 18 第3章定义…21 3.1报告性定义。 33精确性定义..24 3.4好定义的标准..25 3.5定义技巧.， 27 3.6对定义的三种误解. 28 练习题.29 第4章必要条件与充分条件.…31 4.1 必要条件3 4.2 充分条件，，，，，，. …31 4.3 描述两件事如何相关 32 4.4 用必要条件与充分条件来解决争议.…33 4.5 勾销逐误， 4.6 各种可能性 …33 4.7 他可限可二治练习题36 第5章语害..39 5.1 含义不明.…39 5.2 歪曲. 5.3 空废含义 .45 5.4 官样文章 47

批判性思维与创新导论 III 目录目录 ................................................................... III 英文版序言 .............................................................. VIII 译者序言 ................................................................... X 第 1 章引论 ............................................................. 1 1.1 全球化时代的思维技能 ............................................... 1 1.2 对批判性思维的一些误解 ............................................. 2 1.3 改善我们的思维 ..................................................... 3 练习题 .................................................................... 8 第 2 章清晰思考与清晰写作 ............................................... 11 2.1 字面意义 .......................................................... 11 2.2 融会贯通 .......................................................... 13 2.3 高效写作与报告的五个诀窍 .......................................... 15 练习题 ................................................................... 18 第 3 章定义 ............................................................. 21 3.1 报告性定义............................................................ 22 3.2 规约性定义............................................................ 24 3.3 精确性定义............................................................ 24 3.4 好定义的标准.......................................................... 25 3.5 定义技巧.............................................................. 27 3.6 对定义的三种误解...................................................... 28 练习题 ................................................................... 29 第 4 章必要条件与充分条件 ............................................... 31 4.1 必要条件 .......................................................... 31 4.2 充分条件 .......................................................... 31 4.3 描述两件事如何相关 ................................................ 32 4.4 用必要条件与充分条件来解决争议..................................... 33 4.5 勾销谬误 .......................................................... 33 4.6 各种可能性 ........................................................ 34 4.7 排他可能性与穷尽可能性 ............................................ 35 练习题 ................................................................... 36 第 5 章语害 ............................................................. 39 5.1 含义不明 .......................................................... 39 5.2 歪曲 .............................................................. 42 5.3 空废含义 .......................................................... 45 5.4 官样文章 .......................................................... 47

批判性思雌与创新导论练习题第6章真.… .51 61 相村主义 51 6.2 何惜陈述 50 6.3 真之类型 .53 练习题…54 第7章基础逻辑…57 7.1 基本概念 57 7.2 逻辑联结词.…60 练习题. ...64 第8章识别论证. 67 81 论证的含义： 67 8.2 识别前提与结论 67 8.3 提取并整理论练习题. .70 第9章有效论证与可靠论证..73 9.1. 何谓有效性.. .73 9.2. 有效论证模式… 。74 9.3 涉概括论证 80 9.4 何谓可堂性练习题 82 第10章归纳推理.…85 10.1 归纳强度 .86 10.2 归纳推理的可废止性 ,88 10.3 归纳推理的不同类型.· 89 10.4演绎论证还是归纳论证. .89 练习题 ” .90 第1章论证图解.… 93 11.1绘制理由与异议图 93 11.2 细节问题 .95 练习题，，。，，， 100 第12章论证分折.…103 12.1 何谓好论证.....103 12.2 攻击论证的四种方式.104 12.3论证分析：检验清单 106 练习题 106 第13章科学推理. .109 13.1迪尔方法 109

