中国人民大学：《政治哲学导论》课程教学资源（教学大纲）西方经典普及系列《政治哲学导论》课程教学大纲

《政治哲学导论》教学大纲 一、课程及教师基本信息 课程名称 政治哲学导论 (中/英文) 课程编号 21016227 学分 全校通选，小班教学，人数在 三十人之内，每个人都要参与 课堂报告和研讨。本课程为研 究性教学课程，以学生课前自 全校选修课（原著原典选 主研学以及课堂上的报告与 课程性质 授课对象 读课程) 讨论为主，与传统教师满堂灌 授课形式完全不同。请不习惯 启发性教学和研讨性课堂或 没有足够时间精力进行课外 自主学习者，慎选！ 先修课程要求无 任课姓名张旭 职称副教授 教师 办公时间及地点 信息 办公电话、邮箱地址 姓名 助教 助教办公（答疑或辅导）时间 信息 邮箱地址 1.慕课教学：充分利用全球顶尖的网络课程资源耶鲁大学公开课《政治哲学导论 (PLSC114:NTRODUCTION TO POLITICAL PHILOSOPHY)的视频和教材， 要求每个学生在课前充分利用慕课资源进行自主研学：2课堂讲授：台在引导学 课程 生把握西方经典政治哲学家（柏拉图一亚里士多德一马基雅维利一霍布斯一洛克 教学 一卢梭一托克维尔)及其经典文本（参见必读文献）的基本要义，指导学生如何 目标 阅读《耶鲁大学公开课：政治哲学》的教材和《政治哲学史》的参考资料以及十 本经典原著；3课程目标：希望学生既能在整体上把握西方政治哲学的古今发展 的脉络：古典城邦理论、现代主权国家理论、现代宪政政府理论和现代自由民主 理论等四大政治哲学理论，又能选取某个哲学家及其一本经典文本完成一篇论文

《政治哲学导论》教学大纲 一、课程及教师基本信息 课程名称 （中/英文） 政治哲学导论 课程编号 21016227 学分 2 课程性质 全校选修课（原著原典选 读课程） 授课对象 全校通选，小班教学，人数在 三十人之内，每个人都要参与 课堂报告和研讨。本课程为研 究性教学课程，以学生课前自 主研学以及课堂上的报告与 讨论为主，与传统教师满堂灌 授课形式完全不同。请不习惯 启发性教学和研讨性课堂或 没有足够时间精力进行课外 自主学习者，慎选！ 先修课程要求 无 任课 教师 信息 姓名 张 旭 职称 副教授 办公时间及地点 办公电话、邮箱地址 助教 信息 姓名 助教办公（答疑或辅导）时间 邮箱地址 课程 教学 目标 1．慕课教学：充分利用全球顶尖的网络课程资源耶鲁大学公开课《政治哲学导论》 （PLSC 114: INTRODUCTION TO POLITICAL PHILOSOPHY）的视频和教材， 要求每个学生在课前充分利用慕课资源进行自主研学； 2.课堂讲授：旨在引导学 生把握西方经典政治哲学家（柏拉图—亚里士多德—马基雅维利—霍布斯—洛克 —卢梭—托克维尔）及其经典文本（参见必读文献）的基本要义，指导学生如何 阅读《耶鲁大学公开课：政治哲学》的教材和《政治哲学史》的参考资料以及十 本经典原著；3.课程目标：希望学生既能在整体上把握西方政治哲学的古今发展 的脉络：古典城邦理论、现代主权国家理论、现代宪政政府理论和现代自由民主 理论等四大政治哲学理论，又能选取某个哲学家及其一本经典文本完成一篇论文

