《兽医临床症状鉴别诊断学》课程教学大纲（适用专业：2年制动物医学，专升本）

《兽医临床症状鉴别诊断学》教学大纲动物医学专业（专升本）适用锦州医科大学·教务处二〇一八年十月

《兽医临床症状鉴别诊断学》 教 学大纲 动物医学专业（专升本）适用 锦 州 医 科 大 学 ·教 务 处 二○一 八 年十月

《兽医临床症状鉴别诊断学》教学大纲适用专业：2年制动物医学（专升本）总学时：40理论学时：32实践学时：8一、课程的性质和任务兽医临床症状鉴别诊断学是兽医专业连接和加强临床专业课与临床实践的纽带课，是各临床专业课的必要补充和延续。是按照兽医临床诊断工作的实际过程，以常见的症状为纲，论述各个症状的发生机理，详列可能引发该症状的各种原因，指出建立诊断的思路，简述可能疾病的鉴别要点，以求尽量符合临床诊断工作的客观规律，满足临床工作的需要。二、相关课程的衔接本课程与兽医学的各门学科有着广泛而密切的联系，尤其是建立在家畜病理学、兽医临床诊断学以及兽医各临床学科如家畜传染病学、兽医寄生虫学、家畜内科学及兽医外产科学的基础上，在学习时必须熟悉与掌握上述各学科的专业知识。三、教学的基本要求兽医临床症状鉴别诊断学是理论性和实践性都很强的一门兽医专业临床基础课程。因此学习兽医临床诊断学要求对其基本理论，临床检查基本操作技能有一个初步认识和了解，而且要对临床检查技能能够运用，通过收集症状，辩证分析并加以鉴别，对常见疾病做出基本的诊断。这就要求在学习过程中加强实践环节，通过多参加临床实践，多接触临床病例，将理论知识与临床实践紧密的结合起来，才能进行合理的诊治。教学中采取实践环节与理论相结合的方式，通过示教、演示及观看录像和亲自操作等多种途径加强实践教学，本课程现总学时为40学时，其中理论讲授32学时，实验8学时。学习时间较少，而教材中涉及的内容很多，不可能泛泛讲述，必须在有限的学时内完成其主要内容。根据动物医学专业（专升本）的特点，结合临床现状，讲授时适当进行增减。因此该门课程基本要求如下：1、掌握临床常用检查法，收集临床资料，并能较为准确地应用手本地区有代表性畜离疾病的诊疗实践。2、了解症状、资料的综合分析及建立诊断的一般步骤，方法和原则；并可结合临床实际初步分析常见的典型的病例，经过反复、不断的临诊实践，以巩固并逐渐提高其分析和解决临诊问题的能力。3、在熟悉畜体正常状态的基础上，能发现和辨认常见的、主要的临床症状与病理现象，并可根据症状，将产生的原因、条件或机理相联系，理解常见疾病的鉴别诊断意义。4、初步了解兽医X线诊断学的基本知识和操作与诊断技术、心电描记，腹部器官B型超声探查等特殊检查方法的应用及意义

