《中国古代文学》课程教学资源（教案讲义）中国古代文学史（先秦两汉）

石河子大学教案课程名称：中国古代文学（一）任课班级：文艺学院汉文2009（3、4）任课教师：俞燕文艺学院中文系古代文学教研室20099一一2010学年第一学期姓名职称讲师总学时48俞燕使用《中国文学史》第一本，袁行沛，高等教育出版社，教材《中国文学作品选注》（第一卷），袁行蒲，中华书局

石河子大学教案 课程名称：中国古代文学（一） 任课班级：文艺学院汉文 2009（3、4） 任课教师：俞燕 文艺学院 中文系 古代文学教研室 2009——2010 学年 第一学期 姓名 俞燕 职称 讲师 总学时 48 使用 教材 《中国文学史》第一本，袁行沛，高等教育出版社， 《中国文学作品选注》（第一卷），袁行霈，中华书局

通过本教学了解先秦文学的发展概况，先秦各时期文学题材、体裁的发展情课况，各个历史时期统治阶层的政策变化、社会风气、文化背景对文学的影响，使程教学生提高对古典文学的认识水平，提高古典文学的素养，培养专业兴趣，为中文学专业培养人才奠定专业基础。目的讲次章名学时2第一讲文学的概念和意义及中国文学概述第二讲2先秦文学总论及社会发展概貌第三讲原始文学：上古神话与原始歌谣4学诗经第四讲8第五讲6屈原与楚辞时第六讲先秦叙事散文6分10第七讲先秦诸子主要流派思想概说配第八讲先秦说理散文10教学使学生了解文学的概念和意义。中国文学的发展轨迹及总体文化特征目的一、文学的概念文学的意义二、中国文学的基本特点教三、中国文学发展的总体文化特征学内容教学难点：文学的概念、文学的意义教学重点：中国文学发展概况教学重点、难点

课 程 教 学 目 的 通过本教学了解先秦文学的发展概况，先秦各时期文学题材、体裁的发展情 况，各个历史时期统治阶层的政策变化、社会风气、文化背景对文学的影响，使 学生提高对古典文学的认识水平，提高古典文学的素养，培养专业兴趣，为中文 专业培养人才奠定专业基础。 学 时 分 配 讲次 章 名 学时 第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲 文学的概念和意义及中国文学概述 先秦文学总论及社会发展概貌 原始文学：上古神话与原始歌谣 诗经 屈原与楚辞 先秦叙事散文 先秦诸子主要流派思想概说 先秦说理散文 2 2 4 8 6 6 10 10 教学 目的 使学生了解文学的概念和意义。中国文学的发展轨迹及总体文化特征 教 学 内 容 一、文学的概念文学的意义 二、中国文学的基本特点 三、中国文学发展的总体文化特征 教学重点、 难点 教学难点：文学的概念、文学的意义 教学重点：中国文学发展概况

教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、试述文学的概念2、谈谈学习文学的意义何在3、试述中国文学发展的总体文化特征作业、思考题及需要掌握的内容题后记使学生了解中国古代文学的接受史述，学习古代文学的研习途径与教学方法目的一、为什么要学习中国文学？教二、学习的方法和途径学内三、要注意的一些问题：1、中国文学的基本特点2、中国文学的演进容3、中国文学史的分期教学难点：学习古代文学的原因教学重点：学习古代文学的的方法和途径教学重点、难点教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、你喜欢中国文学吗？说说你的理由。作业、思考题2、中国文学的基本特点及其成因及需要掌握的

教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、思考题 及需要掌握的 内容 1、 试述文学的概念 2、 谈谈学习文学的意义何在 3、 试述中国文学发展的总体文化特征 题后记 教学 目的 使学生了解中国古代文学的接受史述，学习古代文学的研习途径与 方法 教 学 内 容 一、为什么要学习中国文学? 二、学习的方法和途径 三、要注意的一些问题：1、中国文学的基本特点 2、中国文学的演进 3、中国文学史的分期 教学重点、 难点 教学难点：学习古代文学的原因 教学重点：学习古代文学的的方法和途径 教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、思考题 及需要掌握的 1、 你喜欢中国文学吗？说说你的理由。 2、 中国文学的基本特点及其成因

内容简析文学发展过程中几种因素的互动。3、题后记教学目的了解社会历史概况、先秦文学的概貌、基本特点、发展轨迹。先秦社会历史概况教先秦文学发展概况学先秦文学的基本特点内先秦文学的发展轨迹容教学重点难点社会历史概况文学发展；概况先秦文学的基本特点；先秦文学的发展轨迹既是教学重点又是教学难点教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、简述先秦文学发展概况作业、需要2、简述先秦文学的基本特点掌握的内容3、简述先秦文学的发展轨迹题后记

