《中国古代文学》课程教学资源（教案讲义）中国古代文学史（魏晋南北朝）

石河子大学教案课程名称：中国古代文学史（二）任课班级：汉文2008级任课教师：赵红文学艺术学院中文系文学研室

石河子大学教案 课程名称：中国古代文学史（二） 任课班级：汉文 2008 级 任课教师：赵红 文学艺术学院 中文系 文学研室

2008一一2009学年第二学期赵红姓名职称讲师总学时54使用中国文学史，袁行需主编，2002，高等教育出版社教材课1.使学生获得古代文学的较为全面的知识。其中包括代表作家作品、文艺思想、程文史活动、文学史发展规律以及主要文学流派。教学2.着重从文学的角度深入了解中国古代文学的文学史价值，以历史与美学统一的目尺度来衡量古代文学的成就与不足，启发学生在较深的层面上，把握中国古代文的学的经验和教训。3.通过本课程的学习，使学生既能得到有关的文学知识，陶冶情操，提高修养，使其成为的德才兼备的人民教师，或为其进一步深造，打下坚实的基础。章次章名学时第一章2秦汉文学绪论第二章4秦及西汉散文第三章司马迁与《史记》4第四章4司马相如与西汉辞赋学第五章两汉乐府诗42第六章汉代五言诗及七言诗时4东汉辞赋及散文第一章2魏晋南北朝文学绪论分第二章8从建安风骨到正始文学第三章两晋诗坛2配第四章陶渊明4第五章2南北朝民歌第六章4谢灵运、鲍照与诗风的转变2第七章永明体与齐梁诗坛2第八章庾信与南朝文风的北渐复习魏晋南北朝的辞赋、小说、散文与文22总结复习2

2 2008——2009 学年 第二学期 姓名 赵红 职称 讲师 总学时 54 使用 教材 中国文学史，袁行霈主编，2002，高等教育出版社 课 程 教 学 目 的 1.使学生获得古代文学的较为全面的知识。其中包括代表作家作品、文艺思想、 文史活动、文学史发展规律以及主要文学流派。 2.着重从文学的角度深入了解中国古代文学的文学史价值，以历史与美学统一的 尺度来衡量古代文学的成就与不足，启发学生在较深的层面上，把握中国古代文 学的经验和教训。 3.通过本课程的学习，使学生既能得到有关的文学知识，陶冶情操，提高修养， 使其成为的德才兼备的人民教师，或为其进一步深造，打下坚实的基础。 学 时 分 配 章次 章 名 学时 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 复习 秦汉文学绪论 秦及西汉散文 司马迁与《史记》 司马相如与西汉辞赋 两汉乐府诗 汉代五言诗及七言诗 东汉辞赋及散文 魏晋南北朝文学绪论 从建安风骨到正始文学 两晋诗坛 陶渊明 南北朝民歌 谢灵运、鲍照与诗风的转变 永明体与齐梁诗坛 庾信与南朝文风的北渐 魏晋南北朝的辞赋、小说、散文与骈文 总结复习 2 4 4 4 4 2 4 2 8 2 4 2 4 2 2 2 2

2008.3.6秦汉文学绪论教学掌握课程脉络，了解《中国文学史》研究的发展以及新人才培养方目的案对《古代文学史》的分段。教1.“古代文学史”概念学2.文学史发展流变内3.回顾先秦文学容4.简述秦汉文学教学重点、重点：1.文学史概念的理解及把握难点2.汉代文学生成背景教学方法讲授法作业、思考题1．什么是文学，你心中的文学是什么？及需要掌握的2.汉代文学在文学史有什么地位和影响？内容题后记3

3 2008.3.6 秦汉文学绪论 教学 目的 掌握课程脉络，了解《中国文学史》研究的发展以及新人才培养方 案对《古代文学史》的分段。 教 学 内 容 1. “古代文学史”概念 2. 文学史发展流变 3. 回顾先秦文学 4. 简述秦汉文学 教学重点、 难点 重点：1. 文学史概念的理解及把握 2. 汉代文学生成背景 教学方法 讲授法 作业、思考题 及需要掌握的 内容 1. 什么是文学，你心中的文学是什么？ 2. 汉代文学在文学史有什么地位和影响？ 题后记

