《管理学》课程授课教案（讲义，石河子大学：陈昌兵）

管理学课程组：陈昌兵马乃毅付青叶蒋旭平蒋新梅张霞姜贵红课程负责人：陈昌兵石河子大学商学院教案管理学课程名称：07人资 1、2任课班级：任课教师：陈昌兵管理科学系教研室人力资源管理二OO八一二OO九学年第一学期I石河子大学商学院管理科学系课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx第1页共28页

管理学课程组：陈昌兵 马乃毅 付青叶 蒋旭平 蒋新梅 张霞 姜贵红 课程负责人：陈昌兵 石河子大学商学院管理科学系 课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx 第 1 页 共 28 页 1 石 河 子 大 学 商 学 院 教 案 课程名称： 管 理 学 任课班级： 07 人资 1、2 任课教师： 陈 昌 兵 管理科学 系 人力资源管理 教研室 二○○ 八 ＿二○○ 九 学年第 一 学期

管理学课程组：陈昌兵马乃毅付青叶蒋旭平蒋新梅张霞姜贵红课程负责人：陈昌兵姓名陈昌兵职称讲师总学时54使用教材高等教育出版社21世纪教材《管理学》通过本课程的学习，学生应明确企业或一般社会、经济组织管理的课程基本概念、基本原理和基本方法：了解管理思想和管理理论的产生与演教学变过程以及在这个过程中形成的主要理论流派的主要代表人物及其理论目的贡献；熟悉管理过程的主要工作内容及其组织方法：在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析各类工商企业和一般社会、经济组织管理中的具体问题。章名章次学时1管理活动与管理理论42道德与社会责任23信息获取4学决策42时5计划与计划工作4分战略性计划62配计划的组织实施748组织设计29人力资源管理4210组织变革与组织文化11领导概论4激励122沟通13414控制与控制过程215控制方法416管理的创新职能217企业技术创新418企业组织创新2课程教案概貌2石河子大学商学院管理科学系课程网址：http:/ccokay.vicp.net/glx第2页共28页

管理学课程组：陈昌兵 马乃毅 付青叶 蒋旭平 蒋新梅 张霞 姜贵红 课程负责人：陈昌兵 石河子大学商学院管理科学系 课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx 第 2 页 共 28 页 2 课 程 教 案 概 貌 姓名 陈昌兵 职称 讲师 总学时 54 使用教材 高等教育出版社 21 世纪教材《管理学》 课程 教学 目的 通过本课程的学习，学生应明确企业或一般社会、经济组织管理的 基本概念、基本原理和基本方法；了解管理思想和管理理论的产生与演 变过程以及在这个过程中形成的主要理论流派的主要代表人物及其理论 贡献；熟悉管理过程的主要工作内容及其组织方法；在熟练掌握上述内 容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析各类工商企业和一般社会、 经济组织管理中的具体问题。 章次 章 名 学时 1 管理活动与管理理论 4 2 道德与社会责任 2 3 信息获取 4 4 决策 2 5 计划与计划工作 4 6 战略性计划 2 7 计划的组织实施 4 8 组织设计 2 9 人力资源管理 4 10 组织变革与组织文化 2 11 领导概论 4 12 激励 2 13 沟通 4 14 控制与控制过程 2 15 控制方法 4 16 管理的创新职能 2 17 企业技术创新 4 学 时 分 配 18 企业组织创新 2

管理学课程组：陈昌兵马乃毅付青叶蒋旭平蒋新梅张霞姜贵红课程负责人：陈昌兵课程单元教案（单元1第一章管理活动与管理理论第一节管理活动本单元教学内容通过本节的学习使大家对管理活动有一个概括的了解，掌握管理的定义和职能、管理的角色和技能、管理的属性。教学目的管理的概念、管理的职能教学重点管理的概念、管理的职能教学难点讲授、举例、提问、讨论教学方法什么是管理？作业、思考试述管理活动对组织的重要性题、讨论题3.管理有哪些职能？它们之间有什么关系？见教学大纲课后阅读材料本单元小节（含学生课通过本节的学习，学生对管理活动有了一个概括的了解，掌握堂纪律、教学了管理的定义和职能、管理的角色和技能、管理的属性。教学效果内容完成情良好况、教学体会等)注：一单元为2个标准学时课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx石河子大学商学院管理科学系第3页共28页

