中国人民大学：《当代哲学热点问题》课程教学资源（教学大纲，主讲：臧峰宇）

《当代哲学热点问题》教学大纲 一、课程及教师基本信息 课程名称 当代哲学热点问题 (中/英文》 课程编号 21010289 学分 2 全校选修课（发展指导类 全校本科生 课程性质 授课对象 课程) 先修课程要求 中西哲学史 任课姓名 臧峰宇 职称副教授 教师 办公时间及地点 信息 办公电话、邮箱地址 姓名 助教 助教办公（答疑或辅导）时间 信息 邮箱地址 课程 教学 了解当代哲学的基本内容，形成哲学分析的基本学养，塑造超越自我的基本能力 目标 在人类文明的历史长河中，哲学点亮智慧的灯塔，照亮人们追求幸福的旅程。当 课程 历史进入当今时代，哲学家以实践思维方式关注现实、改变世界，对哲学热点问 简介 题作出与时俱进的文化审视，从而超越虚无与喧嚣，安顿我们的生活。本课程旨 在重审当代哲学热点问题，理解哲学与生活的内在关联，形成哲学分析与判断的 能力： 考核类型 课程作业 课堂表现 期中考试 平时考核 考核 (30%) 占总考核 方式 比例(%) 期末考核 基于课堂讲授的基本内容，主要考查学生学握知识与哲学分析的 (70%) 能力

《当代哲学热点问题》教学大纲 一、课程及教师基本信息 课程名称 （中/英文） 当代哲学热点问题 课程编号 21010289 学分 2 课程性质 全校选修课（发展指导类 课程） 授课对象 全校本科生 先修课程要求 中西哲学史 任课 教师 信息 姓名 臧峰宇 职称 副教授 办公时间及地点 办公电话、邮箱地址 助教 信息 姓名 助教办公（答疑或辅导）时间 邮箱地址 课程 教学 目标 了解当代哲学的基本内容，形成哲学分析的基本学养，塑造超越自我的基本能力。 课程 简介 在人类文明的历史长河中，哲学点亮智慧的灯塔，照亮人们追求幸福的旅程。当 历史进入当今时代，哲学家以实践思维方式关注现实、改变世界，对哲学热点问 题作出与时俱进的文化审视，从而超越虚无与喧嚣，安顿我们的生活。本课程旨 在重审当代哲学热点问题，理解哲学与生活的内在关联，形成哲学分析与判断的 能力。 考核 方式 平时考核 （30%） 考核类型 课程作业 课堂表现 期中考试 占总考核 比例（%） 期末考核 （70%） 基于课堂讲授的基本内容，主要考查学生掌握知识与哲学分析的 能力

学习 要求 认真阅读相关文献，积极参与讨论与研究性教学各环节，按时参加考试 二、 教学进度及基本内容 研究型学习要求 教学周 章节名称 讲授内容及掌握程度 学习时间 学习内容 (小时) 第1周 如何理解当代哲学 何谓当代哲学热点问题：哲学 热点问题 研究方式探要。重点掌握 什么是当代哲学的 形而上学的历史演变：形而 第2周 终极问题 学的当代形态。重点掌握 当代哲学“应用”何 当代应用哲学的主要内容：哲 第3周 学应用的合理方式。一般草握 以可能 课堂讨论 教 如何重塑当代哲学 公共哲学与公共性问颗研穷究 学 第4周 的公共性 般掌握课堂讨论 进 “正义”为何显得如 当代政治哲学的主要内容：正 度 第5周 此重要 义论及其中国语境。重点掌据 安 参观中央编译局马克思主义 排 第6周 马克思主义哲学中 国化进程 传播史展览馆（不在教室授 课，时间与学生商定) 第7周 如何在人生哲学中 人生哲学的主要内容： 哲学与 理解幸福 人生。重点掌握课堂讨论 文化实践何以呈现 文化哲学的主要内容：哲学与 第8周 文化的关系问题。 般学握课 自觉意识 量讨论 参观故宫博物院，与故宫研究 如何感知历史与哲 第9周 专家交流（不在教室授课，时 学的交汇 间与学生商定) 应当怎样解读哲学 文本研究与哲学研究的内在 第10周 经典文本 融通。一般掌握

