上海交通大学：《大学使命与大学文化》课程教学资源（PPT课件讲稿）交大名师

交大名师

,徐名材，字伯隽，1889年5月 11日生于浙江宁波书香世家。其 盆徐志鸿深信“科学为强国之 道”，督勉徐名材及8位兄妹自 幼勤学，均攻读理工。1908年， 徐名材在南洋公学毕业，次年经 浙江省公派赴美国，入麻省理 学院攻读化工。平业获硕士学位 化衡 1922年徐名材到上海交通大学 任化学教授，1930年任化学系 主任。1937年，徐名材参加国 民政府经济部资源委员会派出的 以吴蕴初为首的赴欧考察团，在 德国洽购人造石油技术和设备， 因抗日战争爆发而中断，乃返国 回交通大学

 徐名材，字伯隽，1889年5月 11日生于浙江宁波书香世家。其 父徐志鸿深信“科学为强国之 道” ，督勉徐名材及8位兄妹自 幼勤学，均攻读理工。1908年， 徐名材在南洋公学毕业，次年经 浙江省公派赴美国，入麻省理工 学院攻读化工。毕业获硕士学位 后，于1917年回国，在汉阳钢 铁厂任工程师，负责化验工作。 1922年徐名材到上海交通大学 任化学教授，1930年任化学系 主任。1937年，徐名材参加国 民政府经济部资源委员会派出的 以吴蕴初为首的赴欧考察团，在 德国洽购人造石油技术和设备， 因抗日战争爆发而中断，乃返国 回交通大学

，1938年8月，徐名材赶重庆，在资源委员会任化工处处长。 1940年8月至次年7月兼任交通大学重庆分校主任。1941 年3月，徐名材接办重庆动力油料厂任厂长。1945年抗战胜 利后，徐名材赴日任国民政府驻日代表团成员，向日本交涉 索回永利铔厂的硝酸装置等在战争期间被日军从中国拆走的 化工设备，做出了贡献。1946年，徐名材回1946年，徐 名材回国，在上海任中央化工厂筹备处主任，为上海化工厂、 南京化工厂和重庆化工厂的建设发展奠定了基础。1949年， 上海人民政府成立，徐名材任华东工业部化工处处长，并一 度兼任轻工业部上海工业试验所所长。中华人民共和国成立 后，他在组织科技人才支援各地建设、组织恢复华东化工生 产、组织企业调整和技术改造等方面，均有贡献。正当徐名 材得以大展宏图报效祖国之际，不幸，突发心脏病，于 1051年11日？日左上海去世

 1938年8月，徐名材赶重庆，在资源委员会任化工处处长。 1940年8月至次年7月兼任交通大学重庆分校主任。1941 年3月，徐名材接办重庆动力油料厂任厂长。1945年抗战胜 利后，徐名材赴日任国民政府驻日代表团成员，向日本交涉 索回永利铔厂的硝酸装置等在战争期间被日军从中国拆走的 化工设备，做出了贡献。 1946年，徐名材回1946年，徐 名材回国，在上海任中央化工厂筹备处主任，为上海化工厂、 南京化工厂和重庆化工厂的建设发展奠定了基础。1949年， 上海人民政府成立，徐名材任华东工业部化工处处长，并一 度兼任轻工业部上海工业试验所所长。中华人民共和国成立 后，他在组织科技人才支援各地建设、组织恢复华东化工生 产、组织企业调整和技术改造等方面，均有贡献。正当徐名 材得以大展宏图报效祖国之际，不幸，突发心脏病，于 1951年11月8日在上海去世

，1938年8月，徐名材赶重庆，在资源委员会任化工处处长。 1940年8月至次年7月兼任交通大学重庆分校主任。1941 年3月，徐名材接办重庆动力油料厂任厂长。1945年抗战胜 利后，徐名材赴日任国民政府驻日代表团成员，向日本交涉 索回永利铔厂的硝酸装置等在战争期间被日军从中国拆走的 化工设备，做出了贡献。1946年，徐名材回1946年，徐 名材回国，在上海任中央化工厂筹备处主任，为上海化工厂、 南京化工厂和重庆化工厂的建设发展奠定了基础。1949年， 上海人民政府成立，徐名材任华东工业部化工处处长，并一 度兼任轻工业部上海工业试验所所长。中华人民共和国成立 后，他在组织科技人才支援各地建设、组织恢复华东化工生 产、组织企业调整和技术改造等方面，均有贡献。正当徐名 材得以大展宏图报效祖国之际，不幸，突发心脏病，于 1051年11日？日左上海去世

