《植物育种学》课程教学课件（PPT讲稿）第三章 种质资源 第二节 作物起源中心学说

第二节作物起源中心学说三、作物起源中心学说的发展遗传多样性中心不一定就是起源中心，起源中心不一定是多样性的基因中心

三、作物起源中心学说的发展 遗传多样性中心不一定就是起源中心， 起源中心不一定是多样性的基因中心 第二节 作物起源中心学说

J.R.Harlan（1951）有关作物起源的观点中心和非中心体系（centerandnon-center system )中心非中心A1近东A2 非洲B1中国B2东南亚C1 中美C2 南美

J.R.Harlan(1951)有关作物起源的观点 ⚫ 中心和非中心体系（center and non￾center system） 中心 A1 近东 B1 中国 C1 中美 非中心 A2 非 洲 B2 东南亚 C2 南 美

J.R.Harlan（1951）有关作物起源的观点地理学连续统一体学说（geographicalcontinual )任何有或有着农业的地方都发生过或正在发生着植物驯化和作物进化，每种作物的地理学历史都是独特的，但作物的驯化、进化活动是一个连续统一体，不是互不相关的中心

J.R.Harlan(1951)有关作物起源的观点 ⚫ 地理学连续统一体学说（geographical continual ） 任何有或有着农业的地方都发生过或正在 发生着植物驯化和作物进化，每种作物的地理 学历史都是独特的，但作物的驯化、进化活动 是一个连续统一体，不是互不相关的中心

齐文（Zeven）和茹考夫斯基大基因中心（megaeneCenter）7、地中海中心;1、中国一日本中心：2、东南亚洲中心；8、非洲中心；3、澳大利亚中心；9、欧洲一西伯利亚中心；4、印度中心;10、南美中心；5、中亚细亚中心;11、中美和墨西哥中心：12、北美中心6、西亚细亚中心

齐文（Zeven）和茹考夫斯基 大基因中心（megaene Center） 1、中国—日本中心； 2、东南亚洲中心； 3、澳大利亚中心； 4、印度中心； 5、中亚细亚中心； 6、西亚细亚中心 7、地中海中心； 8、非洲中心； 9、欧洲—西伯利亚中心； 10、南美中心； 11、中美和墨西哥中心； 12、北美中心

第三节种质资源的研究与利用一、种质资源的类别及特点按育种实用价值分类1.地方品种2.主栽品种3.原始栽培类型4.野生近缘种5.人工创造的种质资源

第三节 种质资源的研究与利用 一、种质资源的类别及特点 ⚫按育种实用价值分类 1. 地方品种 2. 主栽品种 3. 原始栽培类型 4. 野生近缘种 5. 人工创造的种质资源

第三节种质资源的研究与利用1.地方品种特点：具有稀有可利用特性，如抗病虫性，对生态环境适应性，品质性状以及特别有价值的的特殊性状。农家品种花壳麦小手

1. 地方品种 特点：具有稀有可利用特性，如抗病 虫性，对生态环境适应性，品质性 状以及特别有价值的的特殊性状。 农 家 品 种 花 壳 麦 小佛手小麦 第三节 种质资源的研究与利用

第三节种质资源的研究与利用2.主栽品种大豆-冀黄105特点：对当地生态条件有良好的丰产性与较广的适应性。般被用作育种的基本材料。-2A399105北豆7号

2. 主栽品种 特点：对当地生态条件有良好 的丰产性与较广的适应性。一 般被用作育种的基本材料。 农 家 品 种 花 壳 麦 大豆-冀黄105 第三节 种质资源的研究与利用

第三节种质资源的研究与利用3.原始栽培类型特点：大多为现代栽培作物的原始种或参与种。多有一技之长，但不良性状遗传率高，多与杂草共生。年生野生大麦

3. 原始栽培类型 特点：大多为现代栽培作物的原始种 或参与种。多有一技之长，但不良性 状遗传率高，多与杂草共生。 一年生野生大麦 西藏半野生小麦 第三节 种质资源的研究与利用

第三节种质资源的研究与利用4.野生近缘种西藏半野生小麦特点：具有作物所缺少的某些抗逆性（抗病虫、旱寒、盐碱等），可通过远缘杂交及现代生物技术转移入作物。可用于创造雄性不育系、优质、NC杂种。野生稻的地上茎（匍匐茎）

4. 野生近缘种 特点：具有作物所缺少的某些抗逆 性（抗病虫、旱寒、盐碱等） ，可 通过远缘杂交及现代生物技术转移 入作物。可用于创造雄性不育系、 优质、NC杂种。 农 家 品 种 花 壳 麦 野生稻的地上茎(匍匐茎) 西藏半野生小麦 第三节 种质资源的研究与利用

第三节种质资源的研究与利用5.人工创造的种质资源特点：多具有某些缺点而不能成为品种，但具有一些明显的优良性状。B内乡白火麦NeixiarngBaihiuomai精性小麦株系Waxyline关东107Kanto107

5. 人工创造的种质资源 特点：多具有某些缺点而 不能成为品种，但具有 一些明显的优良性状。 第三节 种质资源的研究与利用