管理学课程组：陈昌兵 马乃毅 付青叶 蒋旭平 蒋新梅 张霞 姜贵红 课程负责人：陈昌兵 石河子大学商学院管理科学系 课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx 第 3 页 共 28 页 3 课 程 单 元 教 案（单元 1 ） 本单元 教学内容 第一章 管理活动与管理理论 第一节 管理活动 教学目的 通过本节的学习使大家对管理活动有一个概括的了解，掌握管 理的定义和职能、管理的角色和技能、管理的属性。 教学重点 管理的概念、管理的职能 教学难点 管理的概念、管理的职能 教学方法 讲授、举例、提问、讨论 作业、思考 题、讨论题 什么是管理？ 试述管理活动对组织的重要性 3．管理有哪些职能？它们之间有什么关系？ 课后阅读 材料 见教学大纲 本单元小节 （含学生课 堂纪律、 教学 内容完成情 况、 教学体会 等） 通过本节的学习，学生对管理活动有了一个概括的了解，掌握 了管理的定义和职能、管理的角色和技能、管理的属性。教学效果 良好 注：一单元为 2 个标准学时

管理学课程组：陈昌兵马乃毅付青叶蒋旭平蒋新梅张霞姜贵红课程负责人：陈昌兵课程单元教案（单元2管理活动与管理理论第一节管理活动本单元教学内容通过本节的学习使大家对管理活动有一个概括的了解，掌握管教学目的理的定义和职能、管理的角色和技能、管理的属性。教学重点管理的概念、管理的职能教学难点管理的概念、管理的职能教学方法讲授、举例、提问、讨论》什么是管理？作业、思考试述管理活动对组织的重要性题、讨论题管理有哪些职能？它们之间有什么关系？课后阅读见教学大纲材料本单元小节通过本节的学习，学生对管理活动有了一个概括的了解，掌握（含学生课了管理的定义和职能、管理的角色和技能、管理的属性。教学效果堂纪律、教学良好内容完成情况、教学体会等）注：一单元为2个标准学时课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx石河子大学商学院管理科学系第4页共28页

管理学课程组：陈昌兵 马乃毅 付青叶 蒋旭平 蒋新梅 张霞 姜贵红 课程负责人：陈昌兵 石河子大学商学院管理科学系 课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx 第 4 页 共 28 页 4 课 程 单 元 教 案（单元 2 ） 本单元 教学内容 管理活动与管理理论 第一节管理活动 教学目的 通过本节的学习使大家对管理活动有一个概括的了解，掌握管 理的定义和职能、管理的角色和技能、管理的属性。 教学重点 管理的概念、管理的职能 教学难点 管理的概念、管理的职能 教学方法 讲授、举例、提问、讨论 作业、思考 题、讨论题 ÿ 什么是管理？ ÿ 试述管理活动对组织的重要性 ÿ 管理有哪些职能？它们之间有什么关系？ 课后阅读 材料 见教学大纲 本单元小节 （含学生课 堂纪律、 教学 内容完成情 况、 教学体会 等） 通过本节的学习，学生对管理活动有了一个概括的了解，掌握 了管理的定义和职能、管理的角色和技能、管理的属性。教学效果 良好 注：一单元为 2 个标准学时

管理学课程组：陈昌兵马乃毅付青叶蒋旭平蒋新梅张霞姜贵红课程负责人：陈昌兵3课程单元教案（单元第一章管理活动与管理理论第二节中外早期管理思想本单元第三节管理理论的形成与发展教学内容通过本节的学习使大家对中外早期管理思想和管理理论的形教学目的成与发展有一个深刻的认识教学重点管理理论的形成与发展教学难点管理理论的形成与发展教学方法讲授、举例、提问、讨论管理思想和理论的发展主要经历了哪几个阶段？作业、思考霍柔试验证明了什么？题、讨论题请分析权变管理理论的实质。课后阅读见教学大纲材料本单元小节（含学生课堂纪律、教学通过本节的学习，学生对中外早期管理思想和管理理论的形成内容完成情与发展有了一个深刻的认识。教学效果良好况、教学体会等）注：一单元为2个标准学时5课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx石河子大学商学院管理科学系第5页共28页

管理学课程组：陈昌兵 马乃毅 付青叶 蒋旭平 蒋新梅 张霞 姜贵红 课程负责人：陈昌兵 石河子大学商学院管理科学系 课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx 第 5 页 共 28 页 5 课 程 单 元 教 案（单元 3 ） 本单元 教学内容 第一章 管理活动与管理理论 第二节 中外早期管理思想 第三节 管理理论的形成与发展 教学目的 通过本节的学习使大家对中外早期管理思想和管理理论的形 成与发展有一个深刻的认识 教学重点 管理理论的形成与发展 教学难点 管理理论的形成与发展 教学方法 讲授、举例、提问、讨论 作业、思考 题、讨论题 ÿ 管理思想和理论的发展主要经历了哪几个阶段？ ÿ 霍桑试验证明了什么？ ÿ 请分析权变管理理论的实质。 课后阅读 材料 见教学大纲 本单元小节 （含学生课 堂纪律、 教学 内容完成情 况、 教学体会 等） 通过本节的学习，学生对中外早期管理思想和管理理论的形成 与发展有了一个深刻的认识。教学效果良好 注：一单元为 2 个标准学时

