《护理学基础》课程教学资源（大纲教案）基础护理技术操作学教学大纲 The Basic Skill of Nursing

基础护理技术操作学The Basic Skill of Nursing教学大纲护理学基础教研室2010年6月26日-

1 基础护理技术操作学 The Basic Skill of Nursing 教学大纲 护理学基础教研室 2010 年 6 月 26 日

基础护理技术操作学课程教学大纲课程名称：基础护理技术操作学（theBasicSkillofNursing）课程编号：Z103005总学时/总学分：160/7理论学时：64实验学时：96适用专业：护理专业开课单位：医学院一、课程性质及目的1、课程性质：本课程是护理专业的专业学科基础课、专业教育核心课、必修课。2、课程目的：了解基础护理技术操作学的地位和任务，明确学习内容和方法：掌握基础护理技术的基本理论知识、原理及有关内容的最新进展。了解基础护理的技术和手段：掌握环境对患者身心健康的影响：重点掌握为患者提供一般护理技术、治疗性护理技术、病情观察与监测的相关概念及专业知识。了解基础护理相关的技术：掌握护理技术服务基本原则，掌握分析问题、解决问题的能力；重点掌握满足患者有关舒适、安全、清洁的护理技术操作，无菌技术、隔离技术、吸氧、生命体征的测量、导尿、算饲、灌肠、给药、输液及输血等常用的治疗性技术，心肺复苏技术与遗体护理技术标本采集与医疗护理文件书写与记录技术。基本掌握和再现常用的基本护理技术操作技术，满足护理服务对健康及健康促进的需求。二、课程内容及要求第一章绪论2学时了解护理工作的方法，护士素质的培养：理解课程的重要性、基本任务。教学方法：学导式教学教学手段：多媒体及板书结合教学教学形式：课堂讲授第二章环境2学时教学要求：理解环境对健康的影响，医院环境的调控。教学方法：学导式/启发式教学手段：多媒体及板书结合教学教学形式：课堂讲授2

2 基础护理技术操作学课程教学大纲 课程名称：基础护理技术操作学（the Basic Skill of Nursing） 课程编号：Z103005 总学时/总学分：160/7 理论学时：64 实验学时：96 适用专业：护理专业 开课单位：医学院 一、课程性质及目的 1、课程性质： 本课程是护理专业的专业学科基础课、专业教育核心课、必修课。 2、课程目的： 了解基础护理技术操作学的地位和任务，明确学习内容和方法；掌握基础护理技术的基本理论 知识、原理及有关内容的最新进展。 了解基础护理的技术和手段；掌握环境对患者身心健康的影响；重点掌握为患者提供一般护理 技术、治疗性护理技术、病情观察与监测的相关概念及专业知识。 了解基础护理相关的技术；掌握护理技术服务基本原则，掌握分析问题、解决问题的能力；重 点掌握满足患者有关舒适、安全、清洁的护理技术操作，无菌技术、隔离技术、吸氧、生命体征的 测量、导尿、鼻饲、灌肠、给药、输液及输血等常用的治疗性技术，心肺复苏技术与遗体护理技术， 标本采集与医疗护理文件书写与记录技术。基本掌握和再现常用的基本护理技术操作技术，满足护 理服务对健康及健康促进的需求。 二、课程内容及要求 第一章 绪 论 2 学时 了解护理工作的方法，护士素质的培养；理解课程的重要性、基本任务。 教学方法：学导式教学 教学手段：多媒体及板书结合教学 教学形式：课堂讲授 第二章 环 境 2 学时 教学要求：理解环境对健康的影响，医院环境的调控。 教学方法：学导式/启发式 教学手段：多媒体及板书结合教学 教学形式：课堂讲授

