《实验心理学》课程教学课件（PPT讲稿）注意加工过程中的返回抑制的实验研究

第11章注意与意识实验研究 实验11-3注意加工过程中的 ≤返回抑制的实验研究

第11章 注意与意识实验研究 实验 11-3 注意加工过程中的 返回抑制的实验研究

实验背景 ·返回抑制是Posner等人在观察注意提示效应 时发现的 ·Posner使用“空间线索技术”研究注意定向 问题的发现。（注意提示效应） ·Pratt眼动反应，位置辨别 ·Lupianez,颜色刺激，觉察任务，辨别任务

实验背景 • 返回抑制是Posner等人在观察注意提示效应 时发现的 • Posner使用“空间线索技术”研究注意定向 问题的发现。（注意提示效应） • Pratt 眼动反应，位置辨别 • Lupianez, 颜色刺激，觉察任务，辨别任务

实验目的 研究任务难度对位置返回抑制时间进程的影响

实验目的 研究任务难度对位置返回抑制时间进程的影响

结果分析与讨论 1、不同实验处理条件下的反应时和错误率的 平均数和标准差。 2、不同实验处理条件下的主效应、简单效应 和多重比的分析

结果分析与讨论 1、不同实验处理条件下的反应时和错误率的 平均数和标准差。 2、不同实验处理条件下的主效应、简单效应 和多重比的分析

结论 根据实验结果

结论 根据实验结果

实验11-4 视觉注意选择性的空间位置效应的研 究

实验 11-4 视觉注意选择性的空间位置效应的研 究

实验背景知识 。 Treisman刺激的颜色和朝向等特征是通过空 间位图结合在一起 。 基于空间 ·基于客体 ·基于特征

实验背景知识 • Treisman 刺激的颜色和朝向等特征是通过空 间位图结合在一起 • 基于空间 • 基于客体 • 基于特征

实验目的 综上所述，空间、客体和特征三者并非 是相互独立的，在不同的任务中有不同的 加工机制。基于上述研究，本研究着重考 察不同视野范围的空间视角、目标特征和 空间位置变化对加工的影响

实验目的 综上所述，空间、客体和特征三者并非 是相互独立的，在不同的任务中有不同的 加工机制。基于上述研究，本研究着重考 察不同视野范围的空间视角、目标特征和 空间位置变化对加工的影响

实验方法 一、被试 二、实验仪器 三、实验材料与设计 四、实验程序

实验方法 一、被试 二、实验仪器 三、实验材料与设计 四、实验程序

结果分析与讨论 1、不同颜色、空间视角和位置下的目标的 平均反应时。 2、三因素重复测量的方差分析表明，考察 角度、颜色的主效应、角度与颜色位置与 颜色以及三者（F(12,20)=6.270,p=0.01) 3、绘制不同视野范围（位置）和角度的反 应时变化曲线。 4、讨论位置效应与“基于空间”的选择性 注意的“V”字形效应

结果分析与讨论 1、不同颜色、空间视角和位置下的目标的 平均反应时。 2、三因素重复测量的方差分析表明，考察 角度、颜色的主效应、角度与颜色位置与 颜色以及三者（F(12，20)=6.270,p=0.01)) 3、绘制不同视野范围（位置）和角度的反 应时变化曲线。 4、讨论位置效应与“基于空间”的选择性 注意的“V”字形效应