两次报告和四次作业。 本课程以耶鲁大学公开课《政治哲学导论》视频和《耶鲁大学公开课：政治哲学》 一书作为慕课资源，通过小班研究性教学，启发和帮助学生掌握西方政治思想史 课程 上的经典人物与经典著作（包括最重要的七位哲学家以及他们创建的四大政治哲 简介 学范式：柏拉图和亚里士多德基于城邦经验的古典政治哲学，马基雅维利和霍布 斯的主权国家理论，洛克的宪政政府论，卢梭和托克维尔的自由民主理论)，深 刻理解西方政治哲学的基本问题与基本解决方案及其现实性意义。 考核类型 课程作业 课堂表现 期中考试 平时考核 考核 (60%) 占总考核 比例(%) 30 30 0 方式 期末考核 期末论文 (40%) 1.本课程考核严格，修习艰苦，混学分者慎选！2.每次课前必须预习教材（斯密 什的《耶鲁大学公开课：政治哲学》)以及耶鲁大学公开课视频。3.每人至少完 学习 成两次课堂报告、四次作业，并最终选取一位哲学家的经典文本完成期末论文。 要求 4.请自备教材与必读文本。必读文献开列了十本西方哲学的经典著作，有条件者 应阅读英文原著，最起码要也要阅读全部中译本，否则无法参与研讨、完成作业 二、 教学进度及基本内容 研究型学习要求 教 教学周 章节名称 讲授内容及掌握程度 学习时间 学习内容 学 (小时) 政治哲学导论 讲授形式：介绍研究性课程的 教材《政治 第1周 要求：讲授政治哲学的基本问 哲学》第 无 度 题：了解上述内容 章 安 研讨形式：讨论素福克勒斯的 排 教材《政治 政治哲学的语境： 《安提戈涅》的致治哲学意 第2周 哲学》第 希腊悲剧 涵：掌握希腊悲剧的“冲突的 政治

两次报告和四次作业。 课程 简介 本课程以耶鲁大学公开课《政治哲学导论》视频和《耶鲁大学公开课：政治哲学》 一书作为慕课资源，通过小班研究性教学，启发和帮助学生掌握西方政治思想史 上的经典人物与经典著作（包括最重要的七位哲学家以及他们创建的四大政治哲 学范式：柏拉图和亚里士多德基于城邦经验的古典政治哲学，马基雅维利和霍布 斯的 主权国家理论，洛克的宪政政府论，卢梭和托克维尔的自由民主理论），深 刻理解西方政治哲学的基本问题与基本解决方案及其现实性意义。 考核 方式 平时考核 （60%） 考核类型 课程作业 课堂表现 期中考试 占总考核 比例（%） 30 30 0 期末考核 （40%） 期末论文 学习 要求 1.本课程考核严格，修习艰苦，混学分者慎选！2.每次课前必须预习教材（斯密 什的《耶鲁大学公开课：政治哲学》）以及耶鲁大学公开课视频。3.每人至少完 成两次课堂报告、四次作业，并最终选取一位哲学家的经典文本完成期末论文。 4.请自备教材与必读文本。必读文献开列了十本西方哲学的经典著作，有条件者 应阅读英文原著，最起码要也要阅读全部中译本，否则无法参与研讨、完成作业。 二、教学进度及基本内容 教 学 进 度 安 排 教学周 章节名称 讲授内容及掌握程度 研究型学习要求 学习内容 学习时间 （小时） 第 1 周 政治哲学导论 讲授形式：介绍研究性课程的 要求；讲授政治哲学的基本问 题；了解上述内容 教材《政治 哲学》第一 章 无 第 2 周 政治哲学的语境： 希腊悲剧 研讨形式：讨论索福克勒斯的 《安提戈涅》的政治哲学意 涵；掌握希腊悲剧的“冲突的 政治” 教材《政治 哲学》第二 章 2