管理学课程组：陈昌兵马乃毅付青叶蒋旭平蒋新梅张霞姜贵红课程负责人：陈昌兵课程单元教案（单元4第二章道德与社会责任第一节道德概述本单元第二节影响管理者道德素质的因素教学内容第三节提高员工道德素质的途径第四节社会责任概述第五节社会责任的具体体现通过本章的学习，使大家对道德的定义、影响管理者道德素质教学目的的因素、提高员工道德素质的途径、社会责任及其体现有很好认识。影响管理者道德素质的因素、提高员工道德素质的途径、社会教学重点责任及其体现影响管理者道德素质的因素、提高员工道德素质的途径、社会教学难点责任及其体现教学方法讲授、举例、提问、讨论》请分析应如何确立企业的道德观念？》试分析影响管理者道德素质的各因素是如何对管理者产生作业、思考影响的？题、讨论题》3、在管理中如何处理履行社会责任与自身发展之间的矛盾？课后阅读见教学大纲材料本单元小节（含学生课通过本章的学习，学生对道德的定义、影管理者道德素质的堂纪律、教学因素、提高员工道德素质的途径社会责任及其体现管理者道德素质内容完成情的因素、提高员工道德素质的途径、社会责任及其体现有了很深刻况、教学体会的认识，教学效果良好。等）注：一单元为2个标准学时6课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx石河子大学商学院管理科学系第6页共28页

管理学课程组：陈昌兵 马乃毅 付青叶 蒋旭平 蒋新梅 张霞 姜贵红 课程负责人：陈昌兵 石河子大学商学院管理科学系 课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx 第 6 页 共 28 页 6 课 程 单 元 教 案（单元 4 ） 本单元 教学内容 第二章 道德与社会责任 第一节道德概述 第二节 影响管理者道德素质的因素 第三节提高员工道德素质的途径 第四节社会责任概述 第五节社会责任的具体体现 教学目的 通过本章的学习，使大家对道德的定义、影响管理者道德素质 的因素、 提高员工道德素质的途径、 社会责任及其体现有很好认识。 教学重点 影响管理者道德素质的因素、提高员工道德素质的途径、社会 责任及其体现 教学难点 影响管理者道德素质的因素、提高员工道德素质的途径、社会 责任及其体现 教学方法 讲授、举例、提问、讨论 作业、思考 题、讨论题 ÿ 请分析应如何确立企业的道德观念？ ÿ 试分析影响管理者道德素质的各因素是如何对管理者产生 影响的？ ÿ 3、在管理中如何处理履行社会责任与自身发展之间的矛 盾？ 课后阅读 材料 见教学大纲 本单元小节 （含学生课 堂纪律、 教学 内容完成情 况、 教学体会 等） 通过本章的学习，学生对道德的定义、影管理者道德素质的 因素、提高员工道德素质的途径社会责任及其体现管理者道德素质 的因素、提高员工道德素质的途径、社会责任及其体现有了很深刻 的认识，教学效果良好。 注：一单元为 2 个标准学时

管理学课程组：陈昌兵马乃毅付青叶蒋旭平蒋新梅张霞姜贵红课程负责人：陈昌兵课程单元教案（单元5福第三章信息获取本单元第一节：信息概述教学内容第二节：信息系统通过本章第一、二节的学习，使学生掌握信息的定义及信息系统的要素、开发步骤以及以计算机为基础的信息系统在组织中的教学目的应有的基本知识教学重点信息的特征、信息系统和开发步骤教学难点信息的特征、信息系统和开发步骤教学方法讲授、举例、提问、讨论对管理者而言，什么是有用的信息？作业、思考I请说明一般信息系统的一个要素及其关系？题、讨论题V为什么说对于某公司负责人来说是信息的的东西在该公司的某地区负责人那里可能只是数据？课后阅读见教学大纲材料本单元小节（含学生课通过本章第一、二节的学习，学生掌握了信息的定义及信息堂纪律、教学系统的要素、开发步骤以及以计算机为基础的信息系统在组织中的内容完成情应有的基本知识，学习效果较好。况、教学体会等）注：一单元为2个标准学时7课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx石河子大学商学院管理科学系第7页共28页

