《素描》课程授课教案（讲义）素描人像

素描人像1、能力目标：掌握头部的骨骼和肌肉对外部形态的影响和不同的素描表现技法，提高人像的写生能力，对人体结构有所研究，较好地完成习作，进一步提高敏锐的观察能力、造型能力和设计表现力。2、知识目标：研究头部形体结构和运动规律，清楚头部的头骨和肌肉对外形的影响，理解人体的比例关系和对衣纹的影响，人像的构图特点和各种表现技法所营造的画面氛围。第一课：头像写生教学内容和课时安排：一、教学内容1、素描的起源①远古时期素描、意大利文艺复兴时期素描。②二十世纪素描：（丢勒、荷尔拜因等）③西方素描传入中国，五四运动后，原苏联教育体制。2、素描的概念素描一词来自法文，它是与色彩绘画相对而言的绘画总称。是指用单一的颜色在平面的底画上研究表现，客观物象各种造型因素和艺术感受的绘画。3、素描的分类①按功能分类：表现性素描和实用性素描。②根据不同时期，不同区域民族和流派，将素描分：古典素描、东方素描、现代素描。③按表现手法和艺术语言分为：以线为主的结构素描和以调为主的明暗素描结构素描：是以线来塑造物体，在观察中不是看明暗的表象，而是从内部结构入手。在表现手法上，追求在片面中组织线、点、面的节奏和韵律，涌现的穿插组合和轻重、粗细、疾缓等的变化，最具代表性的是德国阿尔图，康勃夫。中国的线描等

素描人像 1、能力目标： 掌握头部的骨骼和肌肉对外部形态的影响和不同的素描表现技法，提高人像的写生能力，对人体 结构有所研究，较好地完成习作，进一步提高敏锐的观察能力、造型能力和设计表现力。 2、知识目标： 研究头部形体结构和运动规律，清楚头部的头骨和肌肉对外形的影响，理解人体的比例关系和 对衣纹的影响，人像的构图特点和各种表现技法所营造的画面氛围。 第一课：头像写生 教学内容和课时安排： 一、教学内容 1、素描的起源 ①远古时期素描、意大利文艺复兴时期素描。 ②二十世纪素描：（丢勒、荷尔拜因等） ③西方素描传入中国，五四运动后，原苏联教育体制。  2、素描的概念 素描一词来自法文，它是与色彩绘画相对而言的绘画总称。是指用单一的颜色在平面的底画上研 究表现，客观物象各种造型因素和艺术感受的绘画。 3、素描的分类 ① 按功能分类：表现性素描和实用性素描。 ②根据不同时期，不同区域民族和流派，将素描分：古典素描、东方素描、现代素 描。          ③ 按表现手法和艺术语言分为：以线为主的结构素描和以调为主的明暗素描。 结构素描：是以线来塑造物体，在观察中不是看明暗的表象，而是从内部结构入手。在表现手法 上，追求在片面中组织线、点、面的节奏和韵律，涌现的穿插组合和轻重、粗细、疾缓等的变化， 最具代表性的是德国阿尔图，康勃夫。中国的线描等

明暗素描：采用明暗调子来塑造物体。适宜于表现一定光线下面的物体形象，不同性质感、色度以及空间距离等，使画面更加具体。其实，具有更加好的视觉效果。可以归纳为三大面、五调子；三大面：亮面、灰面、暗面五调子；高光、半明部、明暗交界线、反光和投影。4、讲述正确的观察方法；5、演示正确的绘画步骤；6、质感、量感、虚实、空间感的表现；7、头像写生。头部的骨骼和肌肉对外部形态的影响，头像的比例和透视特点，不同人种、性别、年龄头部结构的变化和差异，不同的素描表现技法二、课时安排本时段为二周，28学时。根据学生的能力与实际做出相应的调整。教学分析：重点、难点：头像的比例和透视特点，不同人种、性别、年龄头部结构的变化和差异，精神气质的表现。教学准备：教师：教学材料和作品范画学生：模特和绘画器具。教学策略：理论讲授、演示、作品分析、巡回辅导。教学程序设计：1、讲授与素描人像有关的理论知识和处理手段。如头部骨骼、肌肉，比例关系，构图要求，深入刻画的方法及要领，表现方法，画法和明暗调子的处理。2、男青年头像写生。青年人头部的造型特征与比例关系。处理好体积、光感、空间感及色调关系。3、女青年头像写生。青年人头部的造型特征与比例关系。处理好体积、光感、空间感及色调关系。4、老年人头像写生。老年人由于肌肉萎缩和皮肤的松弛，使五官比例发生改变，处理好体积、光感、空间感及色调关系，人像精神气质的表达