学习 要求 认真阅读相关文献，积极参与讨论与研究性教学各环节，按时参加考试。 二、教学进度及基本内容 教 学 进 度 安 排 教学周 章节名称 讲授内容及掌握程度 研究型学习要求 学习内容 学习时间 （小时） 第 1 周 如何理解当代哲学 热点问题 何谓当代哲学热点问题；哲学 研究方式探要。重点掌握 第 2 周 什么是当代哲学的 终极问题 形而上学的历史演变；形而上 学的当代形态。重点掌握 第 3 周 当代哲学“应用”何 以可能 当代应用哲学的主要内容；哲 学应用的合理方式。一般掌握 课堂讨论 第 4 周 如何重塑当代哲学 的公共性 公共哲学与公共性问题研究。 一般掌握课堂讨论 第 5 周 “正义”为何显得如 此重要 当代政治哲学的主要内容；正 义论及其中国语境。重点掌握 第 6 周 马克思主义哲学中 国化进程 参观中央编译局马克思主义 传播史展览馆（不在教室授 课，时间与学生商定） 第 7 周 如何在人生哲学中 理解幸福 人生哲学的主要内容；哲学与 人生。重点掌握课堂讨论 第 8 周 文化实践何以呈现 自觉意识 文化哲学的主要内容；哲学与 文化的关系问题。一般掌握课 堂讨论 第 9 周 如何感知历史与哲 学的交汇 参观故宫博物院，与故宫研究 专家交流（不在教室授课，时 间与学生商定） 第 10 周 应当怎样解读哲学 经典文本 文本研究与哲学研究的内在 融通。一般掌握

何谓后现代视域的 后现代哲学的主要内容：后工 第11周 概念图式 业社会理论研究。一般掌握 如何以言说开启哲 语言哲学的主要内容：话语、 第12周 学的沉思 语言、陈述中的哲学问题。一 般掌握 环境哲学与当今的 环境哲学的主要内容：当今生 第13周 生态问题 态问题的哲学审视。重点掌握 课堂讨论 第14周 课堂讨论：哲学与 课堂分组讨论，各组综合陈述 生活 艺术哲学的主要内容：艺术哲 何谓艺术哲学与艺 第15周 术哲学何为 学的当代境遇。一般掌握课堂 讨论 哲学学者与艺术学学者现场 第16周 艺术与哲学的对话 对话：从文艺复兴谈起（不在 教室授课，时间与学生商定) 第17周 答疑与考试周 答疑与考试周 第18周 考试周 考试周 第19周 考试周 考试周 三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献） 臧峰宇：《通往智慧之路》，中国人民大学出版社2014年版：[英]以塞亚·伯林 编：《启蒙的时代》，译林出版社2012年版

第 11 周 何谓后现代视域的 概念图式 后现代哲学的主要内容；后工 业社会理论研究。一般掌握 第 12 周 如何以言说开启哲 学的沉思 语言哲学的主要内容；话语、 语言、陈述中的哲学问题。一 般掌握 第 13 周 环境哲学与当今的 生态问题 环境哲学的主要内容；当今生 态问题的哲学审视。重点掌握 课堂讨论 第 14 周 课堂讨论：哲学与 生活 课堂分组讨论，各组综合陈述 第 15 周 何谓艺术哲学与艺 术哲学何为 艺术哲学的主要内容；艺术哲 学的当代境遇。一般掌握课堂 讨论 第 16 周 艺术与哲学的对话 哲学学者与艺术学学者现场 对话：从文艺复兴谈起（不在 教室授课，时间与学生商定） 第 17 周 答疑与考试周 答疑与考试周 第 18 周 考试周 考试周 第 19 周 考试周 考试周 三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献） 臧峰宇：《通往智慧之路》，中国人民大学出版社 2014 年版；[英]以塞亚·伯林 编：《启蒙的时代》，译林出版社 2012 年版