《信息组织》课程教学课件（PPT讲稿）第一章 导言

信息组织课程介绍1、课程概况2、课程要求3、教学方式4、参考资料

信息组织课程介绍 1、课程概况 2、课程要求 3、教学方式 4、参考资料

课程概况■课程特点本课程是一门系统介绍信息资源组织的理论和方法的专业课。■内容包括一信息组织原理一信息描述一分类法→主题法→自然语言

课程概况 ◼ 课程特点 本课程是一门系统介绍信息资源组织的 理论和方法的专业课。 ◼ 内容包括 信息组织原理 信息描述 分类法 主题法 自然语言

课程要求课堂纪律考勤成绩评定学习要求

课程要求 ◼ 课堂纪律 ◼ 考勤 ◼ 成绩评定 ◼ 学习要求

教学方式课程讲授，必要形式的交流■结合思考题自学，完成必要的作业

教学方式 ◼ 课程讲授，必要形式的交流。 ◼ 结合思考题自学，完成必要的作业

参考资料1、马张华、侯汉清.文学分类法主题法导论北京：北京图书馆出版社，1999.7；2、段明莲，文献信息资源编目.北京：北京大学出版社，2000.9;3、张琪玉.情报语言学基础.武汉：武汉大学出版社，1997；4、戴维民主编-信息组织北京：高等教学出版社，20045、侯汉清、马张华.主题法导论.北京：北京大学出版社19916、北京大学《图书分类》编写组.图书分类北京：书目文献出版社，1990；7、F.W.Lancaster：情报检索语言词汇控制.上海：同济大学，1992.2

参考资料 1、马张华、侯汉清. 文学分类法主题法导论 北京：北京图书 馆出版社，1999.7； 2、段明莲.文献信息资源编目. 北京：北京大学出版社， 2000.9； 3、张琪玉. 情报语言学基础. 武汉：武汉大学出版社，1997； 4、戴维民主编.信息组织 北京：高等教学出版社，2004 5、侯汉清、马张华. 主题法导论. 北京：北京大学出版社1991 6、北京大学《图书分类》编写组. 图书分类 北京：书目文献 出版社，1990； 7、F.W. Lancaster . 情报检索语言词汇控制. 上海：同济大 学，1992.2

导言第一章第一节信息组织的必要性第二节信息组织的形式和检索途径第三节信息组织的处理方式和研究内容

第一章 导言 第一节 信息组织的必要性 第二节 信息组织的形式和检索途径 第三节 信息组织的处理方式和研究内容

1.1信息组织的必要性一、为什么进行信息组织？1、信息资源环境变化2、信息检索需求变化3、信息检索机制变化4、信息检索工具变化

1.1信息组织的必要性 一、为什么进行信息组织？ 1、信息资源环境变化 2、信息检索需求变化 3、信息检索机制变化 4、信息检索工具变化

1.1信息组织的必要性二、信息组织的含义1、又称信息资源组织，是根据检索的需要，以文本及各种类型的信息资源为对象，通过对其内容特征等的分析，选择、标引、处理，使其成为有序化集合的过程。2、根据使用的需要，依据主题内容或特征，将信息资源组织为有序集合的过程。3、相关概念：数据、知识、信息、文献、交流

1.1信息组织的必要性 二、信息组织的含义 1、又称信息资源组织，是根据检索的需要，以文本 及各种类型的信息资源为对象，通过对其内容特征 等的分析，选择、标引、处理，使其成为有序化集 合的过程。 2、根据使用的需要，依据主题内容或特征，将信息 资源组织为有序集合的过程。 3、相关概念：数据、知识、信息、文献、交流

1.1信息组织的必要性三、信息组织的发展历史1、古代2、近代3、现代

1.1信息组织的必要性 三、信息组织的发展历史 1、古代 2、近代 3、现代

1.1信息组织的必要性四、信息组织与信息检索的关系标引资源库（信息检索系统）信息特征标引记录信息资源排档词汇控制信息分析控制语言或规则控制提问分析词汇匹配用户提问信息特征提问档检索

1.1信息组织的必要性 四、信息组织与信息检索的关系 信息资源 信息特征 标引记录 用户提问 信息特征 提问档 资 源 库 （ 信 息 检 索 系 统 ） 控制语言或规则 词汇 控制 词汇 控制 排档 匹配 信息分析 提问分析 标引 检索