四川农业大学：农学院《作物栽培学概论》课程实验教学大纲

《作物栽培学概论》课程实验教学大纲课程名称：作物栽培学概论实验总学时：12实验类别：专业开课实验室名称：作物栽培学与耕作学系适用专业：烟草专业等开课学院：农学院开课学期：第3学期一、实验课程简介作物栽培学概论实验共12学时，4个实验项目。课程教学目的在于使学生通过实验加深了解有关的概念和原理。如掌握末谷类作物的形态特征等，同时掌握有关的实验操作技能，为进行后续课程学习及将来打下基础。二、实验课性质、目的及任务1.性质：选修。该实验课程与《作物栽培学概论》课堂理论教学密切配合，侧重于培养学生在作物栽培方面的感性认识、动手能力、创新思维、实践能力和科学态度，是《作物栽培学概论》课程的重要组成部分，也是学生专业技能培养的重要途径。2.目的：本课程教学是以培养学生具有扎实的《作物栽培学概论》理论基础和较强的实践能力努力提高学生独立工作能力、创新思维能力以及发现问题、实际动手能力、分析问题和解决问题的能力为总体目标。3.任务：该实验的任务是给学生提供一个理论与实践结合的平台，启发学生进行创新思维，提高学生综合运用理论知识的能力，使学生掌握进行作物生产、试验研究必要的基本技能，能根据实际生产上的具体情况，灵活运用所学知识发现问题，并提出解决问题的途径。使学生进一步加深对所学专业知识、专业理论、专业技能的理解、掌握和应用，为将来从事的科研、生产、推广打下扎实的基础。三、实验教学基本要求1.要求学生掌握作物栽培学概论研究的方法和实验技能2.了解未谷类作物的植物学特征、认识玉来的主要类型、掌握玉来和棉花的室内考种方法及了解作物生长的特点等。四、实验项目、实验内容及学时分配情况每组序号主要内容提要学时类型实验项目名称人数3验证性验证性1禾谷类作物植物学特征的观察与识别1 32综合性验证性4玉米类型的识别与室内考种33综合性验证性4作物生长分析43验证性棉花室内考种验证性4说明：1.类型：演示性、验证性、综合性、设计或创新性。a.演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。b.验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直一至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程，C.综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验d.设计或创新性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验

《作物栽培学概论》课程实验教学大纲 课程名称：作物栽培学概论 实验总学时： 12 实验类别：专业 开课实验室名称：作物栽培学与耕作学系 适用专业： 烟草专业等 开课学院：农学院 开课学期：第3学期 一、实验课程简介 作物栽培学概论实验共12学时，4个实验项目。课程教学目的在于使学生通过实验加深了解有关 的概念和原理。如掌握禾谷类作物的形态特征等，同时掌握有关的实验操作技能，为进行后续课程 学习及将来打下基础。 二、实验课性质、目的及任务 1.性质：选修。该实验课程与《作物栽培学概论》课堂理论教学密切配合，侧重于培养学生在作 物栽培方面的感性认识、动手能力、创新思维、实践能力和科学态度，是《作物栽培学概论》课程 的重要组成部分，也是学生专业技能培养的重要途径。 2.目的：本课程教学是以培养学生具有扎实的《作物栽培学概论》理论基础和较强的实践能力， 努力提高学生独立工作能力、创新思维能力以及发现问题、实际动手能力、分析问题和解决问题的 能力为总体目标。 3.任务：该实验的任务是给学生提供一个理论与实践结合的平台，启发学生进行创新思维，提高 学生综合运用理论知识的能力，使学生掌握进行作物生产、试验研究必要的基本技能，能根据实际 生产上的具体情况，灵活运用所学知识发现问题，并提出解决问题的途径。使学生进一步加深对所 学专业知识、专业理论、专业技能的理解、掌握和应用，为将来从事的科研、生产、推广打下扎实 的基础。 三、实验教学基本要求 1. 要求学生掌握作物栽培学概论研究的方法和实验技能； 2. 了解禾谷类作物的植物学特征、认识玉米的主要类型、掌握玉米和棉花的室内考种方法及了解 作物生长的特点等。 四、实验项目、实验内容及学时分配情况 序号 实验项目名称 主要内容提要 学时 类型 每组 人数 1 禾谷类作物植物学特征的观察与识别 验证性 3 验证性 1 2 玉米类型的识别与室内考种 综合性 3 验证性 4 3 作物生长分析 综合性 3 验证性 4 4 棉花室内考种 验证性 3 验证性 4 说明： 1.类型：演示性、验证性、综合性、设计或创新性。 a. 演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形 态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。 b. 验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某 一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直 至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。 c. 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 d. 设计或创新性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以 实现的实验