第三章患者入院和出院的护理15学时含实验13学时第一节患者入院的护理实验1：各种铺床法12学时第二节患者出院的护理第三节运送患者法实验2：搬运法1学时教学要求：了解患者入院的程序：理解患者入院和出院的护理；掌握分级护理，搬运患者的方法。教学方法：学导式/启发式/角色扮演教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教/分组练习指导/阶段考核教学形式：理论课课堂讲授：实验课每班分2个实验室共10个小组练习第四章舒适与安全4学时含实验2学时第一节概述第二节患者的卧位与舒适实验3：患者的各种卧位及更换2学时第三节疼痛患者的护理第四节患者的安全教学要求：了解辅助器的使用方法：理解保护具的使用方法及注意事项；掌握疼痛患者的护理，常用卧位及卧位的适应范围，更换卧位的方法。教学方法：学导式/启发式/角色扮演教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教/分组练习指导教学形式：理论课课堂讲授：实验课每班分2个实验室共10个小组练习第五章患者的清洁卫生13学时含实验9学时第一节口腔护理实验4：患者的清洁卫生（口腔护理）4学时第二节头发护理实验4：患者的清洁卫生（头发护理）2学时第三节皮肤护理实验4：患者的清洁卫生（床上擦浴）2学时第四节会阴部护理实验4：患者的清洁卫生（晨晚间护理）1学时第五节晨晚间护理教学要求：了解保持患者清洁卫生的重要性；理解床上浴、皮肤的护理，晨、晚间护理的工作3

3 第三章 患者入院和出院的护理 15 学时 含实验 13 学时 第一节 患者入院的护理 实验 1：各种铺床法 12 学时 第二节 患者出院的护理 第三节 运送患者法 实验 2：搬运法 1 学时 教学要求：了解患者入院的程序；理解患者入院和出院的护理；掌握分级护理，搬运患者的方 法。 教学方法：学导式/启发式/角色扮演 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教/分组练习指导/阶段考核 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习 第四章 舒适与安全 4 学时 含实验 2 学时 第一节 概述 第二节 患者的卧位与舒适 实验 3：患者的各种卧位及更换 2 学时 第三节 疼痛患者的护理 第四节 患者的安全 教学要求：了解辅助器的使用方法；理解保护具的使用方法及注意事项；掌握疼痛患者的护理， 常用卧位及卧位的适应范围，更换卧位的方法。 教学方法：学导式/启发式/角色扮演 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教/分组练习指导 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习 第五章 患者的清洁卫生 13 学时 含实验 9 学时 第一节 口腔护理 实验 4：患者的清洁卫生（口腔护理） 4 学时 第二节 头发护理 实验 4：患者的清洁卫生（头发护理） 2 学时 第三节 皮肤护理 实验 4：患者的清洁卫生（床上擦浴） 2 学时 第四节 会阴部护理 实验 4：患者的清洁卫生（晨晚间护理） 1 学时 第五节 晨晚间护理 教学要求：了解保持患者清洁卫生的重要性；理解床上浴、皮肤的护理，晨、晚间护理的工作

内容：掌握口腔护理的方法及特殊口腔护理的适应症及注意事项，压疮的定义、预防、分期、临床表现及护理。教学方法：学导式/启发式/讨论式/角色扮演教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教/分组练习指导教学形式：理论课课堂讲授：实验课每班分2个实验室共10个小组练习第六章休息与活动2学时了解休息的意义与条件，睡眠的生理，活动的重要性：理解睡眠的需要与评估，患者活动受限的原因及对机体的影响，对患者活动的评估和护理；掌握协助患者休息的护理措施，促进睡眠的护理措施，对患者活动的指导。教学方法：学导式/启发式/讨论式教学手段：多媒体及板书结合教学形式：课堂讲授第七章预防与控制感染15学时含实验9学时第一节医院感染第二节清洁、消毒、灭菌的方法第三节无菌技术实验5：无菌技术7学时第四节隔离技术实验6：隔离技术2学时教学要求：了解医院感染的形成及类型，医院清洁、消毒、灭菌工作：理解医院感染的基本概念，清洁、消毒、灭菌的基本概念，无菌技术、隔离技术的概念；掌握无菌技术操作原则，清洁、消毒、灭菌的方法及注意事项，无菌技术基本操作方法，隔离技术的原则、种类和方法。教学方法：学导式/启发式教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教/分组练习指导/阶段考核教学形式：理论课课堂讲授：实验课每班分2个实验室共10个小组练习第八章生命体征的评估与护理里15学时含实验9学时第一节体温的评估与护理实验7：生命体征的测量（体温测量法）0.5学时4