2008.3.8第一章秦及西汉散文：教学目的了解秦及西汉散文代表作家作品和主要成就。教1、《吕氏春秋》选讲学2、李斯的散文内容3、贾谊的政论文选讲4、《淮南子》及其他散文1．李斯的散文教学重点2.贾谊代表性政论文《过秦论》难点教学方法讲授法作业、需要1.简评《谏逐客书》的艺术风格掌握的内容2.《过秦论》的纵横策士的风格题后记4

4 2008.3.8 第一章 秦及西汉散文 教学目的 了解秦及西汉散文代表作家作品和主要成就。 教 学 内 容 1、《吕氏春秋》选讲 2、李斯的散文 3、贾谊的政论文选讲 4、《淮南子》及其他散文 教学重点 难点 1. 李斯的散文 2. 贾谊代表性政论文《过秦论》 教学方法 讲授法 作业、需要 掌握的内容 1. 简评《谏逐客书》的艺术风格 2. 《过秦论》的纵横策士的风格 题后记

2008.3.13第二章司马迁与《史记》教学目的了解司马迁的生平，理解掌握《史记》的文学成就。教1.司马迁生平及《史记》成书学2.《史记》的地位和影响内3.《史记》文学成就容重点：1.《史记》的地位和影响教学重点2.《史记》文学成就难点难点：1、司马迁“发愤著书”说2、项羽形象的分析讲授法教学方法1.温习《报任安书》。作业、需要2、阅读《史记·项羽本纪》掌握的内容题后记5

5 2008.3.13 第二章 司马迁与《史记》 教学目的 了解司马迁的生平，理解掌握《史记》的文学成就。 教 学 内 容 1. 司马迁生平及《史记》成书 2. 《史记》的地位和影响 3. 《史记》文学成就 教学重点 难点 重点：1. 《史记》的地位和影响 2. 《史记》文学成就 难点：1、司马迁“发愤著书” 说 2、项羽形象的分析 教学方法 讲授法 作业、需要 掌握的内容 1.温习《报任安书》。 2、阅读《史记·项羽本纪》 题后记

2008.3.15第三章司马相如与西汉辞赋教学目的了解西汉辞赋的发展。了解司马相如辞赋中的时代特色。教1.贾谊赋学2.枚乘《七发》内3.司马相如《子虚赋》和《上林赋》容重点：1.枚乘《七发》在辞赋史上的意义教学重点2.骚体与辞赋之不同难点难点：1.司马相如辞赋的时代特色教学方法讲授法作业、需要1.浅析贾谊《鹏鸟赋》在辞赋由骚体向汉赋过渡的特点？掌握的内容2.《七发》在文学史上的意义3.什么叫“七体”？题后记2008.3.206

6 2008.3.15 第三章 司马相如与西汉辞赋 教学目的 了解西汉辞赋的发展。了解司马相如辞赋中的时代特色。 教 学 内 容 1. 贾谊赋 2. 枚乘《七发》 3. 司马相如《子虚赋》和《上林赋》 教学重点 难点 重点：1. 枚乘《七发》在辞赋史上的意义 2. 骚体与辞赋之不同 难点：1. 司马相如辞赋的时代特色 教学方法 讲授法 作业、需要 掌握的内容 1. 浅析贾谊《鵩鸟赋》在辞赋由骚体向汉赋过渡的特点？ 2. 《七发》在文学史上的意义 3. 什么叫“七体”？ 题后记 2008.3.20

第四章两汉乐府诗教学目的掌握乐府概念的流变。了解汉乐府诗的内容。教1.“乐府”的流变学2、汉乐府民歌的文学成就内3、选讲汉乐府诗容教学重点重点：1.汉乐府民歌的文学成就难点难点：1.“乐府”白的流变2.《陌上桑》作品人物分析教学方法讲授法作业、需要1.分析《陌上桑》中罗敷形象掌握的内容2.简述唐宋乐府观念题后记2008.3.227

