《人力资源管理》课程教学资源（PPT课件）第六章 职业生涯规划

人力资源管理第六章职业生涯规划

人力资源管理 第六章 职业生涯规划

第一节职业生涯规划概述第二节职业生涯规划的相关理论第三节个人职业生涯规划第四节组织职业生涯规化

第一节 职业生涯规划概述 第二节 职业生涯规划的相关理论 第三节 个人职业生涯规划 第四节 组织职业生涯规化

繁例1：灌备一个职业发展计划苏姗是一个大公司总部的接待员。高中毕业后，她除了有能力完成其自身的工作和有一个开朗的性格外，没有任何其他特殊的技能。而且，她也没有任何特别的职业发展计划

 苏姗是一个大公司总部的接待员。高中毕业 后，她除了有能力完成其自身的工作和有一个 开朗的性格外，没有任何其他特殊的技能。而 且，她也没有任何特别的职业发展计划

繁例1：灌备一个职业发展计划然而，她希望有更多的机会来改善她的经济状况。意识到所受教育的局限性，在晚上她开始参加成人教育中的会计课程

 然而，她希望有更多的机会来改善她的经济 状况。意识到所受教育的局限性，在晚上她开始 参加成人教育中的会计课程

繁例1：灌备一个职业发展计划苏姗十分积极，经常利用公司的申请系统申请张贴出来的各种工作岗位，尽管在许多情况下，她并不符合所列的专门要求然而被拒绝了几次后，她变得十分沮丧。她低落的情绪被琳达，公司的一个部门经理注意到了

 苏姗十分积极，经常利用公司的申请系统， 申请张贴出来的各种工作岗位，尽管在许多情况 下，她并不符合所列的专门要求。  然而被拒绝了几次后，她变得十分沮丧。她 低落的情绪被琳达，公司的一个部门经理注意到 了

繁例1：灌备一个职业发展计划琳达邀请苏娜姗到她的办公室谈谈所遇到的问题。整个谈话中，琳达发现，苏姗反复为她只有高中学历而“抱歉”，而这个态度很可能使接见者难以选择她，因为尽管其他候选人有着和她样的背景和技能，但是别人有着更积极的态度

 琳达邀请苏姗到她的办公室谈谈所遇到的问 题。整个谈话中，琳达发现，苏姗反复为她只有 高中学历而“抱歉”，而这个态度很可能使接见 者难以选择她，因为尽管其他候选人有着和她一 样的背景和技能，但是别人有着更积极的态度

繁例1：灌备一个职业发展计划琳达建议苏娜姗在会见时可以试着采用一种更积极的方法。例如，她可以强调在夜校里所作的自我完善的努力、她是一个自强而协调性强的人、以及努力工作以便在工作中获得成功的强烈愿望

 琳达建议苏姗在会见时可以试着采用一种更 积极的方法。例如，她可以强调在夜校里所作的 自我完善的努力、她是一个自强而且协调性强的 人、以及努力工作以便在工作中获得成功的强烈 愿望

繁例1：灌备一个职业发展计划遵照琳达的建议，苏姗申请了一个开发票的办事员的岗位，她感觉能够胜任这个工作。在整个会见中，她表现得十分有说服力和非常积极同时强调她所拥有的讨人喜欢的性格。结果，她得到了这份工作

 遵照琳达的建议，苏姗申请了一个开发票的 办事员的岗位，她感觉能够胜任这个工作。在整 个会见中，她表现得十分有说服力和非常积极， 同时强调她所拥有的讨人喜欢的性格。结果，她 得到了这份工作

繁例1：灌备一个职业发展计划虽然开发票的办事员的工资不比接待员的高很多，但这个岗位却提供了一个可能提升到会计专业领域的机会，而在这儿就显示出她所上的会计课程的价值来了

 虽然开发票的办事员的工资不比接待员的高 很多，但这个岗位却提供了一个可能提升到会计 专业领域的机会，而在这儿就显示出她所上的会 计课程的价值来了

两种角色，1、为企业找到合适的工作人选；2、确保雇员的长期兴趣受到企业的保护，鼓励雇员不断成长，使他们能够争取发挥出自已的全部潜力

 1、为企业找到合适的工作人选；  2、确保雇员的长期兴趣受到企业的保护，鼓励 雇员不断成长，使他们能够争取发挥出自己的全 部潜力