《植物育种学》课程教学资源（授课教案）第二章 种质资源

第二章种质资源（2学时）一、教学内容种质资源二、教学目标使同学掌握种质资源的类别以及种质资源工作的主要内容：了解作物起源中心学说以及各中心代表性起源作物。三、教学重点：种质资源工作四、教学难点：作物起源中心学说五、教学媒体：POWERPOINT六、教学过程内容顺序教学行为详细教学过程和内容复习讲述复习作物繁殖方式和品种类型，说明这些内容是育种工作者的知识基础。5min导入新课讲述以育种工作的物质基础是种质资源导入本课。概念PowerPoint通过育种实践中所用亲本的不同类型举例，使同学对种质资讲述源有一感性认识，然后讲解种质、种质资源的详细概念。5min.通过种质资源的重以一些突破性育种成就为例引入讲题，将种质资源的重要性要性PowerPoint归纳为4个方面。10min讲述瓦维洛夫作物通过通过主要国家重视种质资源，在种质资源工作中取得重要成起源中心学说PowerPoint果的事例，引入瓦维洛夫在种质资源方面所作的工作，进而讲述介绍其作物起源中学说的主要内容：八个起源中心的地理分布和各中心代表性起源作物：起源中心学说的发展和补充：Harlan的作物起源的观点。30min种质资源的类通过由作物起源中心学说对种质资源工作的重要性引入，讲述按别PowerPoint不同标准对种质资源的分类；按照育种实用价值的分类及各讲述类资源的特点；按亲缘关系的分类及各级基因库的特点。5min.种质资源的收通过收集、保存种质资源的必要性和紧迫性：收集种质资源的方集PowerPoint法；收集材料的整理。10min结合教学录像片讲述种质资源的保通过原生境保存与非原生境保存：种植保存：贮藏保存：离体保存PowerPoint存；基因文库技术保存。15min结合教学录像片讲述通过种质资源的研农艺性状、生理生化性状、品质性状等的鉴定；性状鉴定的究与利用PowerPoint方法：目标性状遗传控制机制研究：新的种质资源的创造，结合教学录基因库的拓展。5min像片讲述通过计算机技术在国内外种质资源数据库的建设概况：种质资源数据库的目标种质资源管理PowerPoint与功能；数据库建立的步骤。10min中的应用讲述结束讲述串讲本章的主要知识点，布置思考题。5min

第二章 种质资源（2 学时） 一、教学内容 种质资源 二、教学目标 使同学掌握种质资源的类别以及种质资源工作的主要内容；了解作物起源 中心学说以及各中心代表性起源作物。 三、教学重点：种质资源工作 四、教学难点：作物起源中心学说 五、教学媒体：POWERPOINT 六、教学过程 内容顺序 教学行为 详细教学过程和内容 复习 讲述 复习作物繁殖方式和品种类型，说明这些内容是育种工作者 的知识基础。5min. 导入新课 讲述 以育种工作的物质基础是种质资源导入本课。 概念 PowerPoint 讲述 通过育种实践中所用亲本的不同类型举例，使同学对种质资 源有一感性认识，然后讲解种质、种质资源的详细概念。5min. 种质资源的重 要性 通过 PowerPoint 讲述 以一些突破性育种成就为例引入讲题，将种质资源的重要性 归纳为 4 个方面。10min. 瓦维洛夫作物 起源中心学说 通过 PowerPoint 讲述 通过主要国家重视种质资源，在种质资源工作中取得重要成 果的事例，引入瓦维洛夫在种质资源方面所作的工作，进而 介绍其作物起源中学说的主要内容；八个起源中心的地理分 布和各中心代表性起源作物；起源中心学说的发展和补充； Harlan 的作物起源的观点。30min. 种质资源的类 别 通过 PowerPoint 讲述 由作物起源中心学说对种质资源工作的重要性引入，讲述按 不同标准对种质资源的分类；按照育种实用价值的分类及各 类资源的特点；按亲缘关系的分类及各级基因库的特点。5min. 种质资源的收 集 通过 PowerPoint 结合教学录 像片讲述 收集、保存种质资源的必要性和紧迫性；收集种质资源的方 法；收集材料的整理。10min. 种质资源的保 存 通过 PowerPoint 结合教学录 像片讲述 原生境保存与非原生境保存；种植保存；贮藏保存；离体保 存；基因文库技术保存。15min. 种质资源的研 究与利用 通过 PowerPoint 结合教学录 像片讲述 农艺性状、生理生化性状、品质性状等的鉴定；性状鉴定的 方法；目标性状遗传控制机制研究；新的种质资源的创造， 基因库的拓展。5min. 计算机技术在 种质资源管理 中的应用 通过 PowerPoint 讲述 国内外种质资源数据库的建设概况；种质资源数据库的目标 与功能；数据库建立的步骤。10min. 结束 讲述 串讲本章的主要知识点，布置思考题。5min