明暗素描：采用明暗调子来塑造物体。适宜于表现一定光线下面的物体形象，不同性质感、色度 以及空间距离等，使画面更加具体。其实，具有更加好的视觉效果。 可以归纳为三大面、五调子；三大面：亮面、灰面、暗面 五调子；高光、半明部、明暗交界线、反光和投影。 4、讲述正确的观察方法； 5、演示正确的绘画步骤； 6、质感、量感、虚实、空间感的表现； 7、头像写生。头部的骨骼和肌肉对外部形态的影响，头像的比例和透视特点，不同人种、性别、年 龄头部结构的变化和差异，不同的素描表现技法 二、课时安排 本时段为二周，28学时。根据学生的能力与实际做出相应的调整。 教学分析： 重点、难点： 头像的比例和透视特点，不同人种、性别、年龄头部结构的变化和差异，精神气质的表现。 教学准备： 教师：教学材料和作品范画 学生：模特和绘画器具。 教学策略：理论讲授、演示、作品分析、巡回辅导。 教学程序设计： 1、讲授与素描人像有关的理论知识和处理手段。如头部骨骼、肌肉，比例关系，构图要求，深入刻 画的方法及要领，表现方法，画法和明暗调子的处理。 2、男青年头像写生。青年人头部的造型特征与比例关系。处理好体积、光感、空间感及色调关系。 3、女青年头像写生。青年人头部的造型特征与比例关系。处理好体积、光感、空间感及色调关系。 4、老年人头像写生。老年人由于肌肉萎缩和皮肤的松弛，使五官比例发生改变，处理好体积、光 感、空间感及色调关系，人像精神气质的表达

5、通过范图的讲解与学生作品的比较，启发学生怎样达到理想的效果。6、通过示范，让学生更形象、生动的掌握绘画的过程和技法的应用，画面的效果处理。第二课：半身像写生教学内容和课时安排：一、教学内容1、讲述正确的观察方法；2、演示正确的绘画步骤；3、质感、量感、虚实、空间感的表现；4、半身像写生。（1）、人物的比例及三体积关系。（2）、构图和人物动态的把握，形体的塑造方法。（3）、皮肤质感及衣纹质感的表现。（4）、准确刻画出该人物的精神气质。（5）、用不同的表现手法体现不同的情调、趣味和形式美感。（6）、人的肌肉与骨骼的形状与表现。二、课时安排本时段为两周，28学时。根据学生的能力与实际做出相应的调整。教学分析：重点、难点：1、人物不同动态的把握。2、人的肌肉与骨骼的形状与表现。3、用不同的表现手法体现不同的情调、趣味和形式美感。4、画中人物神态的处理教学准备：

5、通过范图的讲解与学生作品的比较，启发学生怎样达到理想的效果。 6、通过示范，让学生更形象、生动的掌握绘画的过程和技法的应用，画面的效果处理。 第二课：半身像写生 教学内容和课时安排： 一、教学内容 1、讲述正确的观察方法； 2、演示正确的绘画步骤；  3、质感、量感、虚实、空间感的表现；  4、半身像写生。 （1）、人物的比例及三体积关系。 （2）、构图和人物动态的把握，形体的塑造方法。 （3）、皮肤质感及衣纹质感的表现。 （4）、准确刻画出该人物的精神气质。 （5）、用不同的表现手法体现不同的情调、趣味和形式美感。 （6）、人的肌肉与骨骼的形状与表现。 二、课时安排 本时段为两周，28学时。根据学生的能力与实际做出相应的调整。 教学分析： 重点、难点： 1、人物不同动态的把握。 2、人的肌肉与骨骼的形状与表现。 3、用不同的表现手法体现不同的情调、趣味和形式美感。 4、画中人物神态的处理 教学准备：