批判性思维与创新导论 IV 练习题 ................................................................... 48 第 6 章真 ............................................................... 51 6.1 相对主义 .......................................................... 51 6.2 何谓陈述 .......................................................... 52 6.3 真之类型 .......................................................... 53 练习题 ................................................................... 54 第 7 章基础逻辑 ......................................................... 57 7.1 基本概念 .......................................................... 57 7.2 逻辑联结词 ........................................................ 60 练习题 ................................................................... 64 第 8 章识别论证 ......................................................... 67 8.1 论证的含义 ........................................................ 67 8.2 识别前提与结论 .................................................... 67 8.3 提取并整理论证 .................................................... 69 练习题 ................................................................... 70 第 9 章有效论证与可靠论证 ............................................... 73 9.1. 何谓有效性 ........................................................ 73 9.2. 有效论证模式 ...................................................... 74 9.3. 涉概括论证 ........................................................ 80 9.4. 何谓可靠性 ........................................................ 82 练习题 ................................................................... 82 第 10 章归纳推理 ......................................................... 85 10.1 归纳强度 .......................................................... 86 10.2 归纳推理的可废止性 ................................................ 88 10.3 归纳推理的不同类型 ................................................ 89 10.4 演绎论证还是归纳论证 .............................................. 89 练习题 ................................................................... 90 第 11 章论证图解 ......................................................... 93 11.1 绘制理由与异议图 .................................................. 93 11.2 细节问题 .......................................................... 95 练习题 .................................................................. 100 第 12 章论证分析 ........................................................ 103 12.1 何谓好论证 ....................................................... 103 12.2 攻击论证的四种方式 ............................................... 104 12.3 论证分析：检验清单 ............................................... 106 练习题 .................................................................. 106 第 13 章科学推理 ........................................................ 109 13.1 迪尔方法 ......................................................... 109

批判性思雄与创新导论 13.2依赖专家意见 .116 练习题第14章弥尔方法 …121 141求同法 121 14.2求异法 122 14.3求同求异并用法…123 14.4共变法.124 14.5利余法 124 14.6弥尔方法的局限性. 125 练习题.126 第15章因果推理.…129 15.1为何相关不是因果 .130 15.2好的因果证据.…133 15.3因果关系很复杂..134 练习题. 135 第16章因果过程图 137 16.1因果图 137 16.2角骨图 137 16.3流程图练习题 139 第17统计与概率.…141 17.1 评估调查与抽样研究.…141 17.2绝对量与相对量 ...144 17.3令人误解的统计图 14R 17.4概率 147 练习题 …150 第18章价值考量.…155 18.1 价值种类 .155 18.2 道德价值与规范性.…156 18.3道德与上帝.. ..157 18.4道德相对主义. 158 18.5 道德普遍主义、道德相对主义和道德语境主义 159 道德讨论中应避的事项… 160 18. 道德论证的四种类型… 练习题165 第19章谬误.169 19.1谬误分类 169 19.2不一致谬误. .170 19.3不当预设谬误 171

批判性思维与创新导论 V 13.2 依赖专家意见 ..................................................... 116 练习题 .................................................................. 118 第 14 章弥尔方法 ........................................................ 121 14.1 求同法 ............................................................. 121 14.2 求异法 ............................................................. 122 14.3 求同求异并用法 ..................................................... 123 14.4 共变法 ............................................................. 124 14.5 剩余法 ............................................................. 124 14.6 弥尔方法的局限性.................................................... 125 练习题 .................................................................. 126 第 15 章因果推理 ........................................................ 129 15.1 为何相关不是因果.................................................... 130 15.2 好的因果证据 ....................................................... 133 15.3 因果关系很复杂 ..................................................... 134 练习题 .................................................................. 135 第 16 章因果过程图 ...................................................... 137 16.1 因果图 ............................................................. 137 16.2 鱼骨图 ............................................................. 137 16.3 流程图 ............................................................. 139 练习题 .................................................................. 139 第 17 章统计与概率 ...................................................... 141 17.1 评估调查与抽样研究 ............................................... 141 17.2 绝对量与相对量 ................................................... 144 17.3 令人误解的统计图 ................................................. 146 17.4 概率 ............................................................. 147 练习题 .................................................................. 150 第 18 章价值考量 ........................................................ 155 18.1 价值种类 ......................................................... 155 18.2 道德价值与规范性 ................................................. 156 18.3 道德与上帝 ....................................................... 157 18.4 道德相对主义 ..................................................... 158 18.5 道德普遍主义、道德相对主义和道德语境主义.......................... 159 18.6 道德讨论中应避免的事项 ........................................... 160 18.7 道德论证的四种类型 ............................................... 162 练习题 .................................................................. 165 第 19 章谬误 ............................................................ 169 19.1 谬误分类 ......................................................... 169 19.2 不一致谬误 ....................................................... 170 19.3 不当预设谬误 ..................................................... 171