管理学课程组：陈昌兵 马乃毅 付青叶 蒋旭平 蒋新梅 张霞 姜贵红 课程负责人：陈昌兵 石河子大学商学院管理科学系 课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx 第 7 页 共 28 页 7 课 程 单 元 教 案（单元 5 ） 本单元 教学内容 第三章 信息获取 第一节：信息概述 第二节：信息系统 教学目的 通过本章第一、二节的学习，使学生掌握信息的定义及信息 系统的要素、开发步骤以及以计算机为基础的信息系统在组织中的 应有的基本知识 教学重点 信息的特征、信息系统和开发步骤 教学难点 信息的特征、信息系统和开发步骤 教学方法 讲授、举例、提问、讨论 作业、思考 题、讨论题 ÿ 对管理者而言，什么是有用的信息？ ÿ 请说明一般信息系统的一个要素及其关系？ ÿ 为什么说对于某公司负责人来说是信息的的东西在该公 司的某地区负责人那里可能只是数据？ 课后阅读 材料 见教学大纲 本单元小节 （含学生课 堂纪律、 教学 内容完成情 况、 教学体会 等） 通过本章第一、二节的学习，学生掌握了信息的定义及信息 系统的要素、开发步骤以及以计算机为基础的信息系统在组织中的 应有的基本知识，学习效果较好。 注：一单元为 2 个标准学时

管理学课程组：陈昌兵马乃毅付青叶蒋旭平蒋新梅张霞姜贵红课程负责人：陈昌兵课程单元教案（单元6第三节：其他信息技术本单元综合案例分析讨论《玫瑰园的兴衰》教学内容通过本节的学习使学生了解其他的信息技术，如电信、网络、教学目的人工智能和办公自动化的知识通过案例分析使大家对管理学理论有更深的理解。教学重点电信、网络、人工智能和办公自动化技术教学难点电信、网络、人工智能和办公自动化技术教学方法讲授、举例、提问、讨论1.当前以及计算机为基础的信息系统在组织上的应用表现为作业、思考哪些方面？题、讨论题2.《玫瑰园的兴衰》的启示是什么？课后阅读见教学大纲材料本单元小节（含学生课通过本节的学习，学生了解了其他的信息技术，如电信、网堂纪律、教学络、人工智能和办公自动化的知识。通过综合案例分析讨论，拓宽内容完成情了知识面。教学效果良好。况、教学体会等)注：一单元为2个标准学时8课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx石河子大学商学院管理科学系第8页共28页

管理学课程组：陈昌兵 马乃毅 付青叶 蒋旭平 蒋新梅 张霞 姜贵红 课程负责人：陈昌兵 石河子大学商学院管理科学系 课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx 第 8 页 共 28 页 8 课 程 单 元 教 案（单元 6 ） 本单元 教学内容 第三节：其他信息技术 综合案例分析讨论《玫瑰园的兴衰》 教学目的 通过本节的学习使学生了解其他的信息技术，如电信、网络、 人工智能和办公自动化的知识 通过案例分析使大家对管理学理论有更深的理解。 教学重点 电信、网络、人工智能和办公自动化技术 教学难点 电信、网络、人工智能和办公自动化技术 教学方法 讲授、举例、提问、讨论 作业、思考 题、讨论题 1．当前以及计算机为基础的信息系统在组织上的应用表现为 哪些方面？ 2．《玫瑰园的兴衰》的启示是什么？ 课后阅读 材料 见教学大纲 本单元小节 （含学生课 堂纪律、 教学 内容完成情 况、 教学体会 等） 通过本节的学习，学生了解了其他的信息技术，如电信、网 络、人工智能和办公自动化的知识。通过综合案例分析讨论，拓宽 了知识面。教学效果良好。 注：一单元为 2 个标准学时

管理学课程组：陈昌兵马乃毅付青叶蒋旭平蒋新梅张霞姜贵红课程负责人：陈昌兵课程单元教案（单元7）第四章：决策第一节：决策的定义、原则与依据本单元第二节：决策的类型教学内容第三节：决策的理论第四节：决策的过程第四节：：决策的方法通过本章的学习，使学生掌握决策的定义、类型、决策理论教学目的和决定过程，以及决定的方法。教学重点决策理论和决定过程，以及决定的方法。教学难点决策理论和决定过程，以及决定的方法。教学方法讲授、举例、提问、讨论>为什么决策应遵循满意原则，而不是最优原则？V试举例说明战略性决策、战术决策和业务决策？作业、思考程序化决策和非程序化决策的区别是什么？V题、讨论题请比较说明头脑风暴法、名义小组技术、德尔菲技术用于决策的特点课后阅读见教学大纲材料本单元小节（含学生课堂纪律、教学通过本章的学习，基本学生掌握决策的定义、类型、决策理论内容完成情和决定过程，以及决定的方法。教学效果良好。况、教学体会等）注：一单元为2个标准学时课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx石河子大学商学院管理科学系第9页共28页