4 内容；掌握口腔护理的方法及特殊口腔护理的适应症及注意事项，压疮的定义、预防、分期、临床 表现及护理。 教学方法：学导式/启发式/讨论式/角色扮演 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教/分组练习指导 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习 第六章 休息与活动 2 学时 了解休息的意义与条件，睡眠的生理，活动的重要性；理解睡眠的需要与评估，患者活动受限 的原因及对机体的影响，对患者活动的评估和护理；掌握协助患者休息的护理措施，促进睡眠的护 理措施，对患者活动的指导。 教学方法：学导式/启发式/讨论式 教学手段：多媒体及板书结合 教学形式：课堂讲授 第七章 预防与控制感染 15 学时 含实验 9 学时 第一节 医院感染 第二节 清洁、消毒、灭菌的方法 第三节 无菌技术 实验 5：无菌技术 7 学时 第四节 隔离技术 实验 6：隔离技术 2 学时 教学要求：了解医院感染的形成及类型，医院清洁、消毒、灭菌工作；理解医院感染的基本概 念，清洁、消毒、灭菌的基本概念，无菌技术、隔离技术的概念；掌握无菌技术操作原则，清洁、 消毒、灭菌的方法及注意事项，无菌技术基本操作方法，隔离技术的原则、种类和方法。 教学方法：学导式/启发式 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教/分组练习指导/阶段考核 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习 第八章 生命体征的评估与护理 15 学时 含实验 9 学时 第一节 体温的评估与护理 实验 7：生命体征的测量（体温测量法） 0.5 学时

第二节脉搏的评估与护理实验7：生命体征的测量（脉搏测量法）0.5学时第三节血压的评估与护理实验7：生命体征的测量（血压测量法）2学时第四节呼吸的评估与护理实验7：生命体征的测量（呼吸测量法）0.5学时实验8：生命体征的测量（氧气吸入疗法）5.5学时教学要求：了解体温调节的生理，生命体征的变化及临床意义，缺氧的分类；理解影响T、P、R、BP变化的因素及意义，体温计的消毒方法及核对方法；掌握体温、脉搏、呼吸、血压的测量、观察和异常的护理，促进呼吸功能的护理措施，吸氧的方法及注意事项，氧气疗法的适应症、副作用。教学方法：学导式/启发式/讨论式/案例教学教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教/分组练习指导/真人操作/阶段考核教学形式：理论课课堂讲授：实验课每班分2个实验室共10个小组练习第九章冷、热疗法5学时含实验3学时第一节概述第二节冷热疗法的应用实验9：冷、热疗法的应用（乙醇擦浴）3学时教学要求：了解冷、热疗法的效应；理解冷、热疗法的护理评估，常用的冷、热疗方法；掌握冷、热疗的适应症、禁忌症，乙醇擦浴的方法和注意事项。教学方法：学导式/提问式/讨论式/启发式教学教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教/分组练习指导教学形式：理论课课堂讲授：实验课每班分2个实验室共10个小组练习第十章饮食与营养7学时含实验3学时第一节概述第二节医院饮食第三节营养状况的评估第四节患者的一般饮食护理第五节特殊饮食护理实验10：鼻饲法3学时教学要求：了解人体对营养的需要；理解病人饮食的护理；掌握医院膳食的种类，特殊饮食的5

5 第二节 脉搏的评估与护理 实验 7：生命体征的测量（脉搏测量法） 0.5 学时 第三节 血压的评估与护理 实验 7：生命体征的测量（血压测量法） 2 学时 第四节 呼吸的评估与护理 实验 7：生命体征的测量（呼吸测量法） 0.5 学时 实验 8：生命体征的测量（氧气吸入疗法） 5.5 学时 教学要求：了解体温调节的生理，生命体征的变化及临床意义，缺氧的分类；理解影响 T、P、 R、BP 变化的因素及意义，体温计的消毒方法及核对方法；掌握体温、脉搏、呼吸、血压的测量、 观察和异常的护理，促进呼吸功能的护理措施，吸氧的方法及注意事项，氧气疗法的适应症、副作 用。 教学方法：学导式/启发式/讨论式/案例教学 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教/分组练习指导/真人操作/阶段考核 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习 第九章 冷、热疗法 5 学时 含实验 3 学时 第一节 概述 第二节 冷热疗法的应用 实验 9：冷、热疗法的应用（乙醇擦浴） 3 学时 教学要求：了解冷、热疗法的效应；理解冷、热疗法的护理评估，常用的冷、热疗方法；掌握 冷、热疗的适应症、禁忌症，乙醇擦浴的方法和注意事项。 教学方法：学导式/提问式/讨论式/启发式教学 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教/分组练习指导 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习 第十章 饮食与营养 7 学时 含实验 3 学时 第一节 概述 第二节 医院饮食 第三节 营养状况的评估 第四节 患者的一般饮食护理 第五节 特殊饮食护理 实验 10：鼻饲法 3 学时 教学要求：了解人体对营养的需要；理解病人饮食的护理；掌握医院膳食的种类，特殊饮食的