教师：教学材料和作品范画学生：写生模特和绘画器具。教学策略：理论讲授、演示、作品分析、巡回辅导。教学程序设计：1、讲授与素描人像有关的理论知识和处理手段。如人体的骨骼、肌肉，比例关系，半身像的构图要求和表现重点，深入刻画的方法及要领，表现方法，画法和明暗调子的处理。2、半身像写生。理论讲授半身像的写生特点，男青年半身像写生（扮一运动姿态）。讲授构图要求，深入刻画的方法及要领，表现方法，动态的把握，形体的塑造方法。半身像的造型特征与比例关系。处理好体积、光感、空间感及色调关系。人像精神气质的表达。3、通过范图的讲解与学生作品的比较，启发学生怎样达到理想的效果。4、通过示范，让学生更形象、生动的掌握绘画的过程和技法的应用，画面的效果处理。第三课：全身像写生教学内容和课时安排：一、教学内容1、讲述正确的观察方法；2、演示正确的绘画步骤；3、质感、量感、虚实、空间感的表现；4、全身像写生。（1）、人物的比例及三体积关系。（2）、构图和人物动态的把握，形体的塑造方法。（3）、皮肤质感及衣纹质感的表现。（4）、准确刻画出该人物的精神气质。（5）、用不同的表现手法体现不同的情调、趣味和形式美感（6）、通过衣纹表现肌肉与骨骼的形状二、课时安排

教师：教学材料和作品范画 学生：写生模特和绘画器具。 教学策略：理论讲授、演示、作品分析、巡回辅导。 教学程序设计： 1、讲授与素描人像有关的理论知识和处理手段。如人体的骨骼、肌肉，比例关系，半身像的构图要 求和表现重点，深入刻画的方法及要领，表现方法，画法和明暗调子的处理。 2、半身像写生。理论讲授半身像的写生特点，男青年半身像写生（扮一运动姿态）。讲授构图要 求，深入刻画的方法及要领，表现方法，动态的把握，形体的塑造方法。半身像的造型特征与比例 关系。处理好体积、光感、空间感及色调关系。人像精神气质的表达。 3、通过范图的讲解与学生作品的比较，启发学生怎样达到理想的效果。 4、通过示范，让学生更形象、生动的掌握绘画的过程和技法的应用，画面的效果处理。 第三课：全身像写生 教学内容和课时安排： 一、教学内容 1、讲述正确的观察方法； 2、演示正确的绘画步骤； 3、质感、量感、虚实、空间感的表现； 4、全身像写生。 （1）、人物的比例及三体积关系。 （2）、构图和人物动态的把握，形体的塑造方法。 （3）、皮肤质感及衣纹质感的表现。 （4）、准确刻画出该人物的精神气质。 （5）、用不同的表现手法体现不同的情调、趣味和形式美感。 （6）、通过衣纹表现肌肉与骨骼的形状。 二、课时安排

本时段为两周，28学时。根据学生的能力与实际做出相应的调整教学分析：重点、难点：1、经营画面，深入刻画的方法及要领，表现方法。2、动态的把握，形体的塑造方法。3、衣纹及质感的处理。4、把握人物的比例及三体积关系。5、处理好人物与环境道具之间的关系6、准确刻画出该人物的精神气质。7、用不同的表现手法体现形式美感教学准备：教师：教学材料和作品范画学生：写生模特和绘画器具。教学策略：1、讲授与素描全身有关的理论知识和处理手段。2、通过范图的讲解与学生作品的比较，启发学生怎样达到理想的效果。3、通过示范，让学生更形象、生动的掌握绘画的过程和技法的应用，画面的效果处理。教学程序设计：1、理论讲授全身像的写身特点，立势男青年全身像写生（短期作业）。讲授构图要求，深入刻画的方法及要领，表现方法，动态的把握，形体的塑造方法。2、立势提篮少女全身像写生（短期作业）。构图和人物动态的刻画，衣纹及质感的处理。3、带环境女青年坐姿全身像写生，把握人物的比例及三体积关系，准确刻画出该人物的精神气质处理人物与环境的关系。4、坐姿身穿藏袍的藏族老头手夹香烟状全身像，生动的刻画老年人的皮肤质感及衣纹质感，处理好动态，准确刻画人物的精神气质