批性思雌与创新导论 19.4不相干谬误 .......172 19.5不充分零误 174 1g6 谬误一览练习题179 第20章认知偏差.181 20.1 记亿偏差..181 20.2 语境偏差…182 20.3 正据不足。。。。。。 20.4白我偏差 186 205 避免认知偏差 187 练习题..188 第21章类比推理...191 21.1 类比论证评价 .192 21.2 类似情形类似处理.…193 练习题.… .194 第22章理性决策.… .197 22.1 好决管的讨程 .197 222平估决带.小结 202 223 经典决策问题 203 22.4 可视化决策.…205 练习题…206 第23章何谓创新.…209 23.1创新周期..211 练习题. ...214 第24章创新性思维习惯 .216 24.1创新性思维习惯 216 24.2 头时风是法和闭队创新 910 24.3 创新性与自我管理 221 练习题.222 练习题参考答案.…223 第1章引论 223 第2章清晰思考与写作.…223 范3意定义。 ...224 第4竞必要条件与充分条件 905 语害 226 第6章第7章基础逻辑…228 第8章识别论证第9章有效论证与可靠论证. .229

批判性思维与创新导论 VI 19.4 不相干谬误 ....................................................... 172 19.5 不充分谬误 ....................................................... 174 19.6 谬误一览 ......................................................... 175 练习题 .................................................................. 179 第 20 章认知偏差 ........................................................ 181 20.1 记忆偏差 ......................................................... 181 20.2 语境偏差 ......................................................... 182 20.3 证据不足 ......................................................... 185 20.4 自我偏差 ......................................................... 186 20.5 避免认知偏差 ..................................................... 187 练习题 .................................................................. 188 第 21 章类比推理 ........................................................ 191 21.1 类比论证评价 ..................................................... 192 21.2 类似情形类似处理 ................................................. 193 练习题 .................................................................. 194 第 22 章理性决策 ........................................................ 197 22.1 好决策的过程 ..................................................... 197 22.2 评估决策：小结 ................................................... 202 22.3 经典决策问题 ..................................................... 203 22.4 可视化决策 ....................................................... 205 练习题 .................................................................. 206 第 23 章何谓创新 ........................................................ 209 23.1 创新周期 ......................................................... 211 练习题 .................................................................. 214 第 24 章创新性思维习惯 .................................................. 216 24.1 创新性思维习惯 ................................................... 216 24.2 头脑风暴法和团队创新 ............................................. 219 24.3 创新性与自我管理 ................................................. 221 练习题 .................................................................. 222 练习题参考答案 ........................................................... 223 第 1 章引论 ........................................................... 223 第 2 章清晰思考与写作 ................................................. 223 第 3 章定义 ........................................................... 224 第 4 章必要条件与充分条件 ............................................. 225 第 5 章语害 ........................................................... 226 第 6 章真 ............................................................. 227 第 7 章基础逻辑 ....................................................... 228 第 8 章识别论证 ....................................................... 229 第 9 章有效论证与可靠论证 ............................................. 229

批判性思雄与创新导论第10章归纳推理 .230 11音论证地图 231 第12章论证分机 234 第13 科学推理..235 第14章弥尔方法..…236 第15音因里推理 .237 第16章因果过程图 920 第17章统计与概率。”””。”。”。”t”t。。”t。第18章价值考量…240 第19写谬误 ………241 第20章认知偏差....242 第21章比推理， 943 第22音理性决箭 243 第23章何谓创 .244 第24章创新性思维习惯…25 参考文款.247 关键词索引.…251 中山大学《批创思维导论》教学方案.....…255 封底…260

