上海交通大学：《儿科学》课程PPT教学课件（讲稿）第四讲 行为障碍

行为障碍 Behavioral disorders

行为障碍 Behavioral disorders

一概述 定义 Definition) 儿童行为与年龄、性别、社会期望 不相适合 °不愉快或抑郁的情绪

一 .概述 二.定义(Definition) • 儿童行为与年龄、性别、社会期望 不相适合 • 不愉快或抑郁的情绪

°不能与同伴、老师建立或维持满意的 人际关系 不能用智力、感觉、神经生理或 般健康因素解释的学习失效

•不能与同伴、老师建立或维持满意的 人际关系 •不能用智力、感觉、神经-生理或一 般健康因素解释的学习失效

三分类( Classification 1坏习惯( bad habit ●吮吸拇指或其他物品 ( thumb or other objects) ●交叉擦腿动作( masturbation ●抽动症ics

三.分类(Classification) 1.坏习惯(bad habit) ⚫ 吮吸拇指或其他物品 ( thumb or other objects) ⚫ 交叉擦腿动作(masturbations) ⚫ 抽动症(tics)

2.日常生活习惯 (self-help problems 饮食问题 eeding problems) 睡眠问题 sleep problems 遗尿症 enuresis

2.日常生活习惯 (self-help problems) ⚫饮食问题(feeding problems) ⚫睡眠问题(sleep problems) ⚫遗尿症(enuresis)

3社会行为紊乱 (disturbed social behavior) 注意缺陷多动障碍(ADHD) 恐怖症( phobia) 学习困难( learning difficulty 品行障碍( conduct disorders

3.社会行为紊乱 (disturbed social behavior) 注意缺陷多动障碍(ADHD) 恐怖症(phobia) 学习困难(learning difficulty) 品行障碍(conduct disorders)

四原因 Causes) 1.发育分析( development)精神神经发育 回顾 2动力分析( motivation各种刺激或不良 因素 3.生物分析( biology)视、听力损害 4.能力分析( capabilities智力 5.人际关系( social interaction 6.社会s0 cial background)文化背景

四.原因 (Causes) 1. 发育分析(development)—精神神经发育 回顾 2. 动力分析(motivation)—各种刺激或不良 因素 3. 生物分析(biology)—视、听力损害 4. 能力分析(capabilities)—智力 5. 人际关系(social interaction) 6. 社会(social background)—文化背景

五评价( Evaluation) 行为约见 behavioral interview) 2问卷( questionnaire 3.标准化测试 standardized tests 行为观察( behavioral observation)

五.评价(Evaluation) 1. 行为约见(behavioral interview) 2. 问卷(questionnaire) 3. 标准化测试(standardized tests) 4. 行为观察(behavioral observation)

六治疗( Treatment) 1.心理咨询( psychological counseling 2行为疗法 behavioral therapy) 增加适当的行为正强化 (positive reinforcement) 社会奖赏( social reward 活动奖赏( (activity reward 物质奖赏 material reward)

六.治疗(Treatment) 1. 心理咨询(psychological counseling) 2. 行为疗法(behavioral therapy) • 增加适当的行为—正强化 (positive reinforcement) 社会奖赏(social reward) 活动奖赏(activity reward) 物质奖赏(material reward)

减少不良行为消退法 (distinguished strategy) 培养新的行为塑造 (shaping) 3.药物治疔( medicine)

• 减少不良行为— 消退法 (distinguished strategy) • 培养新的行为—塑造 (shaping) 3. 药物治疗(medicine)