《兽医临床症状鉴别诊断学》教学大纲 适用专业：2 年制动物医学（专升本） 总学时：40 理论学时：32 实践学时： 8 一、课程的性质和任务 兽医临床症状鉴别诊断学是兽医专业连接和加强临床专业课与临床实践的纽带课，是各临床专 业课的必要补充和延续。是按照兽医临床诊断工作的实际过程，以常见的症状为纲，论述各个症状 的发生机理，详列可能引发该症状的各种原因，指出建立诊断的思路，简述可能疾病的鉴别要点， 以求尽量符合临床诊断工作的客观规律，满足临床工作的需要。 二、相关课程的衔接 本课程与兽医学的各门学科有着广泛而密切的联系，尤其是建立在家畜病理学、兽医临床诊断 学以及兽医各临床学科如家畜传染病学、兽医寄生虫学、家畜内科学及兽医外产科学的基础上，在 学习时必须熟悉与掌握上述各学科的专业知识。 三、教学的基本要求 兽医临床症状鉴别诊断学是理论性和实践性都很强的一门兽医专业临床基础课程。因此学习兽 医临床诊断学要求对其基本理论，临床检查基本操作技能有一个初步认识和了解，而且要对临床检 查技能能够运用，通过收集症状，辩证分析并加以鉴别，对常见疾病做出基本的诊断。这就要求在 学习过程中加强实践环节，通过多参加临床实践，多接触临床病例，将理论知识与临床实践紧密的 结合起来，才能进行合理的诊治。教学中采取实践环节与理论相结合的方式，通过示教、演示及观 看录像和亲自操作等多种途径加强实践教学。 本课程现总学时为 40 学时，其中理论讲授 32 学时，实验 8 学时。学习时间较少，而教材中涉 及的内容很多，不可能泛泛讲述，必须在有限的学时内完成其主要内容。根据动物医学专业（专升 本）的特点，结合临床现状，讲授时适当进行增减。因此该门课程基本要求如下： 1、掌握临床常用检查法，收集临床资料，并能较为准确地应用于本地区有代表性畜禽疾病的诊 疗实践。 2、了解症状、资料的综合分析及建立诊断的一般步骤，方法和原则；并可结合临床实际初步分 析常见的典型的病例，经过反复、不断的临诊实践，以巩固并逐渐提高其分析和解决临诊问题的能 力。 3、在熟悉畜体正常状态的基础上，能发现和辨认常见的、主要的临床症状与病理现象，并可根 据症状，将产生的原因、条件或机理相联系，理解常见疾病的鉴别诊断意义。 4、初步了解兽医 X 线诊断学的基本知识和操作与诊断技术、心电描记，腹部器官 B 型超声探查 等特殊检查方法的应用及意义

四、学时分配（理论）序号学时教学内容21第一章：总论：22第二章：一般症状鉴别诊断34第三章：被皮系统症状鉴别诊断84第四章：消化系统症状鉴别诊断56第五章：呼吸系统症状鉴别诊断46第六章：循环系统症状鉴别诊断72第七章：泌尿系统症状鉴别诊断28第八章：神经系统症状鉴别诊断92病例分析合计32五、课程考核本课程采用终结与形成考核相结合进行综合评定。成绩比例：终结考核30%，平时考核70%；每缺课1学时扣5分，无论各种原因缺课达到或多于总课时1/3者，成绩按0分处理。六、教材及主要参考书（一）教科书苏禹刚，费东亮，肖银霞编著.兽医临床鉴别诊断学。院内教材.2009.3。（二）参考书[1]】王俊东，刘宗平主编.兽医临床诊断学.北京：中国农业出版社.2004。[2]蔡宝祥主编.家畜传染病学.北京：中国农业出版社.2004。[3]谢富强主译.犬猫X线与B超诊断技术.沈阳：辽宁科学技术出版社.2006.11。[4]】王建华主编.家畜内科学.北京：中国农业出版社，2001。[5]张乃生主编.畜禽营养代谢病防治.北京：金盾出版社.2005.3。[6]王洪斌主编.家畜外科学.北京：中国农业出版社，2004.4。[7]】汪明主编.兽医寄生虫学.北京：中国农业出版社，2005.1。七、教学内容（理论）第一章总论【教学内容】鉴别诊断的意义：临床资料的搜集：病史资料的搜集、体格检查、辅助检查与病情观察：建立诊断

四、学时分配（理论） 序号 教学内容 学时 1 第一章：总论： 2 2 第二章：一般症状鉴别诊断 2 3 第三章：被皮系统症状鉴别诊断 4 4 第四章：消化系统症状鉴别诊断 8 5 第五章：呼吸系统症状鉴别诊断 6 6 第六章：循环系统症状鉴别诊断 4 7 第七章：泌尿系统症状鉴别诊断 2 8 第八章：神经系统症状鉴别诊断 2 9 病例分析 2 合 计 32 五、课程考核 本课程采用终结与形成考核相结合进行综合评定。成绩比例：终结考核 30%，平时考核 70%； 每缺课 1 学时扣 5 分，无论各种原因缺课达到或多于总课时 1/3 者，成绩按 0 分处理。 六、教材及主要参考书 （一）教科书 苏禹刚，费东亮，肖银霞 编著.兽医临床鉴别诊断学. 院内教材.2009.3。 （二）参考书 [1] 王俊东，刘宗平主编.兽医临床诊断学.北京：中国农业出版社.2004。 [2] 蔡宝祥主编.家畜传染病学.北京：中国农业出版社.2004。 [3] 谢富强主译.犬猫 X 线与 B 超诊断技术.沈阳：辽宁科学技术出版社.2006.11。 [4] 王建华 主编.家畜内科学.北京：中国农业出版社，2001。 [5] 张乃生主编.畜禽营养代谢病防治.北京：金盾出版社.2005.3。 [6] 王洪斌主编.家畜外科学.北京：中国农业出版社，2004.4。 [7] 汪明主编.兽医寄生虫学.北京：中国农业出版社，2005.1。 七、教学内容（理论） 第一章 总论 【教学内容】 鉴别诊断的意义；临床资料的搜集：病史资料的搜集、体格检查、辅助检查与病情观察；建立 诊断

