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《实验心理学》课程教学课件(PPT讲稿)第11章 注意与意识实验研究(1/2)

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资源类别:文库
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文档页数:32
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《实验心理学》课程教学课件(PPT讲稿)第11章 注意与意识实验研究(1/2)
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第十一章 注意与意识实验研究(1)

第十一章 注意与意识实验研究(1)

一、过滤器理论 1、提出者Cheery (1953) 神经系统在某一特定的时间内只能对特定的信息进 行加工,而且加工容量有限。在神经系统的某一个 加工阶段存在一个过滤机制,这个过滤机制会对来 自不同感觉通道的信息进行选择性的加工,使得一 部分信息能够通过这个过滤器并且得到进一步加工; 而其他信息就会被阻挡在外,得不到进一步加工。 因而被称为过滤器理论(瓶颈理论)

一、过滤器理论 1、提出者Cheery(1953) 神经系统在某一特定的时间内只能对特定的信息进 行加工,而且加工容量有限。在神经系统的某一个 加工阶段存在一个过滤机制,这个过滤机制会对来 自不同感觉通道的信息进行选择性的加工,使得一 部分信息能够通过这个过滤器并且得到进一步加工; 而其他信息就会被阻挡在外,得不到进一步加工。 因而被称为过滤器理论(瓶颈理论)

这种过滤器模型的核心思想是它到达高级分析水 平的通道只有一条,因此,Velford(1959)称 其为 “单通道模型”。 输入通道 刺 容量有限的通道 反应 激 择性过滤 器 长时记忆

这种过滤器模型的核心思想是它到达高级分析水 平的通道只有一条,因此,Welford(1959)称 其为“” “单通道模型”

Broadbenti设计了一个双耳同时分听的实验, 并以此来验证过滤器模型理论。 2、实验1:双耳同时分听实验(不附加追随程序) 所谓双耳分听就是指让被试的双耳同时分别听到两 个分离的相互独立的声音,通常用立体声耳机来实 现

2、实验1:双耳同时分听实验(不附加追随程序) 所谓双耳分听就是指让被试的双耳同时分别听到两 个分离的相互独立的声音,通常用立体声耳机来实 现。 Broadbent设计了一个双耳同时分听的实验, 并以此来验证过滤器模型理论

3、实验程序 向被试的右耳呈现3个数字,同时向左耳则呈 现另3个数字,例如: 右耳:4,9,3 左耳:6,2,7 向被试两耳同时呈现刺激的速度为每秒2个数 字。然后,要求被试再现

3、实验程序 向被试的右耳呈现3个数字,同时向左耳则呈 现另3个数字,例如: 右耳:4,9,3 左耳:6,2,7 向被试两耳同时呈现刺激的速度为每秒2个数 字。然后,要求被试再现

4、实验结果与分析 (1)以耳朵为单位,分别再现左右耳所接受 的信息,如493,627。 这种方式再现准确率为65%。 (2)以双耳同时接收的信息为单位,按顺序 成对地再现,如4,6;9,2;3,7。 这种方式再现准确率为20%

4、实验结果与分析 (1)以耳朵为单位,分别再现左右耳所接受 的信息,如493,627。 这种方式再现准确率为65%。 (2)以双耳同时接收的信息为单位,按顺序 成对地再现,如4,6;9,2;3,7。 这种方式再现准确率为20%

结果: 每只耳朵相当于刺激输入的一个通道,而过滤 器只允许每个通道的信息单独通过。在运用以耳 朵为单位的再现方式时,被试可注意每只耳朵的 全部项目,并只需要从右耳转到左耳或者从左耳 转到右耳,即只需转换一次,因而再现的效果好。 当运用双耳刺激成对再现的方式,则在双耳之 间至少需作3次转换,被试因不能注意每只耳朵 的全部项目而导致一些信息迅速丧失,因此其再 现效果差

结果: 每只耳朵相当于刺激输入的一个通道,而过滤 器只允许每个通道的信息单独通过。在运用以耳 朵为单位的再现方式时,被试可注意每只耳朵的 全部项目,并只需要从右耳转到左耳或者从左耳 转到右耳,即只需转换一次,因而再现的效果好。 当运用双耳刺激成对再现的方式,则在双耳之 间至少需作3次转换,被试因不能注意每只耳朵 的全部项目而导致一些信息迅速丧失,因此其再 现效果差

实验2:Cherry使用双耳同时分听的追随耳程序 的实验,其实验结果也支持这种过滤器模型。 实验程序在实验中,给被试的双耳同时呈现刺 激,但要求被试只文述事先规臭的那只耳朵所听 到的项目。利用复述这一方法,使被试尽可能的 只注意这一只耳朵所听到的信息,这只耳朵被称 为追随耳;而不注意另一只耳朵的信息,这只耳 朵被称为非追随耳。即追随耳程序

实验2:Cherry使用双耳同时分听的追随耳程序 的实验,其实验结果也支持这种过滤器模型。 实验程序 在实验中,给被试的双耳同时呈现刺 激,但要求被试只复述事先规定的那只耳朵所听 到的项目。利用复述这一方法,使被试尽可能的 只注意这一只耳朵所听到的信息,这只耳朵被称 为追随耳;而不注意另一只耳朵的信息,这只耳 朵被称为非追随耳。即追随耳程序

结果: 被试能很好的再现追随耳的信息,而对非追随耳 的刺激,除了一些物理特征变化能觉察外,其它的 任何东西都不能报告

结果: 被试能很好的再现追随耳的信息,而对非追随耳 的刺激,除了一些物理特征变化能觉察外,其它的 任何东西都不能报告

二、衰减模型 (中期选择模型) 1、提出者 Treisman(1964) 内容: 在被试注意追随耳的信息时,在追随耳信息才 能通过神经系统的某一过滤器,同时非追随耳的信 息也能够通过过滤器,但其强度会被减弱,不能够 得到充分加工,被称为衰减理论

1、提出者 Treisman(1964) 二、衰减模型(中期选择模型) 内容: 在被试注意追随耳的信息时,在追随耳信息才 能通过神经系统的某一过滤器,同时非追随耳的信 息也能够通过过滤器,但其强度会被减弱,不能够 得到充分加工,被称为衰减理论

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