批判性思维与创新导论 VII 第 10 章归纳推理 ....................................................... 230 第 11 章论证地图 ....................................................... 231 第 12 章论证分析 ....................................................... 234 第 13 章科学推理 ....................................................... 235 第 14 章弥尔方法 ....................................................... 236 第 15 章因果推理 ....................................................... 237 第 16 章因果过程图 ..................................................... 238 第 17 章统计与概率 ..................................................... 238 第 18 章价值考量 ....................................................... 240 第 19 章谬误 ........................................................... 241 第 20 章认知偏差 ....................................................... 242 第 21 章类比推理 ....................................................... 243 第 22 章理性决策 ....................................................... 243 第 23 章何谓创新 ....................................................... 244 第 24 章创新性思维习惯 ................................................. 245 参考文献 ................................................................. 247 关键词索引 ............................................................... 251 中山大学《批创思维导论》教学方案 .......................................... 255 封底 ..................................................................... 260

批判性思维与创新导论英文版序言本书是一本批创思维教科书。它可用作教材，也可用作自学指南。既然市场有诸多类似教科书，那让我先来描述一下本书的一些特点： ·不像大多数教科书，我既讨论了批判性思维，又讨论了创新性思维，国为对于问题求解而言，它们二者同等重要，并非相互独立。在批判性思维中，我们需要创新来给出论证、反例以及可替解释。创新又需要批判性思维来评估和改善新思想。它们二者是基本思想工具包的两个组成部分。 ·好思维需要的不只是与好的推理的原则相关的知识。我们当然要讨论这些知识，但还要讨论个性与其他心理国素。本书强调对待好思维的态度与实践。我们也讨论认知科学与认知心理学中的成果，如推理与决策中的认知偏差。 ·通过我们所做出的决策，我们的思维直接影响着我们的生活。这些决策部分取决于我们的价值观与道德观。对我们而言，能够毫无偏见地批到思考这些问题至关重要。因此，我将用一章来讨论理性决策，并且用另一章宋讨论道德推理的根基。 ·本书有一个同步网站一思方网。其网址：http://philosophy hku hk仙im止。该网站设在香港大学哲学系。网站包括了许多在钱教程，世界各地大、中、小学均可使用。有一个专门部分介绍本书，其中包括勘误表、其他注释、练习题以及拓展阅读。本书并非思维技能的百科全书。其目的就是提供一本简单可读的课本，为读者提供可靠的实践基础。我没有对文恩图和标准形式逻辑进行全面的讲解。对此感兴趣的读者可能在网站教程上在钱学习这些主题。 ·书中对于有用的事实与规则以要点的形式进行了专门的罗列，以使它们更加清晰。我也采用了许多金融与商业例子，以表明批判性思维与如何各行各业相关。 vw

批判性思维与创新导论 VIII 英文版序言本书是一本批创思维教科书。它可用作教材，也可用作自学指南。既然市场有诸多类似教科书，那让我先来描述一下本书的一些特点：  不像大多数教科书，我既讨论了批判性思维，又讨论了创新性思维，因为对于问题求解而言，它们二者同等重要，并非相互独立。在批判性思维中，我们需要创新来给出论证、反例以及可替解释。创新又需要批判性思维来评估和改善新思想。它们二者是基本思想工具包的两个组成部分。  好思维需要的不只是与好的推理的原则相关的知识。我们当然要讨论这些知识，但还要讨论个性与其他心理因素。本书强调对待好思维的态度与实践。我们也讨论认知科学与认知心理学中的成果，如推理与决策中的认知偏差。  通过我们所做出的决策，我们的思维直接影响着我们的生活。这些决策部分取决于我们的价值观与道德观。对我们而言，能够毫无偏见地批判思考这些问题至关重要。因此，我将用一章来讨论理性决策，并且用另一章来讨论道德推理的根基。  本书有一个同步网站——思方网。其网址：http://philosophy.hku.hk/think。该网站设在香港大学哲学系。网站包括了许多在线教程，世界各地大、中、小学均可使用。有一个专门部分介绍本书，其中包括勘误表、其他注释、练习题以及拓展阅读。  本书并非思维技能的百科全书。其目的就是提供一本简单可读的课本，为读者提供可靠的实践基础。我没有对文恩图和标准形式逻辑进行全面的讲解。对此感兴趣的读者可能在网站教程上在线学习这些主题。  书中对于有用的事实与规则以要点的形式进行了专门的罗列，以使它们更加清晰。我也采用了许多金融与商业例子，以表明批判性思维与如何各行各业相关

