《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)民族发展测试题
第三章一本章测试 一、填充题 1.在民族形成以前,人们共同体只有以()关系为纽带的氏族、部落或部落联盟 之分。 血缘 2.民族这种人们共同体是在()社会走向崩溃,氏族、()共同体瓦解过程中的产 物。 原始部落 3.民族形成的一般规律是氏族一()一()一()一民族,通过上述途径形成 的民族是原生态民族。民族形成的特殊规律,是指在民族形成后的发展过程中,通过民族的 分化、同化、组合而形成新的民族,即()民族。 胞族部落部落联盟次生形态 4.民族形成的特殊规律,是指在民族形成后的发展过程中,通过民族的分化、同化、 组合而形成新的民族,即()民族。 次生形态 5.民族()是民族消亡的途径和方式。 融合 6.民族()是民族融合的实现结果。 消亡 7.民族自然同化是指不同民族在长期交往联系过程中,在()入()、文化等方面相 互影响下,一个民族在完全自然的、自愿的情况下接受另一个民族的特征,改变本民族特征 而变成其他民族一部分的现象。 生产生活 二、单项选择题 1.以地域关系为基础的人们共同体是()。D A.氏族 B.部落 C.部落联盟 D.民族
1 第三章——本章测试 一、填充题 1.在民族形成以前,人们共同体只有以( )关系为纽带的氏族、部落或部落联盟 之分。 血缘 2.民族这种人们共同体是在( )社会走向崩溃,氏族、( )共同体瓦解过程中的产 物。 原始 部落 3.民族形成的一般规律是氏族—( )—( )—( )—民族,通过上述途径形成 的民族是原生态民族。民族形成的特殊规律,是指在民族形成后的发展过程中,通过民族的 分化、同化、组合而形成新的民族,即( )民族。 胞族 部落 部落联盟 次生形态 4.民族形成的特殊规律,是指在民族形成后的发展过程中,通过民族的分化、同化、 组合而形成新的民族,即( )民族。 次生形态 5.民族( ) 是民族消亡的途径和方式。 融合 6.民族( )是民族融合的实现结果。 消亡 7.民族自然同化是指不同民族在长期交往联系过程中,在( )、( )、文化等方面相 互影响下,一个民族在完全自然的、自愿的情况下接受另一个民族的特征,改变本民族特征 而变成其他民族一部分的现象。 生产 生活 二、单项选择题 1.以地域关系为基础的人们共同体是( )。D A.氏族 B.部落 C.部落联盟 D.民族
2.民族发展,是在民族自身因素,民族所处的自然因素、社会因素的综合作用下,民 族生存和()的质与量的提高。B A.变化 B.演进 C.进化 D.形成 3.民族(),是指民族在自身发展和社会交往过程中,失去本民族的特征,接受其他 民族的特征,变成其他民族组成部分的社会现象和社会过程。D A.融合 B.演变 C.退化 D.同化 4.民族同化分为强迫同化与()同化。C A.自觉 B.自由 C.自然 D.自愿 三、多项选择题 1.各民族的多种多样的发展过程,可以归纳为几种基本的发展模式,即()。ABE A.常态发展 B.异态发展 C.渐进式发展 D.突变式发展 E.跳跃式发展 2.民族的发展变化,取决于它的()。ABCD A.社会生产 B.社会分工 C.内部交往程度 D.外部交往程度 E.地理位置
2 2.民族发展,是在民族自身因素,民族所处的自然因素、社会因素的综合作用下,民 族生存和( )的质与量的提高。B A.变化 B.演进 C.进化 D.形成 3.民族( ),是指民族在自身发展和社会交往过程中,失去本民族的特征,接受其他 民族的特征,变成其他民族组成部分的社会现象和社会过程。D A.融合 B.演变 C.退化 D.同化 4.民族同化分为强迫同化与( )同化。C A.自觉 B.自由 C.自然 D.自愿 三、多项选择题 1.各民族的多种多样的发展过程,可以归纳为几种基本的发展模式,即( )。ABE A.常态发展 B.异态发展 C.渐进式发展 D.突变式发展 E.跳跃式发展 2.民族的发展变化,取决于它的( )。ABCD A.社会生产 B.社会分工 C.内部交往程度 D.外部交往程度 E.地理位置
3.民族发展包括()等。BCDE A.环境发展 B.经济发展 C.政治发展 D.文化发展 E.人口发展 4.民族发展的基本条件,包括()等内部和外部条件。ABCDE A.民族结构 B.民族素质 C.民族关系 D.自然环境 E.社会环境 5.民族同化的特点有()。ABCDE A.民族同化是一个过程 B.民族同化中人为和自然因素并存 C.民族自然同化是一种向较高经济和文明发展程度接近的形式 D.民族同化首先涉及显露于外的民族特征 E.民族同化是民族过程的局部现象 四、辨析题 1.民族分化,是指一个民族的一部分从原属民族实体中分化出来的现象,它往往是由 民族内部的文化差异造成的。 错。民族分化往往是由民族迁徙等原因导致民族居住地域隔离而造成的。 2.民族灭亡,是指世界各民族经过民族融合,实现民族大同,民族实体作为客观存在 自行消失的现象。 错。这种现象是民族消亡而不是民族灭亡。 3.民族融合,是指部分民族或者其中的一部分,在特定条件下组合成为新的民族的现 象。 错。这是民族组合。 4.民族组合,是指世界上一切民族的民族特征,在经过长期的共同性增长的基础上融 为一体,民族差别最终整体消失的现象