内容 3、 简析文学发展过程中几种因素的互动。 题后记 教学目的 了解社会历史概况、先秦文学的概貌、基本特点、发展轨迹。 教 学 内 容 先秦社会历史概况 先秦文学发展概况 先秦文学的基本特点 先秦文学的发展轨迹 教学重点难点 社会历史概况文学发展；概况先秦文学的基本特点；先秦文学的发展 轨迹既是教学重点又是教学难点 教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、需要 掌握的内容 1、简述先秦文学发展概况 2、简述先秦文学的基本特点 3、简述先秦文学的发展轨迹 题后记

认知文学艺术起源于人类的生产劳动，理解上古神话借助幻想以征服教学目的自然力的本质特点，掌握并领会《女娲补天》《精卫填海》《禹治水》等上古神话的基本内容及其体现的奋斗精神。1、文学起源教2、原始歌谣学3、古代神话的起源、性质、类型内4、几个著名神话的讲解分析容上古神话故事是重点，文学艺术起源于生产劳动的基本原理是难点。教学重点难点教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、有关文学起源有哪些说法？作业、需要2、原始歌谣的特点是什么？掌握的内容3、古代神话的起源、性质、类型4、试讲述几个著名神话，并分析原始文学的特点题后记

教学目的 认知文学艺术起源于人类的生产劳动，理解上古神话借助幻想以征服 自然力的本质特点，掌握并领会《女娲补天》《精卫填海》《鲧禹治 水》等上古神话的基本内容及其体现的奋斗精神。 教 学 内 容 1、文学起源 2、原始歌谣 3、古代神话的起源、性质、类型 4、几个著名神话的讲解分析 教学重点 难点 上古神话故事是重点，文学艺术起源于生产劳动的基本原理是难点。 教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、需要 掌握的内容 1、有关文学起源有哪些说法？ 2、原始歌谣的特点是什么？ 3、古代神话的起源、性质、类型 4、试讲述几个著名神话，并分析原始文学的特点 题后记

了解并掌握神话的意义、神话的分类，神话的民族精神与思维特征神教学目的话在文学史的地位与影响教神话的意义、神话的分类，神话的民族精神与思维特征：中西方神话学的区别：神话在文学史的地位与影响内容神话的民族精神与思维特征、中西方神话的区别是教学难点；神话的教学重点意义、神话的分类是教学重点难点教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、神话的意义、作业、需要2、神话的分类，掌握的内容3、神话的民族精神与思维特征4、中西方神话的区别5、神话在文学史的地位与影响题后记教学目的了解我国第一部诗歌总集诗经诞生的时代、原因、作者、编订情况及诗经中的诗歌分类教一、《诗经》产生的年代、地域学二、诗经的创作主体内三、诗经的编订情况容四、诗经的分类：风雅颂

教学目的 了解并掌握神话的意义、神话的分类，神话的民族精神与思维特征神 话在文学史的地位与影响 教 学 内 容 神话的意义、神话的分类，神话的民族精神与思维特征；中西方神话 的区别；神话在文学史的地位与影响 教学重点 难点 神话的民族精神与思维特征、中西方神话的区别是教学难点；神话的 意义、神话的分类是教学重点 教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、需要 掌握的内容 1、 神话的意义、 2、 神话的分类， 3、 神话的民族精神与思维特征 4、 中西方神话的区别 5、 神话在文学史的地位与影响 题后记 教学目的 了解我国第一部诗歌总集诗经诞生的时代、原因、作者、编订情况 及诗经中的诗歌分类 教 学 内 容 一、《诗经》产生的年代、地域 二、诗经的创作主体 三、诗经的编订情况 四、诗经的分类：风雅颂

教学重点诗经产生的原因是教学难点，诗经的分类是教学重点。难点教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、《诗经》中作品的年代和作者情况如何？2、《诗经》是怎样编订成书的？作业、需要3、何谓“风”、“雅”、“颂”、它们是怎样划分的？掌握的内容题后记教学目的了解诗歌内容及作品详细选讲。诗经诗歌内容分类、特色及作品选讲教发祥创业诗：《生民》《公刘》《绵）学反抗剥削、压迫的诗篇：魏风·伐檀》、《魏风·硕鼠》、《风·七月》内反映战争和谣役的诗篇：《唐风·羽》、《王风·君子于役》、《王风·伯容兮》《东山》、《采薇》《无衣》怨刺诗：《硕鼠》《郁风·相鼠》、《邯风·新台》、《陈风·株林》、《秦风·黄鸟》教学重点作品选讲是重点和难点难点