研讨形式：讨论柏拉图的《申 篇》与《卓力同篇》中哲人 第3周 政治哲学的开端 《政治哲 苏格拉底 深入掌握哲学 学》第三章 2 间的冲突 讲授形式：讲授《理想国》的 政治哲学的古典范 基本主题：灵魂一城邦的正义 第4周 式：柏拉图的政治 问题以及三个城邦及其政制 《政治哲 学》第四音 要求学生最大程度地掌 6 哲学 提这堂课的内容，它是这门课 及《理想国 的核心内容 研讨形式：讨论正义的多样 性、城邦与灵魂的问颗、护卫 《政治哲 第5周 柏拉图的政治哲学 者与哲人的教育、理想国与最 学》第四章 (续) 佳政体问题、洞喻的意义等： 6 及《理相同》 熟练掌握《理想国》的基本原 理和几个核心命题 讲授形式：讲授亚里士多德的 政治哲学的古典范 《政治学》的基本结枸 基本 第6周 式：亚里士多德的 6 生题和主要内容：掌握亚里士 政治哲学 及《政治学》 多德的政制分析法 研讨形式：讨论城邦、公民与 《政治哲 第7周 亚里士多德的政治 攻制的定义问题、亚里士多 哲学（续） 的政制分类、自然正义与法治 学》第五章 6 及《政治学 问题等 研讨形式：讨论《圣经旧约撒 母耳记》中大卫王作为有信仰 第8周 政治哲学的敌人： 的政治人物的政治意函：雅典 《政治哲 基督教的政治思想 学》第六章 与那路撒冷之争：掌握圣经中 的政治 并授形式，马甚雅维利的《君 马基雅维利的现实 主论》的新君主论与新德性 《政治哲 第9周 纶：草握马基雅维利与古典哲 主义 学之间的古今之争，掌握马基 学》第七章 雅维利理解的道德与政治的 及《君主论》 新关系

第 3 周 政治哲学的开端： 苏格拉底 研讨形式：讨论柏拉图的《申 辩篇》与《克力同篇》中哲人 的指控与辩护；深入掌握哲学 家与社会以及哲学与政治之 间的冲突 《 政 治 哲 学》第三章 2 第 4 周 政治哲学的古典范 式：柏拉图的政治 哲学 讲授形式：讲授《理想国》的 基本主题：灵魂 —城邦的正义 问题以及三个城邦及其政制 问题；要求学生最大程度地掌 握这堂课的内容，它是这门课 的核心内容 《 政 治 哲 学》第四章 及《理想国》 6 第 5 周 柏拉图的政治哲学 （续） 研讨形式：讨论正义的多样 性、城邦与灵魂的问题、护卫 者与哲人的教育、理想国与最 佳政体问题、洞喻的意义等； 熟练掌握《理想国》的基本原 理和几个核心命题 《 政 治 哲 学》第四章 及《理想国》 6 第 6 周 政治哲学的古典范 式：亚里士多德的 政治哲学 讲授形式：讲授亚里士多德的 《政治学》的基本结构、基本 主题和主要内容；掌握亚里士 多德的政制分析法 《 政 治 哲 学》第五章 及《政治学》 6 第 7 周 亚里士多德的政治 哲学（续） 研讨形式：讨论城邦、公民与 政制的定义问题、亚里士多德 的政制分类、自然正义与法治 问题等 《 政 治 哲 学》第五章 及《政治学》 6 第 8 周 政治哲学的敌人： 基督教的政治思想 研讨形式：讨论《圣经 ·旧约 · 撒 母耳记》中大卫王作为有信仰 的政治人物的政治意涵；雅典 与耶路撒冷之争；掌握圣经中 的政治 《 政 治 哲 学》第六章 2 第 9 周 马基雅维利的现实 主义 讲授形式：马基雅维利的《君 主论》的新君主论与新德性 论；掌握马基雅维利与古典哲 学之间的古今之争，掌握马基 雅维利理解的道德与政治的 新关系 《 政 治 哲 学》第七章 及《君主论》 4