批判性思雄与创新导论注意：为了使得教科书句子更短且可读性强，有时我进行了简化，略去了不重要的限制条件。我也没有像学术哲学家那样对引文有严格要求。最后，本书许多观点并非原创，而是源自其他哲学家、心理学家以及其他领域的专家。感谢范格尔德(Tim van Gelder)对我早期著作方案所给出的评论。我也要感谢李天命和陈强立。我从他们那里学到了许多批判性思维知识。我也要感谢约翰·威立出版集团(Jom Wiley&Sons,Inc.)执行编辑奎格利(Stephen Quigley)以及助理编辑帕尔米耶里(Jacqueline Palmieri)。尽管我一而再再而三地错过交稿截止期间，但他们仍然很有耐心。有更技巧细节问题上，本书是用LATEX排版的。这使得整个项目是那样的有效且令人愉快。感谢克努特 (Donald Knuth)、兰波特(Lesile Lamport)以及其他对该系统的贡献者。最后，本书是我教授批判性思维10多年的结晶。我由衷感谢许多新生代学生，他们相继选修了我的课程，并且在我讲笑话时他们笑了。刘彦方 2011年1月于香港

批判性思维与创新导论 IX 注意：为了使得教科书句子更短且可读性强，有时我进行了简化，略去了不重要的限制条件。我也没有像学术哲学家那样对引文有严格要求。最后，本书许多观点并非原创，而是源自其他哲学家、心理学家以及其他领域的专家。感谢范格尔德（Tim van Gelder）对我早期著作方案所给出的评论。我也要感谢李天命和陈强立。我从他们那里学到了许多批判性思维知识。我也要感谢约翰∙威立出版集团（John Wiley & Sons，Inc.）执行编辑奎格利(Stephen Quigley)以及助理编辑帕尔米耶里(Jacqueline Palmieri)。尽管我一而再再而三地错过交稿截止期间，但他们仍然很有耐心。有更技巧细节问题上，本书是用 LATEX 排版的。这使得整个项目是那样的有效且令人愉快。感谢克努特（Donald Knuth）、兰波特（Lesile Lamport）以及其他对该系统的贡献者。最后，本书是我教授批判性思维 10 多年的结晶。我由衷感谢许多新生代学生，他们相继选修了我的课程，并且在我讲笑话时他们笑了。刘彦方 2011 年 1 月于香港