 1938年8月，徐名材赶重庆，在资源委员会任化工处处长。 1940年8月至次年7月兼任交通大学重庆分校主任。1941 年3月，徐名材接办重庆动力油料厂任厂长。1945年抗战胜 利后，徐名材赴日任国民政府驻日代表团成员，向日本交涉 索回永利铔厂的硝酸装置等在战争期间被日军从中国拆走的 化工设备，做出了贡献。 1946年，徐名材回1946年，徐 名材回国，在上海任中央化工厂筹备处主任，为上海化工厂、 南京化工厂和重庆化工厂的建设发展奠定了基础。1949年， 上海人民政府成立，徐名材任华东工业部化工处处长，并一 度兼任轻工业部上海工业试验所所长。中华人民共和国成立 后，他在组织科技人才支援各地建设、组织恢复华东化工生 产、组织企业调整和技术改造等方面，均有贡献。正当徐名 材得以大展宏图报效祖国之际，不幸，突发心脏病，于 1951年11月8日在上海去世

化工是他选择的强国之器。他认为“化工名称不过 50年，确定专门学科不过20余年，而迄今利被民 生，不可数计。”“中国要奋发自强，以达安富尊 荣之地位，自非利用开发富源不为功；而非谋化学 工业之发展，亦无以收地不爱宝物尽其用之效”。 他写下这些文字的1936年，正是中国危急存亡之 秋，民族危难空前

 化工是他选择的强国之器。他认为“化工名称不过 50年，确定专门学科不过20余年，而迄今利被民 生，不可数计。 ”“中国要奋发自强，以达安富尊 荣之地位，自非利用开发富源不为功；而非谋化学 工业之发展，亦无以收地不爱宝物尽其用之效” 。 他写下这些文字的1936年，正是中国危急存亡之 秋，民族危难空前

教学特色：重视基础 ,1.徐名材主张扎实厚重的基础课程教育。他认为解 决化学工程问题，应熟习化学反应原理、管理方法 以及物理应用等方面的知识，因此“化学工程之学 术，实具有三层基础，数理化三者缺一不 可。”1927年到1937年，是交通大学历史上的一 个黄金时代。校长黎照寰大力支持周铭、裘维裕、 徐名材、胡敦复等主持教学改革，加强基础课教学 当时，化学、物理、数学、国文、英语等都是必修 的基础课。化学徐名材与数学胡明复、物理周铭并 更被学生称誉为“三民主义”教授，受到普遍爱戴 与尊重

 1.徐名材主张扎实厚重的基础课程教育。他认为解 决化学工程问题，应熟习化学反应原理、管理方法 以及物理应用等方面的知识，因此“化学工程之学 术，实具有三层基础，数理化三者缺一不 可。 ”1927年到1937年，是交通大学历史上的一 个黄金时代。校长黎照寰大力支持周铭、裘维裕、 徐名材、胡敦复等主持教学改革，加强基础课教学。 当时，化学、物理、数学、国文、英语等都是必修 的基础课。化学徐名材与数学胡明复、物理周铭并 更被学生称誉为“三民主义”教授，受到普遍爱戴 与尊重

教学特色：重视实验倡导交叉 2.理论教学外，他还特别注重实验。实验课程贯穿 于4年的学程中，共60多学分，占总学分的五分之 一多。为培养学生研究能力和创造精神，化学系还 设置了化学史、化学文献和研究技术等课程。徐名 材还认为化学系的课程，除了化学本身外，应注意 与工学院和管理学院的课程结合，这样既可发挥交 大固有的优势，又可增强化学的实用性

 2.理论教学外，他还特别注重实验。实验课程贯穿 于4年的学程中，共60多学分，占总学分的五分之 一多。为培养学生研究能力和创造精神，化学系还 设置了化学史、化学文献和研究技术等课程。徐名 材还认为化学系的课程，除了化学本身外，应注意 与工学院和管理学院的课程结合，这样既可发挥交 大固有的优势，又可增强化学的实用性

，.他参与改订的1933年化学系教学计划中，化学系 共设197个学分，其中124学分是化学本科，另外 73个学分则是与工学院、管理学院交叉的课程，约 占36%。徐名材自己亲自讲课，并参加编写教材。 他编的《化学工业手册》一书，改变了以往全部搬 用外国教材的做法，增加了实用性

