华北理工大学：《机械制图》课程授课教案（B讲稿）第9讲 读图

华北理工大学《机械制图B》课程名称第周第讲课程第9讲第6章第2讲第6章组合体授课章节第三节组合体读图（一）目的要求1、读图的一般方法2、拉伸复原法读图重点形体分析法读图难点形体分析法读图教学方法多媒体教学，采用动画演示、模型分析、启发引导的教学方式。教学手段板书与多媒体结合。时间分配导入5分钟，课程内容85分钟。主要内容备注【课程导入】画图是将空间的组合体如何用平面视图表示出来，这是由空间到平面的过程。反过来，通过阅读表达形体结构的平面图形，能不能正确地想象出其空间形体呢？读图与画图是互为逆过程，本节将要学习如何进行组合体读图，也就是由平面到空间的过程。【本章课程的内容】：6.3组合体读图一、读图的基本理论知识画图的逆过程是根据已画出的视图，运用投影规律想像出组读图：合体的空间形状。读图方法（形体分析法读图适合于”叠加体”是读图的基本方法，由基本形体组合起来想整体（线面分析法读图适合于”切割体”由线框和图线、线框和线框的对应关系，组合起来像整体。二、读图的一般方法

1 华北理工大学 课程名称 《机械制图 B》 第 周 第 讲 课程 第 9 讲 第 6 章 第 2 讲 授课章节 第 6 章 组合体 第三节 组合体读图（一） 目的要求 1、读图的一般方法 2、拉伸复原法读图 重 点 形体分析法读图 难 点 形体分析法读图 教学方法 多媒体教学，采用动画演示、模型分析、启发引导的教学方式。 教学手段 板书与多媒体结合。 时间分配 导入 5 分钟，课程内容 85 分钟。 主要内容 【课程导入】 画图是将空间的组合体如何用平面视图表示出来，这是由空间到平面的过程。反过来， 通过阅读表达形体结构的平面图形，能不能正确地想象出其空间形体呢？读图与画图是互 为逆过程，本节将要学习如何进行组合体读图，也就是由平面到空间的过程。 【本章课程的内容】： 6.3 组合体读图 一、读图的基本理论知识 二、读图的一般方法 备注

将已知的几个视图联系到一起来读1、左视图从上图可知，尽管主视图没有变化，但左、俯视图无论哪一个发生变化，都会影响立体的形态。2、从反映立体的形状特征视图读起形状特征视图：最能反映物体形状特征的那个视图形状特征视图形状特征视图例：形状特征视图3、注意分析形体间相邻表面的相对位置相对位置不同，O00视图中的线会注意：图的“虚实”。产生相应的变化。实线注意：图的“有无”用交有级

2 1、将已知的几个视图联系到一起来读 从上图可知，尽管主视图没有变化，但左、俯视图无论哪一个发生变化，都会影响立 体的形态。 2、从反映立体的形状特征视图读起 3、注意分析形体间相邻表面的相对位置

注意：图线的“虚实注意：图线的“有无”根据图线的虚根据图线的有利别相对实，无，检置上四上四下凸裕上口上四00V下凹下凹举例：已知主俯视图，求画左视图。留空有利于分析判断组合体形状4、必须熟悉常见的截交线和相贯线，举例：已知主俯视图，求画左视图

3 举例：已知主俯视图，求画左视图。 4、必须熟悉常见的截交线和相贯线，有利于分析判断组合体形状 举例：已知主俯视图，求画左视图

方孔在前，圆孔在后，如果圆孔在前，主视图中方孔投影应为虚线三、形体分析法读图1、形体分析法的读图方法与原理将各视图中的组合体分解成若干部分，根据各部分的投影，想出他们的形状，然后把它们组合起来想出整体形状，是组合体的一种读图方法。读图过程中，在分析各视图线框的空间含义时，应考虑它们是否表示基本形体，并通过各视图之间的投影关系，想象其形状、相对位置以及组合形式，综合起来想象组合体形状。2、拉伸复原法一一柱状体的读图方法柱状体投影特征：另一一视图为一个封闭一个视图中，一组校的线框，该视图为特线相互平行，长度相征视图，该线框为两等。分成一个或几个端面的实形，线框的高度或宽度一致的线各顶点为校线的有积框。聚性的投影

4 三、 形体分析法读图 1、形体分析法的读图方法与原理 2、拉伸复原法——柱状体的读图方法

光体的读图方拉仲复原法一分形体抓特征，复原为三维立体从特征视图读起，沿特征视图的投影方向将二维投影图复原为兰维立体。柱状体读图例1：柱状体读图例2：块

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本章小结1、读图的一般方法2、拉伸复原法读图注意深入模型室，多观察叠加体，完成其三视图，然后再阅读三视图，课后思考题看是否与所观察的形体形态完全吻合。习题册中P33-36本章作业课后反思注意观察模型室中组合体模型。6

6 本章小结 1、读图的一般方法 2、拉伸复原法读图 课后思考题 注意深入模型室，多观察叠加体，完成其三视图，然后再阅读三视图， 看是否与所观察的形体形态完全吻合。 本章作业 习题册中 P33-36 课后反思 注意观察模型室中组合体模型