2.每组人数：指分组实验时每组学生人数，原则上每组人数不应超过5人。实验一未谷类作物植物学特征的观察与识别禾谷类作物是我国的主要粮食作物，共有十余种，各自的植物学特征和生长习性差异很大。通过本实验，要求学生学会识别作物植物学性的主要方法和依据，掌握常见禾谷类作物的主要植物学特征和生长习性。禾谷类作物包括小麦、大麦、黑麦、燕麦、水稻、玉米、高梁、栗、黍等，在植物学上均属禾本科（Gramineae)草本植物。取上述各种作物的幼苗（芽）、穗子及植株，仔细观察其初生根系、胚芽鞘、叶片及穗部物、特征、小穗结构和颖果形态，反复比较区别，并有检索表鉴定。实验二玉米类型的识别与室内考种(一）识别玉米栽培种的主要类型。（二）取玉米各类型果穗，仔细观察籽粒的特征。将籽粒纵切，观察籽粒剖面结构。（三）测定硬粒型玉米的产量及考察玉米的经济性状。实验三作物生长分析选用不同栽培处理的作物，运用生物观察法和作物生长分析法分析其物质积累、转运、分配情况及其与叶片、株高、叶面积等植物学形态特征的关系。通过本实验，要求学生既要掌握作物生长分析方法，了解作物生长发育过程中不同时期、不同器官的干物质积累和分配规律，培养综合分析解决问题的能力。(1)不同处理作物主要形态特征观察与测量。(2)作物不同生育阶段叶片性状与叶面积测量。(3)作物不同生育阶段各器官干物重测量。(4)作物生长速率和生育状况指标计算。(5)形态与生长指标间的关系分析。实验四棉花室内考种棉花室内考种主要是考察棉花纤维长度、整齐度、衣指、子指及铃重等项目。这些项目与栽培、良种繁育及品种特性都有密切关系。了解和掌握这些项目的测定方法，对改进栽培技术，提高良种繁育质量以及选用新的棉花品种，都是不可缺少的。子棉分梳法测定纤维长度、整齐度、衣分、衣指和子指。掌握棉花室内考种中棉花纤维长度、整齐度、衣指、子指等的测定方法。五、实验成绩考核办法实验根据实验出勤、实验实施过程的科学态度、团队精神、实验结果、实验报告进行综合评分，其中前两项各占10%，团队精神占20%，实验结果占25%，实验结果分析35%。六、实验指导书和参考书作物栽培学概论实验指导.任万军.四川农业大学，201311于振文，作物裁培学各论，北京：中国农业出版社2003[2]余松烈主编：作物栽培学.北京：中国农业出版社，1990.[3]屠乃美主编.作物栽培学，北京：中国农业出版社，2003大纲执笔人：杨峰大纲审定人：任万军

2.每组人数：指分组实验时每组学生人数，原则上每组人数不应超过5人。 实验一 禾谷类作物植物学特征的观察与识别 禾谷类作物是我国的主要粮食作物，共有十余种，各自的植物学特征和生长习性差异很大。通 过本实验，要求学生学会识别作物植物学牲的主要方法和依据，掌握常见禾谷类作物的主要植物学 特征和生长习性。 禾谷类作物包括小麦、大麦、黑麦、燕麦、水稻、玉米、高粱、粟、黍等，在植物学上均属禾 本科(Gramineae)草本植物。取上述各种作物的幼苗（芽）、穗子及植株，仔细观察其初生根系、胚 芽鞘、叶片及穗部物、特征、小穗结构和颖果形态，反复比较区别，并有检索表鉴定。 实验二 玉米类型的识别与室内考种 (一)识别玉米栽培种的主要类型。 (二)取玉米各类型果穗，仔细观察籽粒的特征。将籽粒纵切，观察籽粒剖面结构。 （三）测定硬粒型玉米的产量及考察玉米的经济性状。 实验三 作物生长分析 选用不同栽培处理的作物，运用生物观察法和作物生长分析法分析其物质积累、转运、分配情 况及其与叶片、株高、叶面积等植物学形态特征的关系。通过本实验，要求学生既要掌握作物生长 分析方法，了解作物生长发育过程中不同时期、不同器官的干物质积累和分配规律，培养综合分析 解决问题的能力。 (1)不同处理作物主要形态特征观察与测量。 (2)作物不同生育阶段叶片性状与叶面积测量。 (3)作物不同生育阶段各器官干物重测量。 (4)作物生长速率和生育状况指标计算。 (5)形态与生长指标间的关系分析。 实验四 棉花室内考种 棉花室内考种主要是考察棉花纤维长度、整齐度、衣指、子指及铃重等项目。这些项目与栽 培、良种繁育及品种特性都有密切关系。了解和掌握这些项目的测定方法，对改进栽培技术，提高 良种繁育质量以及选用新的棉花品种，都是不可缺少的。 子棉分梳法测定纤维长度、整齐度、衣分、衣指和子指。 掌握棉花室内考种中棉花纤维长度、整齐度、衣指、子指等的测定方法。 五、实验成绩考核办法 实验根据实验出勤、实验实施过程的科学态度、团队精神、实验结果、实验报告进行综合评分， 其中前两项各占10%，团队精神占20%，实验结果占25%，实验结果分析35%。 六、实验指导书和参考书 作物栽培学概论实验指导.任万军.四川农业大学，2013 [1]于振文.作物栽培学各论.北京：中国农业出版社,2003. [2]余松烈主编:作物栽培学.北京：中国农业出版社,1990. [3]屠乃美主编.作物栽培学.北京：中国农业出版社，2003. 大纲执笔人：    杨峰                大纲审定人：任万军