管理学课程组：陈昌兵 马乃毅 付青叶 蒋旭平 蒋新梅 张霞 姜贵红 课程负责人：陈昌兵 石河子大学商学院管理科学系 课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx 第 9 页 共 28 页 9 课 程 单 元 教 案（单元 7 ） 本单元 教学内容 第四章：决策 第一节：决策的定义、原则与依据 第二节：决策的类型 第三节：决策的理论 第四节：决策 的过程 第四节：：决策的方法 教学目的 通过本章的学习，使学生掌握决策的定义、类型、决策理论 和决定过程，以及决定的方法。 教学重点 决策理论和决定过程，以及决定的方法。 教学难点 决策理论和决定过程，以及决定的方法。 教学方法 讲授、举例、提问、讨论 作业、思考 题、讨论题 ÿ 为什么决策应遵循满意原则，而不是最优原则？ ÿ 试举例说明战略性决策、战术决策和业务决策？ ÿ 程序化决策和非程序化决策的区别是什么？ ÿ 请比较说明头脑风暴法、名义小组技术、德尔菲技术用于 决策的特点 课后阅读 材料 见教学大纲 本单元小节 （含学生课 堂纪律、 教学 内容完成情 况、 教学体会 等） 通过本章的学习，基本学生掌握决策的定义、类型、决策理论 和决定过程，以及决定的方法。教学效果良好。 注：一单元为 2 个标准学时

管理学课程组：陈昌兵马乃毅付青叶蒋旭平蒋新梅张霞姜贵红课程负责人：陈昌兵课程单元教案（单元8）第五章：计划与计划工作本单元第一节：计划的的概念及其性质教学内容综合案例分析讨论《永远的秦池，永远的绿色》通过本节的学习，使学生掌握计划的概念、计划与决策的关系教学目的和计划的性质。通过案例分析使大家对管理学理论有更深的理解。教学重点计划的概念、计划与决策的关系教学难点计划的概念、计划与决策的关系教学方法讲授、举例、提问、讨论》为什么说计划与决策既是相互区别，又是相互联系的？作业、思考计划工作在管理中具有重要的作用，你如何看待这个问题、讨论题题？对于计划的性质，你又是如何认识的？《永远的秦池，永远的绿色》的启示是什么？课后阅读见教学大纲材料本单元小节（含学生课堂纪律、教学通过本节的学习，学生基本掌握计划的概念、计划与决策的关内容完成情系和计划的性质。通过综合案例分析讨论，加深了对理论的理解，况、教学体会教学效果良好。等）注：一单元为2个标准学时10课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx石河子大学商学院管理科学系第10页共28页

管理学课程组：陈昌兵 马乃毅 付青叶 蒋旭平 蒋新梅 张霞 姜贵红 课程负责人：陈昌兵 石河子大学商学院管理科学系 课程网址：http://ccokay.vicp.net/glx 第 10 页 共 28 页 10 课 程 单 元 教 案（单元 8 ） 本单元 教学内容 第五章：计划与计划工作 第一节：计划的的概念及其性质 综合案例分析讨论《永远的秦池，永远的绿色》 教学目的 通过本节的学习，使学生掌握计划的概念、计划与决策的关系 和计划的性质。 通过案例分析使大家对管理学理论有更深的理解。 教学重点 计划的概念、计划与决策的关系 教学难点 计划的概念、计划与决策的关系 教学方法 讲授、举例、提问、讨论 作业、思考 题、讨论题 ÿ 为什么说计划与决策既是相互区别，又是相互联系的？ ÿ 计划工作在管理中具有重要的作用，你如何看待这个问 题？对于计划的性质，你又是如何认识的？ ÿ 《永远的秦池，永远的绿色》的启示是什么？ 课后阅读 材料 见教学大纲 本单元小节 （含学生课 堂纪律、 教学 内容完成情 况、 教学体会 等） 通过本节的学习，学生基本掌握计划的概念、计划与决策的关 系和计划的性质。通过综合案例分析讨论，加深了对理论的理解， 教学效果良好。 注：一单元为 2 个标准学时