护理，鼻饲的操作方法、注意事项及护理。教学方法：学导式/提问式/讨论式/启发式教学教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教/分组练习指导/真人操作/阶段考核教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分2个实验室共10个小组练习第十一章排泄18学时含实验12学时第一节排尿护理实验11：男女患者导尿术9学时第二节排便护理实验12：灌肠法3学时教学要求：了解排尿的生理，排便的生理；理解排尿活动的评估，排尿异常的护理，排便活动的评估，排便异常的护理；掌握男、女病人导尿术，便秘病人的护理，灌肠法；教学方法：学导式/提问式/启发式教学/案例教学法教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教/分组练习指导教学形式：理论课课堂讲授：实验课每班分2个实验室共10个小组练习第十二章给药20学时含实验12学时第一节给药的基本知识第二节口服给药法0.5学时实验13：各种给药法（口服给药法）第三节注射给药法实验13：各种给药法（各种抽吸药液法）2学时实验13：各种给药法（皮内、皮下、肌肉注射法）6学时1学时第四节雾化吸入法实验13：各种给药法（雾化吸入法）第五节药物过敏试验法实验13：各种给药法（药物过敏试验皮试液的配制）2学时第六节局部给药实验13：各种给药法（局部给药）0.5学时教学要求：了解药物的基本知识，局部给药；理解口服给药法，药物吸入疗法；掌握给药原则，注射原则，各种注射法，皮试液的配制，药物过敏反应的临床表现及处理。教学方法：学导式/提问式/讨论式/案例教学法/角色扮演法教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教/分组练习指导/真人操作/阶段考核教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分2个实验室共10个小组练习6

6 护理，鼻饲的操作方法、注意事项及护理。 教学方法：学导式/提问式/讨论式/启发式教学 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教/分组练习指导/真人操作/阶段考核 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习 第十一章 排泄 18 学时 含实验 12 学时 第一节 排尿护理 实验 11：男女患者导尿术 9 学时 第二节 排便护理 实验 12：灌肠法 3 学时 教学要求：了解排尿的生理，排便的生理；理解排尿活动的评估，排尿异常的护理，排便活动 的评估，排便异常的护理；掌握男、女病人导尿术，便秘病人的护理，灌肠法； 教学方法：学导式/提问式/启发式教学/案例教学法 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教/分组练习指导 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习 第十二章 给药 20 学时 含实验 12 学时 第一节 给药的基本知识 第二节 口服给药法 实验 13：各种给药法（口服给药法） 0.5 学时 第三节 注射给药法 实验 13：各种给药法（各种抽吸药液法） 2 学时 实验 13：各种给药法（皮内、皮下、肌肉注射法） 6 学时 第四节 雾化吸入法 实验 13：各种给药法（雾化吸入法） 1 学时 第五节 药物过敏试验法 实验 13：各种给药法（药物过敏试验皮试液的配制） 2 学时 第六节 局部给药 实验 13：各种给药法（局部给药） 0.5 学时 教学要求：了解药物的基本知识，局部给药；理解口服给药法，药物吸入疗法；掌握给药原则， 注射原则，各种注射法，皮试液的配制，药物过敏反应的临床表现及处理。 教学方法：学导式/提问式/讨论式/案例教学法/角色扮演法 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教/分组练习指导/真人操作/阶段考核 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习