教学重点 难点 诗经产生的原因是教学难点，诗经的分类是教学重点。 教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、需要 掌握的内容 1、《诗经》中作品的年代和作者情况如何？ 2、《诗经》是怎样编订成书的？ 3、何谓“风”、“雅”、“颂”、它们是怎样划分的？ 题后记 教学目的 了解诗歌内容及作品详细选讲。 教 学 内 容 诗经诗歌内容分类、特色及作品选讲 发祥创业诗：《生民》《公刘》〈绵〉 反抗剥削、压迫的诗篇：魏风·伐檀》、《魏风·硕鼠》、《豳风·七月》 反映战争和徭役的诗篇：《唐风·鸨羽》、《王风·君子于役》、《王风·伯 兮》《东山》、《采薇》《无衣》 怨刺诗：《硕鼠》《鄘风·相鼠》、《邶风·新台》、《陈风·株林》、《秦风·黄 鸟》 教学重点 难点 作品选讲是重点和难点

教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、举例说明《诗经》主要反映了古代哪些方面的现实生活？作业、需要2、《诗经》中的“史诗”如何记述了周人发祥、创业、建国史？掌握的内容3、分析《东山》、《采薇》等作品的思想、艺术特色；4、背诵《硕鼠》、《伯兮》、《君子于役》、《无衣》等作品。题后记教学了解诗歌内容及作品详细选讲。目的教诗经诗歌内容分类、特色及作品选讲学婚姻爱情诗：《卫风·木瓜》、《邯风静女》《邯风谷风》《氓》《关睢》内《柏舟》《漆消》《兼莨》等作品的思想、艺术特色容其他诗：《桃天》劳动诗：《苯苣》、《十亩之间》等教学重点作品选讲是重点和难点难点教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法

教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、需要 掌握的内容 1、举例说明《诗经》主要反映了古代哪些方面的现实生活？ 2、《诗经》中的“史诗”如何记述了周人发祥、创业、建国史？ 3、分析《东山》、《采薇》等作品的思想、艺术特色； 4、背诵《硕鼠》、《伯兮》、《君子于役》、《无衣》等作品。 题后记 教学 目的 了解诗歌内容及作品详细选讲。 教 学 内 容 诗经诗歌内容分类、特色及作品选讲 婚姻爱情诗：《卫风·木瓜》、《邶风·静女》《邶风·谷风》《氓》《关睢》 《柏舟》《溱洧》〈蒹葭〉等作品的思想、艺术特色 其他诗：《桃夭》劳动诗：《芣苢》、《十亩之间》等 教学重点 难点 作品选讲是重点和难点 教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法

作业、需要1、分析《氓》《关睢》《柏舟》《漆消》《兼》《桃天》等作品的思掌握的内容想、艺术特色：2、背诵《氓》《关睢》《柏舟》《漆》《兼》《桃天》《苯苣》、《十亩之间》等作品。题后记教学了解诗经的风雅颂、赋比兴及艺术成就和影响目的一、诗经的创作手法：教1、赋比兴学2、其他艺术手法内二、诗经对后世诗歌的影响容教学重点诗经的创作手法：风雅颂赋比兴是教学难点也是教学重点难点教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、举例说明《诗经》的赋比兴2、举例说明《诗经》的艺术成就。作业、需要3、《诗经》在文学史上有何地位及影响？掌握的内容

作业、需要 掌握的内容 1、 分析《氓》《关睢》《柏舟》《溱洧》《蒹葭》《桃夭》等作品的思 想、艺术特色； 2、 背诵«氓》《关睢》《柏舟》《溱洧》《蒹葭》《桃夭》《芣苢》、《十 亩之间》等作品。 题后记 教学 目的 了解诗经的风雅颂、赋比兴及艺术成就和影响 教 学 内 容 一、诗经的创作手法： 1、 赋比兴 2、 其他艺术手法 二、诗经对后世诗歌的影响 教学重点 难点 诗经的创作手法：风雅颂赋比兴是教学难点也是教学重点 教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、需要 掌握的内容 1、举例说明〈诗经〉的赋比兴 2、举例说明《诗经》的艺术成就。 3、《诗经》在文学史上有何地位及影响？

题后记使学生了解楚辞产生的原因、楚地文化风貌、楚辞发展的概况；了教学解《楚辞集注》等典籍目的教楚辞产生的原因1、学2、楚地文化风貌内3、楚辞发展的概况容4、楚辞作品的情况教学重点、楚辞产生的原因及楚地文化风貌是教学难点，楚辞发展及作品情况难点是教学重点。教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、试述楚辞的来源和它的主要特点。作业、思考题2、从《诗经》到《楚辞》我国诗歌表现出哪些发展变化？及需要掌握的内容题后记

题后记 教学 目的 使学生了解楚辞产生的原因、楚地文化风貌、楚辞发展的概况；了 解《楚辞集注》等典籍 教 学 内 容 1、 楚辞产生的原因 2、 楚地文化风貌 3、 楚辞发展的概况 4、 楚辞作品的情况 教学重点、 难点 楚辞产生的原因及楚地文化风貌是教学难点，楚辞发展及作品情况 是教学重点。 教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、思考题 及需要掌握 的内容 1、试述楚辞的来源和它的主要特点。 2、从《诗经》到《楚辞》我国诗歌表现出哪些发展变化？ 题后记