本时段为两周，28学时。根据学生的能力与实际做出相应的调整。 教学分析： 重点、难点： 1、经营画面，深入刻画的方法及要领，表现方法。 2、动态的把握，形体的塑造方法。         3、衣纹及质感的处理。 4、把握人物的比例及三体积关系。 5、处理好人物与环境道具之间的关系 6、准确刻画出该人物的精神气质。 7、用不同的表现手法体现形式美感 教学准备： 教师：教学材料和作品范画 学生：写生模特和绘画器具。 教学策略： 1、讲授与素描全身有关的理论知识和处理手段。 2、通过范图的讲解与学生作品的比较，启发学生怎样达到理想的效果。 3、通过示范，让学生更形象、生动的掌握绘画的过程和技法的应用，画面的效果处理。 教学程序设计： 1、理论讲授全身像的写身特点，立势男青年全身像写生（短 期作业）。讲授构图要求，深入刻画的方法及要领，表现方法，动态的把握，形体的塑造方法。 2、立势提篮少女全身像写生（短期作业）。构图和人物动态的刻画，衣纹及质感的处理。 3、带环境女青年坐姿全身像写生，把握人物的比例及三体积关系，准确刻画出该人物的精神气质， 处理人物与环境的关系。 4、坐姿身穿藏袍的藏族老头手夹香烟状全身像，生动的刻画老年人的皮肤质感及衣纹质感，处理好 动态，准确刻画人物的精神气质

速写第一讲素描II（速写）写生训练教学目标：通过对素描II（速写）的学习，使学生加强对人物外部形体的塑造能力和对人物形象的表现力，进而理解人体的结构关系、合理把握人体的比例关系。通过写生训练提高素描人像的表现技巧和正确处理作品画面的能力，为其他课程的学习奠定基础。教学内容和课时安排：1、本章内容主要讲解素描的基础知识、人物的比例、透视、结构等各方面表现技能和要领、要求，主要以写生为主。2、该章节共14学时，课前理论讲解2学时，学生写生实践12课时，串讲的知识贯穿于辅导过程中。教学分析：1、重点：人物外部形体的结构训练2、难点：画面整体效果的处理教学准备：教师：教师作品与范画、课堂演示材料、课前摆设好人像模特学生：准备好绘画材料，铅笔、碳铅、素描纸等。教学策略：理论讲授、知识串讲、课堂示范、巡回辅导、作品分析与点评。教学程序设计：步骤一：讲解1、讲解知识点：①人物速写的制作程序，②构图方法，③比例关系，④结构关系。2、课堂串讲知识（贯穿于辅导过程中）：透视、解部以及学生在写生中遇到的各种问题。步骤二：课堂演示：结合训练项目教师作基本步骤与大致的表现方法的示范

速写 第一讲素描Ⅱ（速写）写生训练 教学目标： 通过对素描Ⅱ（速写）的学习，使学生加强对人物外部形体的塑造能力和对人物形象的表现 力，进而理解人体的结构关系、合理把握人体的比例关系。通过写生训练提高素描人像的表现技巧 和正确处理作品画面的能力，为其他课程的学习奠定基础。 教学内容和课时安排： 1、本章内容主要讲解素描的基础知识、人物的比例、透视、结构等各方面表现技能和要领、要求。 主要以写生为主。 2、该章节共14学时，课前理论讲解2学时，学生写生实践12课时，串讲的知识贯穿于辅导过程中。 教学分析： 1、重点：人物外部形体的结构训练   2、难点：画面整体效果的处理 教学准备： 教师：教师作品与范画、课堂演示材料、课前摆设好人像模特。 学生：准备好绘画材料，铅笔、碳铅、素描纸等。 教学策略： 理论讲授、知识串讲、课堂示范、巡回辅导、作品分析与点评。 教学程序设计： 步骤一：讲解 1、讲解知识点：①人物速写的制作程序，②构图方法，③比例关系，④结构关系。 2、课堂串讲知识（贯穿于辅导过程中）：透视、解剖 以及学生在写生中遇到的各种问题。 步骤二：课堂演示： 结合训练项目教师作基本步骤与大致的表现方法的示范