第十三章静脉输液和输血15学时含实验9学时7学时第一节静脉输液实验14：静脉输液和输血法（静脉输液）实验14：静脉输液和输血法（静脉留置针的应用）0.5学时实验14：静脉输液和输血法（静脉输液泵的应用）1学时第二节静脉输血实验14：静脉输液和输血法（静脉输血）0.5学时教学要求：了解静脉输液的原理和常用溶液的种类及作用，颈外静脉输液法，锁骨下静脉穿刺置管输液法，输液微粒的污染及输液泵的应用，血型和相容性检查及自体输血：理解静脉输液的目的，常用静脉输液部位，输液速度和时间的计算，血液制品的种类，静脉输血的适应证与禁忌证；掌握临床补液原则，静脉输液方法，静脉输液的注意事项、输液故障的排除，输液反应及防治，输血前的准备、静脉输血法、输血反应与防治措施。教学方法：学导式/讨论式/启发式教学/案例教学法/角色扮演法教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教/分组练习指导/真人操作/阶段考核教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分2个实验室共10个小组练习第十四章病情观察及危重患者的抢救和护理12学时含实验6学时第一节病情观察第二节危重症患者的管理5学时第三节常用急救技术实验15：一般急救技术（心肺复苏术）1学时实验15：一般急救技术（洗胃法）教学要求：了解病情观察的意义及护理人员应具备的条件，抢救工作的组织管理与抢救设备管理，人工呼吸器的使用方法；理解病情观察的方法，心跳、呼吸骤停的原因，熟悉常用的洗胃方法危重患者的护理；掌握病情观察的内容，心肺复苏术的概念，心搏、呼吸骤停的原因及临床表现，判断心搏、呼吸停止的方法，心肺复苏术的步骤和方法，洗胃的目的、评估和各种药物中毒的灌洗溶液及禁总药物。教学方法：学导式/提问式/讨论式/启发式教学/案例教学法教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教/分组练习指导/阶段考核教学形式：理论课课堂讲授：实验课每班分2个实验室共10个小组练习7

7 第十三章 静脉输液和输血 15 学时 含实验 9 学时 第一节 静脉输液 实验 14：静脉输液和输血法（静脉输液） 7 学时 实验 14：静脉输液和输血法（静脉留置针的应用） 0.5 学时 实验 14：静脉输液和输血法（静脉输液泵的应用） 1 学时 第二节 静脉输血 实验 14：静脉输液和输血法（静脉输血） 0.5 学时 教学要求：了解静脉输液的原理和常用溶液的种类及作用，颈外静脉输液法，锁骨下静脉穿刺 置管输液法，输液微粒的污染及输液泵的应用，血型和相容性检查及自体输血；理解静脉输液的目 的，常用静脉输液部位，输液速度和时间的计算，血液制品的种类，静脉输血的适应证与禁忌证； 掌握临床补液原则，静脉输液方法，静脉输液的注意事项、输液故障的排除，输液反应及防治，输 血前的准备、静脉输血法、输血反应与防治措施。 教学方法：学导式/讨论式/启发式教学/案例教学法/角色扮演法 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教/分组练习指导/真人操作/阶段考核 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习 第十四章 病情观察及危重患者的抢救和护理 12 学时 含实验 6 学时 第一节 病情观察 第二节 危重症患者的管理 第三节 常用急救技术 实验 15：一般急救技术（心肺复苏术） 5 学时 实验 15：一般急救技术（洗胃法） 1 学时 教学要求：了解病情观察的意义及护理人员应具备的条件，抢救工作的组织管理与抢救设备管 理，人工呼吸器的使用方法；理解病情观察的方法，心跳、呼吸骤停的原因,熟悉常用的洗胃方法， 危重患者的护理；掌握病情观察的内容，心肺复苏术的概念，心搏、呼吸骤停的原因及临床表现， 判断心搏、呼吸停止的方法，心肺复苏术的步骤和方法，洗胃的目的、评估和各种药物中毒的灌洗 溶液及禁忌药物。 教学方法：学导式/提问式/讨论式/启发式教学/案例教学法 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教/分组练习指导/阶段考核 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习

