四川农业大学：农学院《普通遗传学》实验教学大纲

《普通遗传学》实验教学大纲课程名称：普通遗传学实验实验总学时：24（本硕33）实验类别：学科基础开课实验室名称：农学院生物技术系适用专业：农学类、生物类专业开课学院：农学院开课学期：第5学期一、实验课程简介遗传学是研究生物遗传信息传递及遗传信息如何决定形状的科学，也是研究生物遗传、变异现象与规律的科学；它是生物进化理论以及动、植物与微生物育种的理论基础，也为人类医疗保健提供理论依据，并对现代人类社会、法律与世界观产生越来越广泛、深入的影响。普通遗传学实验是普通遗传学课程极其重要的环节，通过对遗传、变异现象的观察与分析，加深对遗传规律的理解；同时也是学习遗传研究的基本原则与方法的主要途径。先修课程：植物生理学、基础生物化学、试验设计与统计分析、普通遗传学。二、实验课性质、目的及任务1.性质：（必修）2.自的：通过本课程学习要求学生加深对理论课程（普通遗传学）讲授遗传学理论与技术的理解，掌握进行遗传学研究的基本方法，理解遗传学实验技术的应用与发展。3.任务：本课程含6次基础实验（平均4学时）本硕连读的还增加一次综合实验（9学时）基础实验内容主要包括：染色体制作、观察和分析----细胞有丝分裂与减数分裂观察，细胞有丝分裂染色体标本制作，减数分裂染色体标本制作；质量性状遗传分析--一对、两对性状遗传分析，两对等位基因互作遗传分析；遗传变异的分析，观察染色体结构变异和数目变异。综合实验为遗传变异的诱发和鉴定。三、实验教学基本要求实验一植物细胞有丝分裂的观察掌握普通生物显微镜的使用方法；通过观察蚕豆根尖细胞有丝分裂永久片，熟悉植物细胞有丝分裂过程及各个时期染色体形态、结构、数目的变化；理解有丝分裂的遗传学意义。实验二植物细胞减数分裂的观察通过观察黑麦花粉母细胞减数分裂永久片，掌握减数分裂的全过程及各个时期染色体的形态结构、数目的动态变化行为；理解减数分裂的遗传学意义。实验三植物根尖细胞有丝分裂压片通过蚕豆根尖细胞有丝分裂制作，掌握植物根尖细胞有丝分裂过程观察的取材、固定、染色和制片方法；熟练掌握压片法的原理与操作要领；进一步熟悉有丝分裂的过程。实验四花粉母细胞涂抹片制作掌握植物花粉母细胞减数分裂过程观察的取材、固定、染色和制片方法；熟练掌握植物花粉母细胞涂抹片制作；进一步熟悉减数分裂的基本知识。实验五质量性状遗传分析通过玉米的胚乳性状的一对和两对相对性状的杂交实验，观察和分析杂种F1花粉或自交果穗上籽粒的性状表现，验证独立分配和自由组合规律。通过观察、计数玉米Ft、F2果穗籽粒的糊粉层色泽、胚乳性质和果皮颜色等相对性状的分离和重组比例，了解玉米籽粒几种性状的基因互作的表现方式，包括互补作用、显性上位性作用、抑制作用等。实验六染色体变异的观察通过对染色体重复、缺失、倒位、易位以及三体、单体植株有丝分裂、减数分裂的细胞学制片或照片的观察，掌握染色体变异的细胞学特征及基鉴定综合实验一：诱变物质的微核诱导检测及其应用通过设计试验掌握细胞微核的形成机制与检测鉴定基本技术方法，进一步细胞有丝分裂细胞/减数分裂制片技术；比较不同生物材料、不同诱变物质的微核形成率差异；设计并实施微核测试技术在各个领域应用的基本实验程序