批判性思雌与创新导论译者序言批判性思维与创新性思维能力培养已成为当代国际高等教有的主旋律。1998年，联合国教科文组织发布了《面向二十一世纪高等教育世界宜言：观念与行动》，培养批判性和独立态度被视为高等教有、培训和从事研究的使命之一，提出革新教有方式就是要培养批判性思维和创新。2015年，联合国教科文组织发布的《仁川宣言》提出了教育2030年行动纲领，其目标之一就是要确保所有人能够开发批判性思维与创新性思维能力。2015年，国务院办公厅颁布了《关于深化高等学校创新创业教有改革的实施意见》，明确提出要“注重培养学生的批判性和创新性思维，激发创新创业灵感。” 思维方式的创新是创新创业的必要条件。换句话说，没有思维方式的创新，就不可能有真正的创新创业。为了面向国家创新创业教有需要，在教有部、广东省教有厅以及超星图书馆的共同推动下，作为创新创业教育启蒙课程的“批创思维导论”课程应运而生。我们采用香港大学哲学系刘彦方教授的成熟英文教材作为基础，然后把它翻译成中文讲义。我们从刘彦方教授那知，该中文版权也被某家出版购买，其中文版将于2017年出版。遗憾的是，刘教授也不知哪家出版社在出版，何人在翻译。我们翻译此书，完全是为了满足当前国家创新创业教有启蒙课程的需要，纯粹是为了教学讲义的需要，因此我们制作成电子版免费传播，希望对你们有所帮助。但我们有理由相信，大家很快就会见到另外的翻译者提供的正式出版的译著了。我们的具体分工如：序言、第1章和第5章由中山大学熊明辉译：第2、3、6章由深圳大学陈曦译：第4、7、8章由广东司法警官职业学院陈灵译：第 9、10章由新疆警官学院贾磊译：第11、12、20章由中山大学卢俐利译：第13、17章由华东政法大学杜文静译：第14、15、16章由中山大学郭燕销译：第18、19、21章由广东开放大学王春穗译；第22、23、24章由东莞理工学院郭奕鹏译。全书由中山大学谢耘统校，题库建设由广东外语外贸大学张爽负责。由于时间仓促，错误之处在难免。敏请各位读者提出宝贵意见与建议，我们将不断完善该译稿。译者 2016年12月26日广州

批判性思维与创新导论 X 译者序言批判性思维与创新性思维能力培养已成为当代国际高等教育的主旋律。1998 年，联合国教科文组织发布了《面向二十一世纪高等教育世界宣言：观念与行动》，培养批判性和独立态度被视为高等教育、培训和从事研究的使命之一，提出革新教育方式就是要培养批判性思维和创新。2015 年，联合国教科文组织发布的《仁川宣言》提出了教育 2030 年行动纲领，其目标之一就是要确保所有人能够开发批判性思维与创新性思维能力。2015 年，国务院办公厅颁布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确提出要“注重培养学生的批判性和创新性思维，激发创新创业灵感。” 思维方式的创新是创新创业的必要条件。换句话说，没有思维方式的创新，就不可能有真正的创新创业。为了面向国家创新创业教育需要，在教育部、广东省教育厅以及超星图书馆的共同推动下，作为创新创业教育启蒙课程的“批创思维导论”课程应运而生。我们采用香港大学哲学系刘彦方教授的成熟英文教材作为基础，然后把它翻译成中文讲义。我们从刘彦方教授那知，该中文版权也被某家出版购买，其中文版将于 2017 年出版。遗憾的是，刘教授也不知哪家出版社在出版，何人在翻译。我们翻译此书，完全是为了满足当前国家创新创业教育启蒙课程的需要，纯粹是为了教学讲义的需要，因此我们制作成电子版免费传播，希望对你们有所帮助。但我们有理由相信，大家很快就会见到另外的翻译者提供的正式出版的译著了。我们的具体分工如：序言、第 1 章和第 5 章由中山大学熊明辉译；第 2、3、6 章由深圳大学陈曦译；第 4、7、8 章由广东司法警官职业学院陈灵译；第 9、10 章由新疆警官学院贾磊译；第 11、12、20 章由中山大学卢俐利译；第 13、17 章由华东政法大学杜文静译；第 14、15、16 章由中山大学郭燕销译；第 18、19、21 章由广东开放大学王春穗译；第 22、23、24 章由东莞理工学院郭奕鹏译。全书由中山大学谢耘统校，题库建设由广东外语外贸大学张爽负责。由于时间仓促，错误之处在难免。敬请各位读者提出宝贵意见与建议，我们将不断完善该译稿。译者 2016 年 12 月 26 日广州