 .他参与改订的1933 年化学系教学计划中，化学系 共设197个学分，其中124学分是化学本科，另外 73个学分则是与工学院、管理学院交叉的课程，约 占 36%。徐名材自己亲自讲课，并参加编写教材。 他编的《化学工业手册》一书，改变了以往全部搬 用外国教材的做法，增加了实用性

化学系 教师：有徐名材（兼系主任）、沈溯明、时昭涵、刘承霖、谢惠、沈 镇南6教授；张怀义、杨耀文、蔡默、周祖训、吴兴生、徐宗骏、汤兆裕、 张荫煊8讲师；叶仁溥、邵象华、龙康侯、王祖舜、姚宏胄5助教；张迭 生、颜春安、蔡镇瀛、陈国瑲、张辅忠5位特约工业化学专家。 学生：本系学生42人，物理系及数学系修习化学者17人，工程学院修 习化学者200人，管理学院修习化学者7人。 本系课程：普通化学，普通化学试验，无机化学， 高等分析化学，工 业分析，有机化学（一) ,有机化学试验，有机化学 有机化学 武酸，物理化学（一），物星化学武验，严物理化学()，土亚化 油漆化学，煤胶化学，工业化学试验，化工机械，化学管理，化学更， 化学计算法，化学德文，杂志报告，研究论文。 其他课程：物理，物理试验，精密计算术及图形算术，微积分， 机械 画图，图形几何，热力工程，机械工程试验，金工实习，电机工程，电 机工程试验，经济学，国文，英文，德文，党义，军事训练

 教师：有徐名材（兼系主任）、沈溯明、时昭涵、刘承霖、谢惠、沈 镇南6教授；张怀义、杨耀文、蔡默、周祖训、吴兴生、徐宗骏、汤兆裕、 张荫煊8讲师；叶仁溥、邵象华、龙康侯、王祖舜、姚宏胄5助教；张迭 生、颜春安、蔡镇瀛、陈国瑲、张辅忠5位特约工业化学专家。  学生：本系学生42人，物理系及数学系修习化学者17人，工程学院修 习化学者200人，管理学院修习化学者7人。  本系课程：普通化学，普通化学试验，无机化学，高等分析化学，工 业分析，有机化学（一），有机化学试验，有机化学（二），有机化学 试验，物理化学（一），物理化学试验，物理化学（二），工业化学， 油漆化学，煤胶化学，工业化学试验，化工机械，化学管理，化学史， 化学计算法，化学德文，杂志报告，研究论文。  其他课程：物理，物理试验，精密计算术及图形算术，微积分，机械 画图，图形几何，热力工程，机械工程试验，金工实习，电机工程，电 机工程试验，经济学，国文，英文，德文，党义，军事训练

教学特色：善于引导 ,3、徐名材把厚厚的一本书的内容概括到最关键的一些 段落上，上课时只详细讲课本中的这些段落，其他内容 让学生课后自己去学。他说：如果我一段一段地讲解， 一年都讲不完；只要你把关键的这一点弄懂了，就可以 把一大片内容搞通。因此，教材内容虽多，但经过他的 提炼和引导，学生若肯苦下功夫却也容易掌握。并且 由于他自己勤于化工实业，课上常给学生们讲化工专业 用语，使学生们大开眼界，学习起来兴趣盎然，化学都 学得比较好。早年就读交通大学的学生，后来成为著名 的工程专家如钱学森、罗沛霖、张煦、张光斗等人，都 受过他的师泽

 3、徐名材把厚厚的一本书的内容概括到最关键的一些 段落上，上课时只详细讲课本中的这些段落，其他内容 让学生课后自己去学。他说：如果我一段一段地讲解， 一年都讲不完；只要你把关键的这一点弄懂了，就可以 把一大片内容搞通。因此，教材内容虽多，但经过他的 提炼和引导，学生若肯苦下功夫却也容易掌握。并且， 由于他自己勤于化工实业，课上常给学生们讲化工专业 用语，使学生们大开眼界，学习起来兴趣盎然，化学都 学得比较好。早年就读交通大学的学生，后来成为著名 的工程专家如钱学森、罗沛霖、张煦、张光斗等人，都 受过他的师泽