步骤三：范作分析与写生对象分析：根据模特特征的不同，提出相应的训练要求。步骤四：辅导方法：学生进行写生训练，教师开始巡回辅导，辅导过程中采取共同指正、个别纠错的办法，同时进行必要的作品修改及表现常理的讲解，辅导重点以本次训练项目为主。步骤五：作品点评：随着学生训练进度，每天课后教师对学生作品进行点评，选出好的作品共同评析，并对不同层次的学生提出作品修改的方面。步骤六：课后小结：教师对学生在训练过程中存在的未预测到的问题以及牵涉到的知识点做出记载，以便于下一节课强调与要求。步骤七：课外作业要求：利用课余时间进行作品临摹或自主写生，要求每两周递交一副课外作业。第二讲素描Ⅱ写生训练教学目标：使学生在较熟练掌握素描技法的基础上，更进一步提高神与行的结合技法，探索对不同的模特有不同的表现技法，有效处理画面的整体效果。教学内容和课时安排：1、本章内容主要通过写生训练了解人像的塑造技能、画面的空间感、比例透视关系以及其他表现技能和要领、要求等知识，训练项目以表现老人形像为主。2、该章节共14学时，课前理论讲解2学时，学生写生实践12课时，串讲的知识贯穿于辅导过程中。教学分析：1、重点：老人像的表现方法2、难点：画面整体效果的处理教学准备：教师：教师作品与范画、课堂演示材料、课前摆设好模特。学生：准备好绘画材料，铅笔、碳铅、素描纸等

步骤三：范作分析与写生对象分析： 根据模特特征的不同，提出相应的训练要求。 步骤四：辅导方法： 学生进行写生训练，教师开始巡回辅导，辅导过程中采取共同指正、个别纠错的办法，同时进 行必要的作品修改及表现常理的讲解，辅导重点以本次训练项目为主。 步骤五：作品点评： 随着学生训练进度，每天课后教师对学生作品进行点评，选出好的作品共同评析，并对不同层 次的学生提出作品修改的方面。 步骤六：课后小结： 教师对学生在训练过程中存在的未预测到的问题以及牵涉到的知识点做出记载，以便于下一节 课强调与要求。 步骤七：课外作业要求： 利用课余时间进行作品临摹或自主写生，要求每两周递交一副课 外作业。 第二讲素描Ⅱ写生训练 教学目标： 使学生在较熟练掌握素描技法的基础上，更进一步提高神与行的结合技法，探索对不同的模特 有不同的表现技法，有效处理画面的整体效果。 教学内容和课时安排： 1、本章内容主要通过写生训练了解人像的塑造技能、画面的空间感、比例透视关系以及其他表现技 能和要领、要求等知识，训练项目以表现老人形像为主。 2、该章节共14学时，课前理论讲解2学时，学生写生实践12课时，串讲的知识贯穿于辅导过程中。 教学分析： 1、重点：老人像的表现方法     2、难点：画面整体效果的处理 教学准备： 教师：教师作品与范画、课堂演示材料、课前摆设好模特。 学生：准备好绘画材料，铅笔、碳铅、素描纸等