批判性思雄与创新导论第1章引论 1.1全球化时代的思维技能无论我们是香喜欢，全球化正改变着我们的工作方式与生活方式。首先，我们面临着日益影响整个世界的复杂问题，比如全球变暖、环境污染、金融危机以及新流行病。我们需要好思维与新想法，以协同努力解决这些问题。就个人层面而言，全球化使我们生活步伐不断加快。我们可获得海量信息，但我们今天所学到的知识也很容易在明天就是被淘汰的东西。虽然这些改变也带给我们新机会，但我们现在也必须与世界各地的聪明人竞争。在这种环境中，要想获得成功，我们需要有好思维技能，以帮助我们做出可靠决策，以及更快地获得新知识。然而，我们所说的好思维技能”是指什么呢？从根本上讲，它归纳根结底就是两种思维—批判性思维与创新。批判性思维即是指理性地、清晰地思维，它既包括系统的准确思维，也要求遵守逻辑规则与科学推理规则。至于创新，它指的是提出有用的新想法和发现不同可能性。本书就是关于这两种思维技能的，但此时您或许会问：批判性思维与创新性思维何者更为重要呢？最简单的答案是二者同等重要。为了解决问题，我们需要创新性思维来提出想法，但我们也需要批判性思维来评估和改善这些新想法。它们相互补充，并且，我们也需要它们都得到重视和发展，不可偏废。在本书中，我们首先讨论批判性思维，然后在临近尾声时回到创新性。正如我们将会看到的，关于批判性思维，我们会系统地多说一些。批判思考者即是有能力做下列事情的人： ·理解不同想法之问的逻辑关联。 ·简洁扼要地表达想法。识别、构建与评估论证。 ·评估决策过程中所涉及的正、反面国素。 ·评估与假说相关的支持证据或反对证据。。发现推理中的不一致性与常见谬误。 ·系统分析问题。 ·识别不同想法的重要性与相关性。 ·证成个人信念与价值

批判性思维与创新导论 1 第1章引论 1.1 全球化时代的思维技能无论我们是否喜欢，全球化正改变着我们的工作方式与生活方式。首先，我们面临着日益影响整个世界的复杂问题，比如全球变暖、环境污染、金融危机以及新流行病。我们需要好思维与新想法，以协同努力解决这些问题。就个人层面而言，全球化使我们生活步伐不断加快。我们可获得海量信息，但我们今天所学到的知识也很容易在明天就是被淘汰的东西。虽然这些改变也带给我们新机会，但我们现在也必须与世界各地的聪明人竞争。在这种环境中，要想获得成功，我们需要有好思维技能，以帮助我们做出可靠决策，以及更快地获得新知识。然而，我们所说的“好思维技能”是指什么呢？从根本上讲，它归纳根结底就是两种思维——批判性思维与创新。批判性思维即是指理性地、清晰地思维，它既包括系统的准确思维，也要求遵守逻辑规则与科学推理规则。至于创新，它指的是提出有用的新想法和发现不同可能性。本书就是关于这两种思维技能的，但此时您或许会问：批判性思维与创新性思维何者更为重要呢？最简单的答案是二者同等重要。为了解决问题，我们需要创新性思维来提出想法，但我们也需要批判性思维来评估和改善这些新想法。它们相互补充，并且，我们也需要它们都得到重视和发展，不可偏废。在本书中，我们首先讨论批判性思维，然后在临近尾声时回到创新性。正如我们将会看到的，关于批判性思维，我们会系统地多说一些。批判思考者即是有能力做下列事情的人：  理解不同想法之间的逻辑关联。  简洁扼要地表达想法。  识别、构建与评估论证。  评估决策过程中所涉及的正、反面因素。  评估与假说相关的支持证据或反对证据。  发现推理中的不一致性与常见谬误。  系统分析问题。  识别不同想法的重要性与相关性。  证成个人信念与价值

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