《当代媒介素养》课程教学课件（PPT讲稿）第四章 娱乐

第四章娱乐 当代媒介素养

第四章 娱乐 当代媒介素养

娱乐概述 (一) 娱乐的特点 (三)娱乐的功能 (三)娱乐的类型

一、娱乐概述 （一）娱乐的特点 （二）娱乐的功能 （三）娱乐的类型

(一)娱乐的特点 1、游戏 娱乐的本质 2、“互动”一娱乐的形式 3、快乐一娱乐的指向

（一）娱乐的特点 1、游戏——娱乐的本质 2、“互动”——娱乐的形式 3、快乐——娱乐的指向

、游戏 一娱乐的本质 游戏是一种生命存在的活的当下参与，一种 物我两忘的自由状态 ·人们在游戏中得到的是愉悦与快乐的体验 娱乐为现代人提供了疏导和宣泄心理重压的 渠道

1、游戏——娱乐的本质 ▪ 游戏是一种生命存在的活的当下参与，一种 物我两忘的自由状态。 ▪ 人们在游戏中得到的是愉悦与快乐的体验。 ▪ 娱乐为现代人提供了疏导和宣泄心理重压的 渠道

2、“互动”—娱乐的形式 抽象层面：. “互动”就是发生在两者之间的行为或 行为的可能 具体层面：“互动”己经由一种计算机程序语言发 展成为电视娱乐的一种形式，它最大的特点就是能 够影响电视屏幕上发生的事件。 “互动”是英语单词“interactivei”的意译，其中 前缀“inter”意指“相互的”，“active”则蕴含“积 极的”之意。 “互动”应该是良性、积极和向上的，这也是“互 动”内涵的应有之义

2、“互动”——娱乐的形式 ▪ 抽象层面：“互动”就是发生在两者之间的行为或 行为的可能； ▪ 具体层面：“互动”已经由一种计算机程序语言发 展成为电视娱乐的一种形式，它最大的特点就是能 够影响电视屏幕上发生的事件。 ▪ “互动”是英语单词“interactive”的意译，其中， 前缀“inter”意指“相互的”，“active”则蕴含“积 极的”之意。 ▪ “互动”应该是良性、积极和向上的，这也是“互 动”内涵的应有之义

现代媒体与受众之间必须通过 互动”才能达到娱乐的目的 作为观念的“互动”：在提供给受众一种主动选择 的愉悦感和个性得以张扬的满足感的同时，实质体 现了媒体对受众主体性的尊重 作为技巧的“互动”：提供给受众的是直观的各类 反馈方式，换言之，娱乐产品的制作过程越来越离 不开受众的积极参与，这同时也是娱乐大众性得以 体现的重要手段

现代媒体与受众之间必须通过 “互动”才能达到娱乐的目的 ▪ 作为观念的“互动”：在提供给受众一种主动选择 的愉悦感和个性得以张扬的满足感的同时，实质体 现了媒体对受众主体性的尊重。 ▪ 作为技巧的“互动”：提供给受众的是直观的各类 反馈方式，换言之，娱乐产品的制作过程越来越离 不开受众的积极参与，这同时也是娱乐大众性得以 体现的重要手段

3、快乐— 娱乐的指向 娱乐制造者们总是力图迎合人类的某种旨趣， 给受众带来某种愉悦的感官享受和内心体验。 一句话，娱乐的指向就是“生产快乐

3、快乐——娱乐的指向 ▪ 娱乐制造者们总是力图迎合人类的某种旨趣， 给受众带来某种愉悦的感官享受和内心体验。 ▪ 一句话，娱乐的指向就是“生产快乐

快乐的真蹄是什么？ 表面是场面的热闹或简单地惹人发笑 实质是内心的一种真实体验，是心灵的共鸣 片面地理解快乐，往往会造成娱乐节目的低 俗化倾向 真正的快乐是让人“会心一笑”，而非“逗 人一笑”抑或“刻意取笑

快乐的真谛是什么？ ▪ 表面是场面的热闹或简单地惹人发笑。 ▪ 实质是内心的一种真实体验，是心灵的共鸣。 ▪ 片面地理解快乐，往往会造成娱乐节目的低 俗化倾向。 ▪ 真正的快乐是让人“会心一笑”，而非“逗 人一笑”抑或“刻意取笑

(二)娱乐的功能 ·、社会功能 ·2、心理功能

（二）娱乐的功能 ▪ 1、社会功能 ▪ 2、心理功能

个、娱乐的社会功能 (1)大众娱乐是“美好生活”的重要组成部分 社会学研究表明，娱乐和生存性劳动是反比的关 系。 个社会的工作条件越优越，报酬越高， 工作时间越短，娱乐的需求性就越高，娱乐是和经 济宽裕而不是经济贫乏有密切联系的 在美国，对娱乐的强调被认为是对“美好生活”追 求的体现

1、娱乐的社会功能 （1）大众娱乐是“美好生活”的重要组成部分 。 ▪ 社会学研究表明，娱乐和生存性劳动是反比的关 系。——一个社会的工作条件越优越，报酬越高， 工作时间越短，娱乐的需求性就越高，娱乐是和经 济宽裕而不是经济贫乏有密切联系的。 ▪ 在美国，对娱乐的强调被认为是对“美好生活”追 求的体现