海南大学：《中国近现代史纲要》课程教学资源（案例分析）第四章 开天辟地的大事变 04 中共“一大”代表的命运

教学案例4：中共“一大”代表的命运 【案例呈现】 1921年7月23日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号正式 开幕。这是一次年轻的会议。中共正式代表出席者共13人：上海李汉俊、李达：武汉董必 武、陈潭秋：长沙毛泽东、何叔衡：济南王尽美、邓恩铭：北京张国煮、刘仁静：广州陈公 博：留日学生周佛海及陈独秀委派的包惠僧。他们代表者50多名党员。两位共产国际代表 马林和尼柯尔斯基出席了大会 开创者的命运 总是令人关注。南陈北李：李大钊与陈独秀同为中国共产党早期创始 但是他们都没有参加中共 大”。参加“ 大”会议的十三位党员代表，可谓马克思在中 国的十三位门徒。在中共第一次全国代表大会的13位代表中，有些人的一生是革命的、光 辉的、伟大的一生。像毛泽东、董必武，后来成为中共领袖、历史巨人：何叔衡血洒疆场， 壮列括牲：邓恩铭、陈潭秋惨遭杀害，英勇就义：王尽美积劳成疾，英年早浙。有的人因与 陈独秀、张国焘矛后较深 加之个性独特而宜布退 如李汉俊、李达。但他们脱党而不成 弃信仰。李汉後虽不在党组织中活动，却利用自己的“合法”职位，掩护了一批尚未暴露的 共产党员和进步人士，最后以“共党首要分子”之罪名被桂系军阀杀害。李达自省脱党是 生“最大的错误”，在1949年12月由毛泽东作为历史见证人、刘少奇作为介绍人又重新入 党。然而，也有几个如同鲁迅先生所说，“因为终极目的的不同，在行讲时，也时时有人退 五，右人落签，右人唐右人变”。陈公博、佛海。张国寿、句京、刘一静便是 此。其中，陈公博、周佛海、张国春背弃信仰，叛变投敌：包惠僧、刘仁静历经曲折，迷途 知返 (资料来源：《谁主沉浮一一中共一大代表沉浮录》，孟醒，北京：人民出版社2009年 版) 【案例占评】 中国共产党第一次全国代表大会正式宜告了中国共产党的成立。中国共产党“一大”代 表是我党的创始人和先驱，历史无情，大浪淘沙，这些一大代表的命运是一部活生生的历史 教科书。本案例说明，只有真正的马克思主义者、共产主义者才能为党和人民的事业奋斗终 牛。 【数学建议】 (1)本案例可用作第二节第三目“中国共产党的创建及其意义”中进行讲解，突出信 仰、党性原则的重要性，引导和启发学生坚定共产主义信念，做真正的马克思主义者、名副 其实的共产党人。 (2)启发学生思考：“为什么‘一大’代表结局会各不相同？什么是真正的共产党人？

教学案例 4：中共“一大”代表的命运 【案例呈现】 1921 年 7 月 23 日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路 106 号正式 开幕。这是一次年轻的会议。中共正式代表出席者共 13 人：上海李汉俊、李达；武汉董必 武、陈潭秋；长沙毛泽东、何叔衡；济南王尽美、邓恩铭；北京张国焘、刘仁静；广州陈公 博；留日学生周佛海及陈独秀委派的包惠僧。他们代表着 50 多名党员。两位共产国际代表 马林和尼柯尔斯基出席了大会。 开创者的命运总是令人关注。南陈北李：李大钊与陈独秀同为中国共产党早期创始人， 但是他们都没有参加中共“一大”。参加“一大”会议的十三位党员代表，可谓马克思在中 国的十三位门徒。在中共第一次全国代表大会的 13 位代表中，有些人的一生是革命的、光 辉的、伟大的一生。像毛泽东、董必武，后来成为中共领袖、历史巨人；何叔衡血洒疆场， 壮烈牺牲；邓恩铭、陈潭秋惨遭杀害，英勇就义；王尽美积劳成疾，英年早逝。有的人因与 陈独秀、张国焘矛盾较深，加之个性独特而宣布退党，如李汉俊、李达。但他们脱党而不放 弃信仰。李汉俊虽不在党组织中活动，却利用自己的“合法”职位，掩护了一批尚未暴露的 共产党员和进步人士，最后以“共党首要分子”之罪名被桂系军阀杀害。李达自省脱党是一 生“最大的错误”，在 1949 年 12 月由毛泽东作为历史见证人、刘少奇作为介绍人又重新入 党。然而，也有几个如同鲁迅先生所说，“因为终极目的的不同，在行进时，也时时有人退 伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变”。陈公博、周佛海、张国焘、包惠僧、刘仁静便是如 此。其中，陈公博、周佛海、张国焘背弃信仰，叛变投敌；包惠僧、刘仁静历经曲折，迷途 知返。 （资料来源：《谁主沉浮——中共一大代表沉浮录》，孟醒，北京：人民出版社 2009 年 版） 【案例点评】 中国共产党第一次全国代表大会正式宣告了中国共产党的成立。中国共产党“一大”代 表是我党的创始人和先驱，历史无情，大浪淘沙，这些一大代表的命运是一部活生生的历史 教科书。本案例说明，只有真正的马克思主义者、共产主义者才能为党和人民的事业奋斗终 生。 【教学建议】 （1）本案例可用作第二节第三目“中国共产党的创建及其意义”中进行讲解，突出信 仰、党性原则的重要性，引导和启发学生坚定共产主义信念，做真正的马克思主义者、名副 其实的共产党人。 （2）启发学生思考：“为什么‘一大’代表结局会各不相同？什么是真正的共产党人？