教学策略：理论讲授、知识串讲、课堂示范、巡回辅导、作品分析与点评。教学程序设计：步骤一：讲解1、讲解知识点：①素描人像的制作程序，②构图方法，③比例关系，④结构关系。2、课堂串讲知识（贯穿于辅导过程中）：透视、解部剖以及学生在写生中遇到的各种问题。步骤二：课堂演示：结合训练项目教师作基本步骤与大致的表现方法的示范。步骤三：范作分析与写生对象分析：根据模特特征的不同，提出相应的训练要求。步骤四：辅导方法：学生进行写生训练，教师开始巡回辅导，辅导过程中采取共同指正、个别纠错的办法，同时进行必要的作品修改及表现常理的讲解，辅导重点以本次训练项目为主。步骤五：作品点评：随着学生训练进度，每天课后教师对学生作品进行点评，选出好的作品共同评析，并对不同层次的学生提出作品修改的方面。步骤六：课后小结：教师对学生在训练过程中存在的未预测到的问题以及还有牵涉到的知识点做出记载，以便于下一节课强调与要求。步骤七：课外作业要求：利用课余时间进行作品临摹或自主写生，要求每两周递交一副课外作业。第三讲素描人体知识讲解教学目标：使学生提升对人体结构的认识，了解人体比例及骨骼的构造。同时，学会主观而艺术的处理画面各部分的关系。教学内容和课时安排：1、本章内容主要是青年男、女人体写生训练。2、该章节共28学时，课前理论讲解8学时，学生写生实践20课时，串讲的知识贯穿于辅导过程中

教学策略： 理论讲授、知识串讲、课堂示范、巡回辅导、作品分析与点评。 教学程序设计： 步骤一：讲解 1、讲解知识点：①素描人像的制作程序，②构图方法，③比例关系，④结构关系。 2、课堂串讲知识（贯穿于辅导过程中）：透视、解剖 以及学生在写生中遇到的各种问题。 步骤二：课堂演示： 结合训练项目教师作基本步骤与大致的表现方法的示范。 步骤三：范作分析与写生对象分析： 根据模特特征的不同，提出相应的训练要求。 步骤四：辅导方法： 学生进行写生训练，教师开始巡回辅导，辅导过程中采取共同指正、个别纠错的办法，同时进 行必要的作品修改及表现常理的讲解，辅导重点以本次训练项目为主。 步骤五：作品点评： 随着学生训练进度，每天课后教师对学生作品进行点评，选出好的作品共同评析，并对不同层 次的学生提出作品修改的方面。 步骤六：课后小结： 教师对学生在训练过程中存在的未预测到的问题以及还有牵涉到的知识点做出记载，以便于下 一节课强调与要求。 步骤七：课外作业要求： 利用课余时间进行作品临摹或自主写生，要求每两周递交一副课外作业。 第三讲  素描人体知识讲解 教学目标： 使学生提升对人体结构的认识，了解人体比例及骨骼的构造。同时，学会主观而艺术的处理画 面各部分的关系。 教学内容和课时安排： 1、本章内容主要是青年男、女人体写生训练。 2、该章节共28学时，课前理论讲解8学时，学生写生实践20课时，串讲的知识贯穿于辅导过程中

教学分析：1、重点：理解人体结构和比例关系2、难点：根据画面分析和把握色调教学准备：教师：教师作品与范画、课堂演示材料、课前摆设好模特。学生：提前领取教学器材、准备好训练工具材料。教学策略：理论讲授、知识串讲、课堂示范、巡回辅导、作品分析与点评。教学程序设计：步骤一：讲解1、讲解知识点：①结构知识②如何根据画面进行艺术处理2、课堂串讲知识（贯穿于辅导过程中）：分析人体结构并根据写生对象如何改变学生训练中遇到的困惑。步骤二：课堂演示：结合训练项目教师作基本步骤与大致的表现方法的示范。步骤三：范作分析与写生对象分析：结合人体作品，提出训练要求。步骤四：辅导方法：学生进行写生训练，教师开始巡回辅导，辅导过程中采取共同指正、个别纠错的办法，同时进行必要的作品修改及表现常理的讲解，辅导重点以本次训练项目为主。步骤五：作品点评：随着学生训练进度，每天课后教师对学生作品进行点评，选出好的作品共同评析，并对不同层次的学生提出作品修改的方面。步骤六：课后小结：教师对学生在训练过程中存在的未预测到的问题以及还有牵涉到的知识点做出记载，以便于下一节课强调与要求。步骤七：课外作业要求：利用课余时间进行作品临摹或自主写生，要求每两周递交一副课外作业