3 3.民族发展包括 ( )等。BCDE A.环境发展 B.经济发展 C.政治发展 D.文化发展 E.人口发展 4.民族发展的基本条件,包括( )等内部和外部条件。ABCDE A.民族结构 B.民族素质 C.民族关系 D.自然环境 E.社会环境 5.民族同化的特点有( ) 。ABCDE A.民族同化是一个过程 B.民族同化中人为和自然因素并存 C.民族自然同化是一种向较高经济和文明发展程度接近的形式 D.民族同化首先涉及显露于外的民族特征 E.民族同化是民族过程的局部现象 四、辨析题 1.民族分化,是指一个民族的一部分从原属民族实体中分化出来的现象,它往往是由 民族内部的文化差异造成的。 错。民族分化往往是由民族迁徙等原因导致民族居住地域隔离而造成的。 2.民族灭亡,是指世界各民族经过民族融合,实现民族大同,民族实体作为客观存在 自行消失的现象。 错。这种现象是民族消亡而不是民族灭亡。 3.民族融合,是指部分民族或者其中的一部分,在特定条件下组合成为新的民族的现 象。 错。这是民族组合。 4.民族组合,是指世界上一切民族的民族特征,在经过长期的共同性增长的基础上融 为一体,民族差别最终整体消失的现象
错。这是民族消亡的含义。民族组合是指某些民族或其中的一部分,在一定的条件下 重新组合成一个新的民族的现象。 5.我国历史上出现过的所谓“民族融合”,实际上不是真正意义上的民族融合。 对。那些历史上出现过的所谓“民族融合”,实际是民族同化。 五、论述题 如何区别和理解民族同化、民族分化、民族组合、民族融合、民族消亡? 民族同化,是指民族在自身发展和社会交往过程中,失去自己民族的特征,接受别的 民族的特征,变成别的民族的组成部分的社会现象和社会过程。民族同化,根据它变化的 原因、手段、过程、性质,分为强迫同化和自然同化两种类型。民族同化是一个过程。民 族同化中人为和自然因素并存。民族同化首先涉及显露于外的民族特征。民族同化是民族 发展过程的局部现象。 民族分化,是指一民族的某些部分从原属民族实体中分化出来的现象。这种民族分化 多是由民族迁徙等原因导致民族居住地域的隔高而造成的。 民族组合,是指某些民族或其中的一部分,在一定的条件下重新组合成一个新的民族 的现象。这与一般的民族同化现象不同。 民族融合,是指世界上一切民族的民族特征,在经过长期的共同性增长的基础上融为 一体,民族差别最终消失。 民族消亡,是指世界各民族经过民族融合,实现民族大同,民族实体作为客观存在自 行消失的现象。 民族融合是民族消亡的途径和方式,民族消亡是民族融合的实现结果。民族融合实现 之日,就是民族最终消亡之时。 民族融合是一个过程,是一个长期的、自然的、缓慢的历史过程。这一过程不能用人 为的、强迫的、燥发式的、突变的方式来实现。民族融合因素的出现并不等于民族融合。 历史上出现过的所谓“民族融合”,实际上是民族同化。 民族消亡是民族自我发展、自我完善历史过程的必然结果,也是在全世界民族范围内 实现的世界性过程,是民族发展的最高阶段的最终结果。民族消亡只有在阶级消亡、国家 消亡之后才能实现,也就是说,人类社会进入共产主义社会以后才能实现。(以上要点须联 系实际)
4 错。这是民族消亡的含义。民族组合是指某些民族或其中的一部分,在一定的条件下 重新组合成一个新的民族的现象。 5.我国历史上出现过的所谓“民族融合”,实际上不是真正意义上的民族融合。 对。那些历史上出现过的所谓“民族融合”,实际是民族同化。 五、论述题 如何区别和理解民族同化、民族分化、民族组合、民族融合、民族消亡? 民族同化,是指民族在自身发展和社会交往过程中,失去自己民族的特征,接受别的 民族的特征,变成别的民族的组成部分的社会现象和社会过程。民族同化,根据它变化的 原因、手段、过程、性质,分为强迫同化和自然同化两种类型。民族同化是一个过程。民 族同化中人为和自然因素并存。民族同化首先涉及显露于外的民族特征。民族同化是民族 发展过程的局部现象。 民族分化,是指一民族的某些部分从原属民族实体中分化出来的现象。这种民族分化 多是由民族迁徙等原因导致民族居住地域的隔离而造成的。 民族组合,是指某些民族或其中的一部分,在一定的条件下重新组合成一个新的民族 的现象。这与一般的民族同化现象不同。 民族融合,是指世界上一切民族的民族特征,在经过长期的共同性增长的基础上融为 一体,民族差别最终消失。 民族消亡,是指世界各民族经过民族融合,实现民族大同,民族实体作为客观存在自 行消失的现象。 民族融合是民族消亡的途径和方式,民族消亡是民族融合的实现结果。民族融合实现 之日,就是民族最终消亡之时。 民族融合是一个过程,是一个长期的、自然的、缓慢的历史过程。这一过程不能用人 为的、强迫的、爆发式的、突变的方式来实现。民族融合因素的出现并不等于民族融合。 历史上出现过的所谓“民族融合”,实际上是民族同化。 民族消亡是民族自我发展、自我完善历史过程的必然结果,也是在全世界民族范围内 实现的世界性过程,是民族发展的最高阶段的最终结果。民族消亡只有在阶级消亡、国家 消亡之后才能实现,也就是说,人类社会进入共产主义社会以后才能实现。(以上要点须联 系实际)
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)民族区域自治政策自测题.doc
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)民族关系测试题.doc
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)模拟考试一.doc