第十五章临终护理3学时含实验1学时第一节概述第二节临终关怀第三节临终患者及家属的护理第四节死亡后的护理实验16：遗体护理1学时教学要求：了解临终关怀的意义、发展、研究内容、组织形式；理解死亡过程的分期，户体护理的目的和操作程序，临终关怀的理念；掌握临终关怀、濒死及死亡的概念，判断死亡的标准，临终病人的生理反应、心理变化及护理措施，临终病人家属的护理，丧亲者的心理反应及护理措施。教学方法：学导式/提问式/启发式/讨论式教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教教学形式：理论课课堂讲授：实验课每班分2个实验室共10个小组练习第十六章医疗和护理文件记录4学时含实验2学时第一节医疗与护理文件的记录和管理第二节医疗与护理文件的书写实验17：医疗与护理文件的书写2学时教学要求：了解病历的排列顺序：理解医疗与护理文件的管理；掌握医疗与护理文件记录的意义与原则，医疗与护理文件的书写。教学方法：学导式/启发式教学手段：理论：多媒体及板书结合教学实验：教学DVD/示教/分组练习指导教学形式：理论课课堂讲授：实验课每班分2个实验室共10个小组练习三、参考教材1.李小寒，尚少梅主编.基础护理学.第4版.北京：人民卫生出版社，20062.姜安莉主编.护理学基础.第2版.北京：人民卫生出版社，20023.李小萍主编.基础护理学.第2版.北京：人民卫生出版社，20064.白继荣主编.护理学基础.北京：中国协和医科大学出版社，20035.崔炎主编.护理学基础.北京：人民卫生出版社，20016.段功香，李恩华主编.护理学基础一基本知识与技能（英文版），北京：科学出版社，20047.王桂生主编.现代基础护理技术学.北京：高等教育出版社，20068

8 第十五章 临终护理 3 学时 含实验 1 学时 第一节 概述 第二节 临终关怀 第三节 临终患者及家属的护理 第四节 死亡后的护理 实验 16：遗体护理 1 学时 教学要求：了解临终关怀的意义、发展、研究内容、组织形式；理解死亡过程的分期，尸体护 理的目的和操作程序，临终关怀的理念；掌握临终关怀、濒死及死亡的概念，判断死亡的标准，临 终病人的生理反应、心理变化及护理措施，临终病人家属的护理，丧亲者的心理反应及护理措施。 教学方法：学导式/提问式/启发式/讨论式 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习 第十六章 医疗和护理文件记录 4 学时 含实验 2 学时 第一节 医疗与护理文件的记录和管理 第二节 医疗与护理文件的书写 实验 17：医疗与护理文件的书写 2 学时 教学要求：了解病历的排列顺序；理解医疗与护理文件的管理；掌握医疗与护理文件记录的意 义与原则，医疗与护理文件的书写。 教学方法：学导式/启发式 教学手段：理论：多媒体及板书结合教学 实验：教学 DVD/示教/分组练习指导 教学形式：理论课课堂讲授；实验课每班分 2 个实验室共 10 个小组练习 三、参考教材 1．李小寒，尚少梅主编.基础护理学.第 4 版.北京：人民卫生出版社，2006 2．姜安莉主编.护理学基础.第 2 版.北京：人民卫生出版社，2002 3．李小萍主编.基础护理学.第 2 版.北京：人民卫生出版社，2006 4．白继荣主编.护理学基础.北京：中国协和医科大学出版社，2003 5．崔炎主编.护理学基础.北京：人民卫生出版社，2001 6．段功香，李恩华主编.护理学基础—基本知识与技能（英文版）.北京：科学出版社，2004 7．王桂生主编.现代基础护理技术学.北京：高等教育出版社，2006

8．吴惠平，罗伟香主编.护理技术操作并发症及处理.北京：中国医药科技出版社，2003四、学习要求课前预习本课程理论知识，复习相关解剖学、生理学知识，了解本章内容教学重点和教学方法，了解课程授课方法和授课形式。课后及时复习和总结，查阅相关文献，网上检索浏览国内《基础护理学》精品课程网站教学资料，能够进行分析和评价，提高对本课程的理解和认识。五、成绩评定方式本门课程成绩采用百分制计分，总评分100分成绩构成：平时成绩20%，实验30%、理论50%理论成绩：笔试，闭卷实验成绩：期末技能考核平时成绩：1、考勤2、平时作业3、阶段实验成绩大纲制定者：何英杨琴韩静大纲审定者：护理学基础课程组制定时间：2010年6月26日9

