中南林学院：《人员素质测评》第三章 测评指标体系的建构

讲:陈题吾 2 人员素 质 日p评 人灵质测评 联系方式:13875886959或chenaiwu@yeah.net

主讲：陈爱吾 人 员 素 质 测 评 人 员 素 质 测 评 联系方式：13875886959或chenaiwu@yeah.net

第三章测评指标体系的建构

第三章 测评指标体系的建构

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 测评试题欣赏 某投资贸易公司的招聘考题 某投资贸易公司准备招聘既懂业务,又头脑灵活,看 问题全面的总经理助理一名,广告见报后仅仅一天时 间,应聘材料便如雪片般飞来。公司人事经理斟酌挑 选后,近30人有幸被通知参加笔试 笔试那天,众考生个个踌躇满志,成竹在胸,都显出 志在必得的信心。很快,考试开始了,人事经理把试 卷发给每一位考生,只见试卷上试题是这样写的: 综合能力测试题(限时两分钟答完),请认真阅读试 卷 村木村人求是求新

树木树人 求是求新 3 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 测评试题欣赏 • 某投资贸易公司的招聘考题 • 某投资贸易公司准备招聘既懂业务，又头脑灵活，看 问题全面的总经理助理一名，广告见报后仅仅一天时 间，应聘材料便如雪片般飞来。公司人事经理斟酌挑 选后，近３０人有幸被通知参加笔试。 • 笔试那天，众考生个个踌躇满志，成竹在胸，都显出 志在必得的信心。很快，考试开始了，人事经理把试 卷发给每一位考生，只见试卷上试题是这样写的： • 综合能力测试题（限时两分钟答完），请认真阅读试 卷

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 测评试题欣赏 1、在试卷的左上角写上姓名; 2、写出三种热带植物的名称; 3、写出三座中国历史文化名城; 4、写出三座外国历史文化名城; 5、写出三位中国科学家的姓名 6、写出三位外国科学家的姓名 7、写出三本中国古典文学名著; 8、写出三本外国古典文学名著 不少考生眼睛匆忙扫了扫试卷,马上就动笔“沙沙沙” 地在试卷上写起来,考场上的空气因紧张而显得有些 凝固 村木村人求是求新

树木树人 求是求新 4 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 测评试题欣赏 １、在试卷的左上角写上姓名； ２、写出三种热带植物的名称； ３、写出三座中国历史文化名城； ４、写出三座外国历史文化名城； ５、写出三位中国科学家的姓名； ６、写出三位外国科学家的姓名； ７、写出三本中国古典文学名著； ８、写出三本外国古典文学名著； …… • 不少考生眼睛匆忙扫了扫试卷，马上就动笔“沙沙沙” 地在试卷上写起来，考场上的空气因紧张而显得有些 凝固

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 测评试题欣赏 一分钟、两分钟,时间很快就到了,除了有四五个人 在规定的时间之内答完起身交试卷外,绝大多数人都 还忙着在试卷上答题。人事经理宣布考试结束,未按 时交试卷的一律作废,考场上顿时像炸开了锅,未交 卷的考生纷纷抱怨:“时间这么短,题目又那么多 怎么可能按时交卷呢?”“对了,试题又出得很偏。” ·只见人事经理面带微笑地说:“非常遗憾,虽然在座 的各位不能进入本公司接下来的面试,但不妨把你们 手上的试卷带走,做个纪念。再认真看看,或许会对 你们今后有所帮助。”言毕,人事经理很有礼貌地告 辞了。 听完人事经理的话,不少人拿起手中的试卷继续往下 看,只见最后的试题是这样的: 15、如果阁下看完了题目,请只作第一题

树木树人 求是求新 5 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 测评试题欣赏 • 一分钟、两分钟，时间很快就到了，除了有四五个人 在规定的时间之内答完起身交试卷外，绝大多数人都 还忙着在试卷上答题。人事经理宣布考试结束，未按 时交试卷的一律作废，考场上顿时像炸开了锅，未交 卷的考生纷纷抱怨：“时间这么短，题目又那么多， 怎么可能按时交卷呢？”“对了，试题又出得很偏。 ” • 只见人事经理面带微笑地说：“非常遗憾，虽然在座 的各位不能进入本公司接下来的面试，但不妨把你们 手上的试卷带走，做个纪念。再认真看看，或许会对 你们今后有所帮助。 ”言毕，人事经理很有礼貌地告 辞了。 • 听完人事经理的话，不少人拿起手中的试卷继续往下 看，只见最后的试题是这样的： • １５、如果阁下看完了题目，请只作第一题

