中南林学院：《人员素质测评》第八章 测评质量检测

讲:陈题吾 2 人员素质 人员家质 日p评 联系方式:13875886959或chenaiwu@yeah.net

主讲：陈爱吾 人 员 素 质 测 评 人 员 素 质 测 评 联系方式：13875886959或chenaiwu@yeah.net

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 第八章测评质量检测 村木村人求是求新

树木树人 求是求新 2 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 第八章 测评质量检测

第一节信度( reliability) 、定义 1、信度是指测量的一致性程度,或者说是测验分数的可靠性程度 信度是指测评结果的稳定性,换句话说,即用 同一测量工具反复测量某人的同一心理素质, 多次测量结果应一致。系统误差与信度无关, 随机误差才影响信度 2、统计定义: X=T+E (1)信度是观测分数与真分数的相关x (2)真分数的变异在观测变异中所占的比例 (3)平行测验之间的相关 2 XIX

第一节 信度（reliability） 一、定义 1、信度是指测量的一致性程度，或者说是测验分数的可靠性程度 信度是指测评结果的稳定性，换句话说，即用 同一测量工具反复测量某人的同一心理素质， 多次测量结果应一致。系统误差与信度无关， 随机误差才影响信度 2、统计定义： X = T + E （1）信度是观测分数与真分数的相关 （2）真分数的变异在观测变异中所占的比例 （3）平行测验之间的相关 XT r 2 2 X T s s X1 X 2 r

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 第一节信度( reliability) 二、信度的种类 、再测信度 同一测验对同一组被试的先后两次测量之间的相关 2、复本信度 两个内容、结构相同的测验对同一组被试测量结果的相关 3、分半信度 克伦巴赫a系数( cronbach-a)和 库-理( Kuder-Richardson)信度 村木村人求是求新

树木树人 求是求新 4 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 第一节 信度（reliability） 二、信度的种类 1、再测信度 同一测验对同一组被试的先后两次测量之间的相关 2、复本信度 两个内容、结构相同的测验对同一组被试测量结果的相关 3、分半信度 4、克伦巴赫α系数（cronbach - α）和 库-理（Kuder-Richardson）信度

K K(,∑ K 2 KR K

         − − = 2 2 1 1 t i S S K K           − − = 2 1 1 t KR S pq K K r

5、评分者信度 W=,2(R-R K(N-N) 12 被评者 公式中K=3(评定者数) 「例 二三四五六 N=6(被评者数) 评A413526 9+6+.+18 者B234516 R =10.5 c325416 R961214418 ∑(R-R)=(-105)+(6-1055++(8-105)2=1355

5、评分者信度 [例] ( ) K (N N) R R W −  − = 2 3 2 12 1 一 二 三 四 五 六 A 4 1 3 5 2 6 B 2 3 4 5 1 6 C 3 2 5 4 1 6 R 9 6 12 14 4 18 被评者 评 定 者 公式中 K=3（评定者数） N=6（被评者数） 10.5 6 9 6 ... 18 = + + + R = ( ) (9 10.5) (6 10.5) ... (18 10.5) 135.5 2 2 2 2  R − R = − + − + + − =

135.5 0.86 ×9×(216-6) 、影响信度的因素 、测验的长度 2、测验分数的分布范围 3、测验的难度 4、测验题目的客观化程度

( ) 0.86 9 216 6 12 1 135.5 =   − W = 三、影响信度的因素 1、测验的长度 2、测验分数的分布范围 3、测验的难度 4、测验题目的客观化程度

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 四、信度系数与误差来源 信度系数类型 误差方差 再测信度 时间取样 复本信度(即时) 内容取样 复本信度(延迟) 时间取样和内容取样 分半信度 内容取样 库理信度和a系数容取样和内容异质性 评分者信度 评分者之间差异 村木村人求是求新

树木树人 求是求新 8 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 四、信度系数与误差来源 信度系数类型 误差方差 再测信度 时间取样 复本信度（即时） 内容取样 复本信度（延迟） 时间取样和内容取样 分半信度 内容取样 库-理信度和α系数 内容取样和内容异质性 评分者信度 评分者之间差异

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 第二节效度( Validity) 义 效度( Validity)是指一个测验或量表实际能 测出其所要测的心理特质的程度 内容效度 1,含义 内容效度( Content Validity)是指一个测验 实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻 程度。如高中物理包括力学、电学、光学、热 学以及原子物理学5个方面 村木村人求是求新

树木树人 求是求新 9 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 第二节 效度（Validity） 一、含义 效度（Validity)是指一个测验或量表实际能 测出其所要测的心理特质的程度。 二、内容效度 1，含义 内容效度（Content Validity）是指一个测验 实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合 程度。如高中物理包括力学、电学、光学、热 学以及原子物理学5个方面

Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 2,应用范围 主要应用于成就测验、职业测验。不适合能力倾 向测验和人格测验。 3,确定方法 蓝图对照分析法 村木村人求是求新

树木树人 求是求新 10 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 2，应用范围 主要应用于成就测验、职业测验。不适合能力倾 向测验和人格测验。 3，确定方法 蓝图对照分析法