海南大学：《中国近现代史纲要》课程教学资源（案例分析）第一章 反对外国侵略的斗争 05《辛丑条约》的影响

教学案例5：《辛丑条约》的影响 【案例呈现】 《辛丑条约》是帝国主义通过反革命暴力加在中国人民头上的又一个不平等条约，给中 国人民带来了深重的灾难。 《辛丑条约》规定的4.5亿两赔款（亦称为“庚子赔款”），按当时中国人口计算，每人 为一两，是外国资本主义侵略中国以来掠夺数额最大的赔款。清政府当时每年的财政入不敷 出，每年约有1300万两的财政赤字。为偿付赔款，就进一步加紧了对中国人民的搜刮。 这次赔款，从1902年开始支付，每年应支付赔款及利息2300万两。当时中国海关每年 税收约2000多万两，除去海关费、驻外使馆经费，余款仅够抵偿旧债之用。条约规定这次 赔款以海关（新关）、常关、盐税担保，但三项收入远不够支付赔款之用。庚子赔款使清政 府财政更加枯竭，极大地加重了中国人民的负担。 《辛丑条约》的签订，大大加强了帝国主义在中国的势力和影响，加强了对清政府的军 事监督和政治控制，使清政府成为帝国主义统治中国的工具。从此，中国完全沦为半殖民地 半封建社会。同时，也进一步激发了中国人民的觉醒，促进了资产阶级民主革命的高涨，加 速了清王朝的灭亡。 (资料来源：《（辛丑条约〉的签订》，景和，《历史教学》，1991年第09期） 【案例点评】 1901年，中国被迫与11个国家签订中国近代史上对中国伤害最为严重的条约一一《辛 丑条约》。它规定的赔款之多，损害中国主权之严重，都是史无前例的。这则材料详细说明 了《辛丑条约》的内容，对辛丑条约的影响也进行了分析，是进行案例教学的很好例证。 【教学建议】 (1)本案例可作为“八国联军战争”的课程讲述，也可以用于第一节“军事侵略”“政 治控制”“经济掠夺”“文化渗透”等内容的讲述。 (2)在讲述案例之后，可组织学生思考、讨论“认识和分析‘辛丑条约的影响’”对于 青年学生有哪些启示？

教学案例 5：《辛丑条约》的影响 【案例呈现】 《辛丑条约》是帝国主义通过反革命暴力加在中国人民头上的又一个不平等条约，给中 国人民带来了深重的灾难。 《辛丑条约》规定的 4.5 亿两赔款（亦称为“庚子赔款”），按当时中国人口计算，每人 为一两，是外国资本主义侵略中国以来掠夺数额最大的赔款。清政府当时每年的财政入不敷 出，每年约有 1300 万两的财政赤字。为偿付赔款，就进一步加紧了对中国人民的搜刮。 这次赔款，从 1902 年开始支付，每年应支付赔款及利息 2300 万两。当时中国海关每年 税收约 2000 多万两，除去海关费、驻外使馆经费，余款仅够抵偿旧债之用。条约规定这次 赔款以海关（新关）、常关、盐税担保，但三项收入远不够支付赔款之用。庚子赔款使清政 府财政更加枯竭，极大地加重了中国人民的负担。 《辛丑条约》的签订，大大加强了帝国主义在中国的势力和影响，加强了对清政府的军 事监督和政治控制，使清政府成为帝国主义统治中国的工具。从此，中国完全沦为半殖民地 半封建社会。同时，也进一步激发了中国人民的觉醒，促进了资产阶级民主革命的高涨，加 速了清王朝的灭亡。 （资料来源：《〈辛丑条约〉的签订》，景和，《历史教学》，1991 年第 09 期） 【案例点评】 1901 年，中国被迫与 11 个国家签订中国近代史上对中国伤害最为严重的条约——《辛 丑条约》。它规定的赔款之多，损害中国主权之严重，都是史无前例的。这则材料详细说明 了《辛丑条约》的内容，对辛丑条约的影响也进行了分析，是进行案例教学的很好例证。 【教学建议】 （1）本案例可作为“八国联军战争”的课程讲述，也可以用于第一节“军事侵略”“政 治控制”“经济掠夺”“文化渗透”等内容的讲述。 （2）在讲述案例之后，可组织学生思考、讨论“认识和分析‘辛丑条约的影响’”对于 青年学生有哪些启示？