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 打字员招聘测验 ·招聘打字员,传统做法是逐个操作考试,看每小时扌 字的速度,然而打字速度不单纯是个技术问题,它会 受到打印材料内容、文字、图表、符号等的影响。缺 乏外文知识的打字员打外文特别费劲,但他中文可能 打得特别快;缺乏数理知识的打字员,可能打一般文 字材料很快,但打数字表格等内容就慢。由此可见 传统的考试方法效果不是很好,而且效率也低 现在,有一外企要招聘100名打字员,要求一天内完成 招聘录用工作,但报名有200人。如果按照老办法每人 试一小时或半小时,显然不可能在一天内完成录用工 作。怎么办呢? 村木村人求是求新

树木树人 求是求新 6 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 打字员招聘测验 • 招聘打字员，传统做法是逐个操作考试，看每小时打 字的速度，然而打字速度不单纯是个技术问题，它会 受到打印材料内容、文字、图表、符号等的影响。缺 乏外文知识的打字员打外文特别费劲，但他中文可能 打得特别快；缺乏数理知识的打字员，可能打一般文 字材料很快，但打数字表格等内容就慢。由此可见， 传统的考试方法效果不是很好，而且效率也低。 • 现在，有一外企要招聘100名打字员，要求一天内完成 招聘录用工作，但报名有200人。如果按照老办法每人 试一小时或半小时，显然不可能在一天内完成录用工 作。怎么办呢？

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 打字员招聘测验 这时我们就可以引入采取心理测验,步骤如下: 第一步:对打字员素质要求进行工作分析。经分析发现,影响打 字效率效果的因素一般有知识广度、知觉广度、手指灵活性以及 反映快慢。其中知识因素又具体划分为语文、算术与一般常识等; 第二步:针对每个因素编制一个分测验: 第三步:测试并建立参照量表 1)选择有代表性的老打字员参加每个分测验测试 (2)将每个分测验所得分数求和,便有了老打字员的测验总分; (3)以(2)所得的测验总分为自变量,以打字速度为因变量建立 回归方程式:Y=A+B×X;(Y为每小时打字字数,X为测验分 数) 村木村人求是求新

树木树人 求是求新 7 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 打字员招聘测验 • 这时我们就可以引入采取心理测验，步骤如下： • 第一步：对打字员素质要求进行工作分析。经分析发现，影响打 字效率效果的因素一般有知识广度、知觉广度、手指灵活性以及 反映快慢。其中知识因素又具体划分为语文、算术与一般常识等； • 第二步：针对每个因素编制一个分测验； • 第三步：测试并建立参照量表： （1）选择有代表性的老打字员参加每个分测验测试； （2）将每个分测验所得分数求和，便有了老打字员的测验总分； （3）以（2）所得的测验总分为自变量，以打字速度为因变量建立 回归方程式：Y＝A＋B×X；（Y为每小时打字字数，X为测验分 数）

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 打字员招聘测验 ·现有老打字员甲、乙两人,甲的测试分数19分,打字 速度为1538字/小时,乙的测试分数是20分,打字速度 为1553字/小时。根据此可换算回归方程式中的A、B值, 其中A为1245,B为15。由此所得的回归方程式是 Y=1245+15X。 (4)让每个应聘打字员参加测验,并把测验分数代入上 述回归方程式,就可知其打字速度,决定能否录用。 ·假设某人测验分数是18,则他打字的速度可能是 Y=1245+15×18=1515(字/小时)。如果录用标准为 1500字/小时,则该人可以录用 村木村人求是求新

树木树人 求是求新 8 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 打字员招聘测验 • 现有老打字员甲、乙两人，甲的测试分数19分，打字 速度为1538字/小时，乙的测试分数是20分，打字速度 为1553字/小时。根据此可换算回归方程式中的A、B值， 其中A为1245，B为15。由此所得的回归方程式是： Y=1245+15X。 （4）让每个应聘打字员参加测验，并把测验分数代入上 述回归方程式，就可知其打字速度，决定能否录用。 • 假设某人测验分数是18，则他打字的速度可能是： Y=1245+15×18＝1515（字/小时）。如果录用标准为 1500字/小时，则该人可以录用

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 第一节概述 测评目的 人员素质要素分解 测评内容 知识亠 知 觉 手指灵 映 快 测评目标 测评标准设 评度度 性熳 测评项目计 测评指标 标度和计量方法设计 村木村人求是求新

树木树人 求是求新 9 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 第一节 概述 测评目的 测评内容 测评目标 测评项目 测评指标 标度和计量方法设计 测 评 标 准 设 计 知 识 广 度 知 觉 广 度 手 指 灵 活 性 反 映 快 慢 人员素质要素分解

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 第一节概述 指标结构 测评内容、目标、项目与指标 1、测评内容 指素质测评所指向的具体对象与范围, 如:知识广度、知觉广度、手指灵活性 以及反映快慢 内容由测评目的与所测客体的特点决定 村木村人求是求新

树木树人 求是求新 10 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 第一节 概述 一、指标结构 • 测评内容、目标、项目与指标 1、测评内容 指素质测评所指向的具体对象与范围， 如：知识广度、知觉广度、手指灵活性 以及反映快慢 内容由测评目的与所测客体的特点决定