教学分析： 1、重点：理解人体结构和比例关系     2、难点：根据画面分析和把握色调 教学准备： 教师：教师作品与范画、课堂演示材料、课前摆设好模特。 学生：提前领取教学器材、准备好训练工具材料。 教学策略： 理论讲授、知识串讲、课堂示范、巡回辅导、作品分析与点评。 教学程序设计： 步骤一：讲解 1、讲解知识点：①结构知识   ②如何根据画面进行艺术处理 2、课堂串讲知识（贯穿于辅导过程中）：分析人体结构并根据写生对象如何改变学生训练中遇到的 困惑.。 步骤二：课堂演示： 结合训练项目教师作基本步骤与大致的表现方法的示范。 步骤三：范作分析与写生对象分析： 结合人体作品，提出训练要求。 步骤四：辅导方法： 学生进行写生训练，教师开始巡回辅导，辅导过程中采取共同指正、个别纠错的办法，同时进 行必要的作品修改及表现常理的讲解，辅导重点以本次训练项目为主。 步骤五：作品点评： 随着学生训练进度，每天课后教师对学生作品进行点评，选出好的作品共同评析，并对不同层 次的学生提出作品修改的方面。 步骤六：课后小结： 教师对学生在训练过程中存在的未预测到的问题以及还有牵涉到的知识点做出记载，以便于下 一节课强调与要求。 步骤七：课外作业要求： 利用课余时间进行作品临摹或自主写生，要求每两周递交一副课外作业

素描人体1、能力目标：深入研究和表现人体的解剖关系及外观造型的影响，准确、深刻、生动地表现人体整体立体形象。掌握人体素描的方法步骤，从全局、整体出发观察和刻画。善于独立思考，能动的刻画形象特征，克服照抄人体形象和所有细节的盲目性，加强素描的艺术表现力。2、知识目标：理解人体的比例关系，肌肉和骨骼之间的关系以及其对外形的影响。研究不同年龄段男女人体之间的在形体结构上的差异及特点，人体的构图特点和各种表现技法所营造的画面氛围。教学内容和课时安排：一、教学内容1、人物的比例及三体积关系。2、构图和人物动态的把握，形体的塑造方法。3、肌肉和骨骼之间的关系以及其对外形的影响。4、研究不同年龄段男女人体之间的在形体结构上的差异及特点。5、人体素描的方法步骤，从全局、整体出发观察和刻画。二、课时安排本时段为四周，56学时。根据学生的能力与实际做出相应的调整。教学分析：重点、难点：1、讲授构图要求，深入刻画的方法、要领，表现方法。2、准确把握人物的比例及三体积关系。3、研究不同年龄段男女人体之间的在形体结构上的差异及特点。4、研究解剖关系对外观造型的影响

素描人体 1、能力目标： 深入研究和表现人体的解剖关系及外观造型的影响，准确、深刻、生动地表现人体整体立体形 象。 掌握人体素描的方法步骤，从全局、整体出发观察和刻画。 善于独立思考，能动的刻画形象特征，克服照抄人体形象和所有细节的盲目性，加强素描的艺术表 现力。 2、知识目标： 理解人体的比例关系，肌肉和骨骼之间的关系以及其对外形的影响。研究不同年龄段男女人体 之间的在形体结构上的差异及特点，人体的构图特点和各种表现技法所营造的画面氛围。 教学内容和课时安排： 一、教学内容 1、人物的比例及三体积关系。 2、构图和人物动态的把握，形体的塑造方法。  3、肌肉和骨骼之间的关系以及其对外形的影响。 4、研究不同年龄段男女人体之间的在形体结构上的差异及特点。 5、人体素描的方法步骤，从全局、整体出发观察和刻画。 二、课时安排 本时段为四周，56学时。根据学生的能力与实际做出相应的调整。 教学分析： 重点、难点： 1、讲授构图要求，深入刻画的方法、要领，表现方法。 2、准确把握人物的比例及三体积关系。 3、研究不同年龄段男女人体之间的在形体结构上的差异及特点。 4、研究解剖关系对外观造型的影响