【教学基本要求】了解：临床鉴别诊断的意义、目的。熟悉：病情观察内容。掌握：临床资料收集的基本方法及建立诊断。【重点与难点】重点：临床资料收集的基本方法和建立诊断：难点：辅助检查的方法。【教学方法与教学手段】利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。第二章一般症状鉴别诊断【教学内容】发热：病因和机理，诊断要领，鉴别诊断：黄疽：黄疽分类，病因和机理，诊断要点，鉴别诊断；脱水：病因，发生机理，诊断要领，鉴别诊断。【教学基本要求】了解：一般症状的发病原因及发病机理。熟悉：发热、黄疽诊断要领。掌握：发热、黄疽鉴别诊断。【重点与难点】重点：发热、黄疽症状鉴别诊断，难点：发病原因及发病机理。【教学方法与教学手段】利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。第三章被皮系统症状鉴别诊断【教学内容】皮肤肿胀：皮肤肿胀的类型及其病因、机理，诊断要领和鉴别诊断：皮肤损害：斑疹、丘疹和结节、疱疹、尊麻诊、糜烂和溃疡、鳞屑、皮肤坏死的病因及机理，诊断要领和鉴别诊断：脱毛与瘙痒的病因及机理，诊断要领和鉴别诊断。【教学基本要求】了解：被皮系统检查内容及方法。熟悉：被皮系统症状的发病原因与机理，脱毛与瘙痒的鉴别诊断。掌握：皮肤肿胀与损害常见症状的鉴别诊断。【重点与难点】重点：皮肤肿胀与损害常见症状的鉴别诊断，难点：发病原因及发病机理。【教学方法与教学手段】利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学

【教学基本要求】 了解：临床鉴别诊断的意义、目的。 熟悉：病情观察内容。 掌握：临床资料收集的基本方法及建立诊断。 【重点与难点】 重点：临床资料收集的基本方法和建立诊断； 难点：辅助检查的方法。 【教学方法与教学手段】 利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。 第二章 一般症状鉴别诊断 【教学内容】 发热：病因和机理，诊断要领，鉴别诊断；黄疸：黄疸分类，病因和机理，诊断要点，鉴别诊 断；脱水：病因，发生机理，诊断要领，鉴别诊断。 【教学基本要求】 了解：一般症状的发病原因及发病机理。 熟悉：发热、黄疸诊断要领。 掌握：发热、黄疸鉴别诊断。 【重点与难点】 重点：发热、黄疸症状鉴别诊断， 难点：发病原因及发病机理。 【教学方法与教学手段】 利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。 第三章 被皮系统症状鉴别诊断 【教学内容】 皮肤肿胀：皮肤肿胀的类型及其病因、机理，诊断要领和鉴别诊断；皮肤损害：斑疹、丘疹和 结节、疱疹、荨麻诊、糜烂和溃疡、鳞屑、皮肤坏死的病因及机理，诊断要领和鉴别诊断；脱毛与 瘙痒的病因及机理，诊断要领和鉴别诊断。 【教学基本要求】 了解：被皮系统检查内容及方法。 熟悉：被皮系统症状的发病原因与机理，脱毛与瘙痒的鉴别诊断。 掌握：皮肤肿胀与损害常见症状的鉴别诊断。 【重点与难点】 重点：皮肤肿胀与损害常见症状的鉴别诊断， 难点：发病原因及发病机理。 【教学方法与教学手段】 利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学