7 第四章 两汉乐府诗 教学目的 掌握乐府概念的流变。了解汉乐府诗的内容。 教 学 内 容 1. “乐府” 的流变 2、汉乐府民歌的文学成就 3、选讲汉乐府诗 教学重点 难点 重点：1. 汉乐府民歌的文学成就 难点：1.“乐府” 的流变 2. 《陌上桑》作品人物分析 教学方法 讲授法 作业、需要 掌握的内容 1. 分析《陌上桑》中罗敷形象 2. 简述唐宋乐府观念 题后记 2008.3.22

第五章汉代五言诗及七言诗教学目的了解汉代五言诗及七言诗发展脉络。掌握《文人五言诗》主要作品内容。教1.西汉前期诗歌发展状况学2.西汉后期五言七言诗的发展内3.东汉五言诗及七言诗容4.《文人五言诗》重点：1.西汉后期五言七言诗的发展教学重点2.东汉五言诗及七言诗难点3、《文人五言诗》讲授法教学方法简述先秦文学中存在的七言诗形成的必要条件1.作业、需要2.班固《咏史》文学意义掌握的内容题后记8

8 第五章 汉代五言诗及七言诗 教学目的 了解汉代五言诗及七言诗发展脉络。掌握《文人五言诗》主要作品 内容。 教 学 内 容 1. 西汉前期诗歌发展状况 2. 西汉后期五言七言诗的发展 3. 东汉五言诗及七言诗 4. 《文人五言诗》 教学重点 难点 重点：1. 西汉后期五言七言诗的发展 2. 东汉五言诗及七言诗 3、《文人五言诗》 教学方法 讲授法 作业、需要 掌握的内容 1. 简述先秦文学中存在的七言诗形成的必要条件 2. 班固《咏史》文学意义 题后记

2008.3.27第六章东汉辞赋及散文了解东汉辞赋和散文的发展情况。教学目的1.东汉辞赋的新题材、新特点教2.班固《汉书》学3.王充《论衡》内容教学重点1.东汉辞赋的新题材、新特点难点2.班固《汉书》讲授法教学方法作业、需要1.《汉书》的体例对后世史书修撰的影响掌握的内容题后记2008.3.299

9 2008.3.27 第六章 东汉辞赋及散文 教学 目的 了解东汉辞赋和散文的发展情况。 教 学 内 容 1. 东汉辞赋的新题材、新特点 2. 班固《汉书》 3. 王充《论衡〉 教学重点 难点 1. 东汉辞赋的新题材、新特点 2. 班固《汉书》 教学方法 讲授法 作业、需要 掌握的内容 1. 《汉书》的体例对后世史书修撰的影响 题后记 2008.3.29

魏晋南北朝文学绪论教学了解魏晋南北朝时代特征，理解文学自觉的含义，把握魏晋南北朝文目的学的发展线索。教1.魏晋南北朝的时代特征学2.文学的自觉的含义内3.对文学审美特性的追求容4、魏晋南北朝文学的发展历程教学重点重点：1.文学的自觉的含义难点2.对文学审美特性的追求教学方法讲授法阅读书目：陈洪《诗化人生一一魏晋风度的魅力》作业、需要孙若风《高蹈人间一一六朝文人的心态》掌握的内容李泽厚《美的历程》冯友兰《新编中国哲学史》题后记2008.4.310

10 魏晋南北朝文学绪论 教学 目的 了解魏晋南北朝时代特征，理解文学自觉的含义，把握魏晋南北朝文 学的发展线索。 教 学 内 容 1. 魏晋南北朝的时代特征 2. 文学的自觉的含义 3. 对文学审美特性的追求 4、魏晋南北朝文学的发展历程 教学重点 难点 重点：1. 文学的自觉的含义 2.对文学审美特性的追求 教学方法 讲授法 作业、需要 掌握的内容 阅读书目：陈洪《诗化人生——魏晋风度的魅力》 孙若风《高蹈人间——六朝文人的心态》 李泽厚《美的历程》 冯友兰《新编中国哲学史》 题后记 2008.4.3