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)我国的民族和民族基本问题国情测试题.doc
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)宗教信仰自由政策测试题.doc
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(讲稿)钱学森技术科学思想及其实践(姜玉平).pdf
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)战时大学之西南联大.ppt
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)战争时期的交通大学之二.ppt
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)战争时期的交通大学之一.ppt
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)建设理、工、管结合的交通大学(1928-1949).pptx
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)交大西迁.pptx
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)交大名师.pptx
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)交通大学传统——电机工程.ppt
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)交通大学传统——通信工程(王延锋).ppt
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)大学使命与大学文化之四(战时大学之西南联大).ppt
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)大学使命与大学文化之五(交通大学历史、现实、与未来).ppt
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)大学使命与大学文化之二.ppt
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)大学使命与大学文化之三.ppt
- 上海交通大学:《大学使命与大学文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)大学使命与大学文化之一(董煜宇).ppt
- 《西方哲学史》课程教学资源:《西方哲学原著选读》电子书(下卷).pdf
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)民族干部政策测试题.doc
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)民族平等团结政策测试题.doc
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)民族文化教育发展政策测试题.doc
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)民族测试题.doc
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)民族经济发展政策测试题.doc
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)民族语言文字政策测试题.doc
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)民族问题测试题.doc
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)民族风俗习惯政策测试题.doc
- 《民族理论与民族政策》课程教学资源(习题与答案)绪论测试题.doc
- 中国人民大学:《当代哲学热点问题》课程教学资源(教学大纲,主讲:臧峰宇).pdf
- 《当代哲学热点问题》课程教学资源(文献资料)中国伊斯兰教经学院参观总结.docx
- 《当代哲学热点问题》课程教学资源(文献资料)真理的力量——参观纪念马克思诞辰200周年主题展览.docx
- 《当代哲学热点问题》课程教学资源(文献资料)本体论的历史形态与当代视界.pdf
- 《当代哲学热点问题》课程教学资源(文献资料)“热点”问题与哲学的当代性.pdf
- 《当代哲学热点问题》课程教学资源(文献资料)什么是当代哲学的终极问题?.pdf
- 《当代哲学热点问题》课程教学资源(文献资料)“正义”为何如此重要?.pdf
- 《当代哲学热点问题》课程教学资源(文献资料)热点问题与哲学的当代性.pdf
- 《当代哲学热点问题》课程教学资源(文献资料)理性之思何以透视神性之光.pdf
- 中国人民大学:《政治哲学导论》课程教学资源(教学大纲)西方经典普及系列《政治哲学导论》课程教学大纲.pdf
- 《政治哲学导论》课程参考书籍:《政治哲学史》第三版(美)克罗波西(Cropsey, J.)、施特劳斯(Strauss, L.).pdf