《普通遗传学》实验教学大纲 课程名称：普通遗传学实验实验总学时： 24（本硕33） 实验类别：学科基础 开课实验室名称：农学院生物技术系 适用专业：农学类、生物类专业 开课学院：农学院 开课学期：第5学期 一、实验课程简介 遗传学是研究生物遗传信息传递及遗传信息如何决定形状的科学，也是研究生物遗传、变异现 象与规律的科学；它是生物进化理论以及动、植物与微生物育种的理论基础，也为人类医疗保健提 供理论依据，并对现代人类社会、法律与世界观产生越来越广泛、深入的影响。普通遗传学实验是 普通遗传学课程极其重要的环节，通过对遗传、变异现象的观察与分析，加深对遗传规律的理解； 同时也是学习遗传研究的基本原则与方法的主要途径。 先修课程：植物生理学、基础生物化学、试验设计与统计分析、普通遗传学。 二、实验课性质、目的及任务 1.性质：（必修） 2.目的：通过本课程学习要求学生加深对理论课程（普通遗传学）讲授遗传学理论与技术的理 解，掌握进行遗传学研究的基本方法，理解遗传学实验技术的应用与发展。 3.任务：本课程含6次基础实验（平均4学时）本硕连读的还增加一次综合实验（9学时）基础实 验内容主要包括：染色体制作、观察和分析-细胞有丝分裂与减数分裂观察，细胞有丝分裂染色体 标本制作，减数分裂染色体标本制作；质量性状遗传分析-一对、两对性状遗传分析，两对等位 基因互作遗传分析；遗传变异的分析，观察染色体结构变异和数目变异。综合实验为遗传变异的诱 发和鉴定。 三、实验教学基本要求 实验一 植物细胞有丝分裂的观察 掌握普通生物显微镜的使用方法；通过观察蚕豆根尖细胞有丝分裂永久片，熟悉植物细胞有丝 分裂过程及各个时期染色体形态、结构、数目的变化；理解有丝分裂的遗传学意义。 实验二 植物细胞减数分裂的观察 通过观察黑麦花粉母细胞减数分裂永久片，掌握减数分裂的全过程及各个时期染色体的形态、 结构、数目的动态变化行为；理解减数分裂的遗传学意义。 实验三 植物根尖细胞有丝分裂压片 通过蚕豆根尖细胞有丝分裂制作，掌握植物根尖细胞有丝分裂过程观察的取材、固定、染色和 制片方法；熟练掌握压片法的原理与操作要领；进一步熟悉有丝分裂的过程。 实验四 花粉母细胞涂抹片制作 掌握植物花粉母细胞减数分裂过程观察的取材、固定、染色和制片方法；熟练掌握植物花粉母 细胞涂抹片制作；进一步熟悉减数分裂的基本知识。 实验五 质量性状遗传分析 通过玉米的胚乳性状的一对和两对相对性状的杂交实验，观察和分析杂种F1花粉或自交果穗上 籽粒的性状表现，验证独立分配和自由组合规律。通过观察、计数玉米Ft、F2果穗籽粒的糊粉层色 泽、胚乳性质和果皮颜色等相对性状的分离和重组比例，了解玉米籽粒几种性状的基因互作的表现 方式，包括互补作用、显性上位性作用、抑制作用等。 实验六 染色体变异的观察 通过对染色体重复、缺失、倒位、易位以及三体、单体植株有丝分裂、减数分裂的细胞学制片 或照片的观察，掌握染色体变异的细胞学特征及基鉴定。 综合实验一：诱变物质的微核诱导检测及其应用 通过设计试验掌握细胞微核的形成机制与检测鉴定基本技术方法，进一步细胞有丝分裂细 胞/减数分裂制片技术；比较不同生物材料、不同诱变物质的微核形成率差异；设计并实施微核测试 技术在各个领域应用的基本实验程序

四、实验项目、实验内容及学时分配情况每组序号学时类型实验项目名称主要内容提要人数验证性蚕豆根尖分生区细胞观察植物细胞有丝分裂的观察4361黑麦花粉母细胞观察验证性2436植物细胞减数分裂的观察蚕豆根尖分生区细胞制片验证性3植物根尖细胞有丝分裂压片436黑麦花粉母细胞制片验证性4436花粉母细胞涂抹片制作5玉米籽粒性状观察验证性质量性状遗传分析436验证性6多种细胞变异观察436染色体变异的观察诱变物质的微核诱导检测及其应用蚕豆根尖细胞诱导微核发生设计性7369说明：1.类型：演示性、验证性、综合性、设计或创新性。a.演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。b.验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。C.综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验，d.设计或创新性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。2.每组人数：指分组实验时每组学生人数，原则上每组人数不应超过5人。五、实验成绩考核办法普通遗传学实验主要通过实验教学过程中的操作及实验报告进行考核。实验报告（50%）出勤与纪律（20%）提问和回答问题（30%）六、实验指导书和参考书遗传学1.朱军北京：中国农业出版社、20022.杨业华普通遗传学北京：高等教育出版社、20003.Klug,W.S.andCummings,M.R.EssentialsofGenetics(影印版)。北京：高等教育出版社、20024.帅素容普通遗传学实验教程成都：四川科技出版社、20035.季道藩遗传学实验北京：中国农业出版社、19926.穆锅俊杨先泉遗传学实验教程北京：中国农业大学出版社2012大纲执笔人：吴麟大纲审定人：杨先泉

四、实验项目、实验内容及学时分配情况 序号 实验项目名称 主要内容提要 学时 类型 每组 人数 1 植物细胞有丝分裂的观察 蚕豆根尖分生区细胞观察 4 验证性 36 2 植物细胞减数分裂的观察 黑麦花粉母细胞观察 4 验证性 36 3 植物根尖细胞有丝分裂压片 蚕豆根尖分生区细胞制片 4 验证性 36 4 花粉母细胞涂抹片制作 黑麦花粉母细胞制片 4 验证性 36 5 质量性状遗传分析 玉米籽粒性状观察 4 验证性 36 6 染色体变异的观察 多种细胞变异观察 4 验证性 36 7 诱变物质的微核诱导检测及其应用 蚕豆根尖细胞诱导微核发生 9 设计性 36 说明： 1.类型：演示性、验证性、综合性、设计或创新性。 a. 演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形 态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。 b. 验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某 一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直 至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。 c. 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 d. 设计或创新性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以 实现的实验。 2.每组人数：指分组实验时每组学生人数，原则上每组人数不应超过5人。 五、实验成绩考核办法 普通遗传学实验主要通过实验教学过程中的操作及实验报告进行考核。实验报告（50%）出 勤与纪律（20%）提问和回答问题（30%） 六、实验指导书和参考书 1.朱军       遗传学          北京：中国农业出版社、2002 2.杨业华     普通遗传学      北京：高等教育出版社、2000 3.Klug,W.S.and Cummings,M.R.Essentials of Genetics(影印版)。 北京：高等教育出版社、2002 4.帅素容    普通遗传学实验教程   成都：四川科技出版社、2003 5.季道藩    遗传学实验           北京：中国农业出版社、1992 6.穆锅俊 杨先泉 遗传学实验教程 北京：中国农业大学出版社2012 大纲执笔人： 吴麟                    大纲审定人：杨先泉