9 8．吴惠平，罗伟香主编.护理技术操作并发症及处理.北京：中国医药科技出版社，2003 四、学习要求 课前预习本课程理论知识，复习相关解剖学、生理学知识，了解本章内容教学重点和教学方法， 了解课程授课方法和授课形式。 课后及时复习和总结，查阅相关文献，网上检索浏览国内《基础护理学》精品课程网站教学资 料，能够进行分析和评价，提高对本课程的理解和认识。 五、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，总评分 100 分 成绩构成：平时成绩 20%，实验 30%、理论 50% 理论成绩：笔试，闭卷 实验成绩：期末技能考核 平时成绩：1、考勤 2、平时作业 3、阶段实验成绩 大纲制定者：何英 杨琴 韩静 大纲审定者：护理学基础课程组 制定时间：2010 年 6 月 26 日

附：实验大纲序学时实验每组实验内容实验项目名称主要仪器/设备号人数分配类型3-4人铺备用床、暂空床；床单元、护理整体1各种铺床法麻醉床、卧有病人12基本操作训练模型人、不锈钢治疗车更换床单法床单元、护理整体3-4人患者床上移动；上2搬运法1基本操作训练模型人、平车、轮下平车、轮椅法椅3-4人各种常见卧位；协床单元、护理整体32患者的卧位与更换基本操作训练助患者更换卧位模型人、各种软枕口腔护理；床上洗口腔护理包、牙齿3-4人模型、洗头器等4头法；床上擦浴法；患者的清洁卫生9基本操作训练晨晚间护理；治疗车、各种无菌3-4人洗手与手卫生；无5无菌技术综合性实验钳镊及无菌包、手7菌技术及连贯操作套等3-4人隔离衣、刷手用62隔离技术穿脱隔离衣法综合性实验具、手套等体温计、棉签、血3-4人体温、呼吸、脉搏、73压计、听诊器、秒生命体征的测量综合性实验血压测量法表等氧气筒、吸氧装3-4人置、一次性鼻塞、8综合性实验氧气吸入疗法氧气吸入疗法6蒸馏水、护理模型人等冷、热疗法；乙醇冰袋、热水袋、乙3-4人冷、热疗法基本操作训练93擦浴醇、浴巾等3鼻饲法10胃管插入技术基本操作训练一次性鼻胃管、鼻3-4人10

10 附：实验大纲 序 号 实验项目名称 实验内容 学时 分配 实验 类型 主要仪器/设备 每组 人数 1 各种铺床法 铺备用床、暂空床； 麻醉床、卧有病人 更换床单法 12 基本操作训练 床单元、护理整体 模型人、不锈钢治 疗车 3-4 人 2 搬运法 患者床上移动；上 下平车、轮椅法 1 基本操作训练 床单元、护理整体 模型人、平车、轮 椅 3-4 人 3 患者的卧位与更换 各种常见卧位；协 助患者更换卧位 2 基本操作训练 床单元、护理整体 模型人、各种软枕 3-4 人 4 患者的清洁卫生 口腔护理；床上洗 头法；床上擦浴法； 晨晚间护理； 9 基本操作训练 口腔护理包、牙齿 模型、洗头器等 3-4 人 5 无菌技术 洗手与手卫生；无 菌技术及连贯操作 7 综合性实验 治疗车、各种无菌 钳镊及无菌包、手 套等 3-4 人 6 隔离技术 穿脱隔离衣法 2 综合性实验 隔离衣、刷手用 具、手套等 3-4 人 7 生命体征的测量 体温、呼吸、脉搏、 血压测量法 3 综合性实验 体温计、棉签、血 压计、听诊器、秒 表等 3-4 人 8 氧气吸入疗法 氧气吸入疗法 6 综合性实验 氧气筒、吸氧装 置、一次性鼻塞、 蒸馏水、护理模型 人等 3-4 人 9 冷、热疗法 冷、热疗法；乙醇 擦浴 3 基本操作训练 冰袋、热水袋、乙 醇、浴巾等 3-4 人 10 胃管插入技术 鼻饲法 3 基本操作训练 一次性鼻胃管、鼻 3-4 人