研讨形式：马基雅维利的《论 李维》中的阶级冲突间题、致 《政治哲 马基雅维利的共和 第10周 学》第十音 主义 治宗教问题、共和主义问题： 熟练堂握共和主义的基本要 及《论李维》 研讨形式：《利维坦》前两卷 霍布斯的新政治科 《政治哲 第11周 学 中的自然状态概念、自然权利 学》第八章 6 概念以及自然法的内容 及《利维坦》 课堂外教学：查找与阅读瓷 料，堂握自由主义的基本原 第12周 霍布斯式的自由主 理，掌握自然权利、人权以及 课堂外教学 4 主权概念的原理 研讨形式：洛克的《政府论》 第13周 洛克的宪政理论 中的财产理论、宪政理论和革 命理论：掌据洛克的宪政理论 及《政府论》 的基木原理 (下) 研讨形式：卢梭的《论人类不 《政治哲 平摩的记源与基出》中的自然 第14周 卢梭的资产阶级批 学》第十章 人、公民与布尔乔亚的概今 判与文明批判 及《论不平 私右财立与不平笙之间的关 对文明的不满 课堂外教学：查找与阅读资 《政治 第15周 梭的人民主权论 掌握社会契约论与人民主 4 权论的基本原理 约论》 讲授形式：讲授托克维尔的 《政治哲 托克维尔的民主理 《论美国的民主》中的自由与 学》第十 第16周 论 民主的悖论、 民主的本性的分 章及《论美 4 析、民主的暴政的分析、民主 国的民主》 人的心性分析、民主的技艺等 (上下) 论文指导：如何结合课堂报告 第17周 政治哲学总结 和作业进行选题，如何查找资 课堂外教学 6 料，如何完成一篇学术论文 三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献） 史蒂芬·B斯密什，《耶鲁大学公开课：政治哲学》，贺晴川译，后浪出版公司

第 10 周 马基雅维利的共和 主义 研讨形式：马基雅维利的《论 李维》中的阶级冲突问题、政 治宗教问题、共和主义问题； 熟练掌握共和主义的基本要 义 《 政 治 哲 学》第七章 及《论李维》 4 第 11 周 霍布斯的新政治科 学 研讨形式：《利维坦》前两卷 中的自然状态概念、自然权利 概念以及自然法的内容 《 政 治 哲 学》第八章 及《利维坦》 6 第 12 周 霍布斯式的自由主 义 课堂外教学：查找与阅读资 料，掌握自由主义的基本原 理，掌握自然权利、人权以及 主权概念的原理 课堂外教学 4 第 13 周 洛克的宪政理论 研讨形式：洛克的《政府论》 中的财产理论、宪政理论和革 命理论；掌握洛克的宪政理论 的基本原理 《 政 治 哲 学》第九章 及《政府论》 （下） 4 第 14 周 卢梭的资产阶级批 判与文明批判 研讨形式：卢梭的《论人类不 平等的起源与基础》中的自然 人、公民与布尔乔亚的概念、 私有财产与不平等之间的关 系、对文明的不满 《 政 治 哲 学》第十章 及《论不平 等》 4 第 15 周 卢梭的人民主权论 课堂外教学：查找与阅读资 料，掌握社会契约论与人民主 权论的基本原理 《 政 治 哲 学》第十章 及《社会契 约论》 4 第 16 周 托克维尔的民主理 论 讲授形式：讲授托克维尔的 《论美国的民主》中的自由与 民主的悖论、民主的本性的分 析、民主的暴政的分析、民主 人的心性分析、民主的技艺等 《 政 治 哲 学》第十一 章及《论美 国的民主》 （上下） 4 第 17 周 政治哲学总结 论文指导：如何结合课堂报告 和作业进行选题，如何查找资 料，如何完成一篇学术论文 课堂外教学 6 三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献） 史蒂芬•B•斯密什，《耶鲁大学公开课：政治哲学》，贺晴川译，后浪出版公司

2015(Steven B.Smith,Political Philosophy,Yale University Press, 2012).http://v.163.com/special/sp/introductiontopoliticalphilosophy.html ( 必读文献：http://oyc.yale.edu/political-science/plsc-ll4(必读文献全部英文原版 PDF以及公开课全部课件的下载地址)

2015 年 （ Steven B. Smith, Political Philosophy, Yale University Press, 2012）.http://v.163.com/special/sp/introductiontopoliticalphilosophy.html （视频） 必读文献：http://oyc.yale.edu/political-science/plsc-114 （必读文献全部英文原版 PDF 以及公开课全部课件的下载地址）