第四章消化系统症状鉴别诊断【教学内容】采食动作异常、吞咽障碍、流涎、呕吐、腹围异常、腹痛、便秘、腹泻、便血等症状的病因、发病机理，诊断要领及一般与综合鉴别诊断。【教学基本要求】了解：消化系统常见症状的发病原因与机理。熟悉：采食动作异常、腹围异常鉴别诊断。掌握：吞咽障碍、流涎、呕吐、腹痛、便秘、腹泻、便血症状的鉴别诊断。【重点与难点】重点：吞咽障碍、流涎、呕吐、腹痛、便秘、腹泻、便血等常见症状的鉴别诊断，难点：发病原因及发病机理。【教学方法与教学手段】利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。第五章呼吸系统症状鉴别诊断【教学内容】鼻液异常、咳嗽、呼吸困难、啰音等症状的病因、发病机理，诊断要领及一般与综合鉴别诊断。【教学基本要求】了解：呼吸系统常见症状的发病原因与机理。熟悉：鼻液异常、胸腔积液诊断要领。掌握：咳嗽、呼吸困难、啰音等的鉴别诊断。【重点与难点】重点：咳嗽、呼吸困难、啰音等常见症状的鉴别诊断，难点：发病原因及发病机理。【教学方法与教学手段】利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。第六章循环系统症状鉴别诊断【教学内容】心音强度异常、心脏杂音、心律失常、充血性心力衰竭、贫血、出血等症状的病因、发病机理，诊断要领及鉴别诊断。【教学基本要求】了解：循环系统常见症状的发病原因与机理。熟悉：心音强度异常、充血性心力衰竭诊断要领及常见症状的鉴别诊断。掌握：心脏杂音、心律失常、贫血、出血常见症状的鉴别诊断。【重点与难点】重点：心脏杂音、心律失常、贫血、出血常见症状的鉴别诊断，难点：发病原因及发病机理

第四章 消化系统症状鉴别诊断 【教学内容】 采食动作异常、吞咽障碍、流涎、呕吐、腹围异常、腹痛、便秘、腹泻、便血等症状的病因、 发病机理，诊断要领及一般与综合鉴别诊断。 【教学基本要求】 了解：消化系统常见症状的发病原因与机理。 熟悉：采食动作异常、腹围异常鉴别诊断。 掌握：吞咽障碍、流涎、呕吐、腹痛、便秘、腹泻、便血症状的鉴别诊断。 【重点与难点】 重点：吞咽障碍、流涎、呕吐、腹痛、便秘、腹泻、便血等常见症状的鉴别诊断， 难点：发病原因及发病机理。 【教学方法与教学手段】 利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。 第五章 呼吸系统症状鉴别诊断 【教学内容】 鼻液异常、咳嗽、呼吸困难、啰音等症状的病因、发病机理，诊断要领及一般与综合鉴别诊断。 【教学基本要求】 了解：呼吸系统常见症状的发病原因与机理。 熟悉：鼻液异常、胸腔积液诊断要领。 掌握：咳嗽、呼吸困难、啰音等的鉴别诊断。 【重点与难点】 重点：咳嗽、呼吸困难、啰音等常见症状的鉴别诊断， 难点：发病原因及发病机理。 【教学方法与教学手段】 利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。 第六章 循环系统症状鉴别诊断 【教学内容】 心音强度异常、心脏杂音、心律失常、充血性心力衰竭、贫血、出血等症状的病因、发病机理， 诊断要领及鉴别诊断。 【教学基本要求】 了解：循环系统常见症状的发病原因与机理。 熟悉：心音强度异常、充血性心力衰竭诊断要领及常见症状的鉴别诊断。 掌握：心脏杂音、心律失常、贫血、出血常见症状的鉴别诊断。 【重点与难点】 重点：心脏杂音、心律失常、贫血、出血常见症状的鉴别诊断， 难点：发病原因及发病机理

【教学方法与教学手段】利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。第七章泌尿系统症状鉴别诊断【教学内容】尿量异常、排尿异常、尿液异常的病因、发病机理，诊断要领及一般与综合鉴别诊断。【教学基本要求】了解：泌尿系统常见症状的发病原因与机理。熟悉：尿量异常诊断要领及常见症状的鉴别诊断。掌握：排尿异常、尿液异常常见症状的鉴别诊断。【重点与难点】重点：排尿异常、尿液异常常见症状的鉴别诊断难点：发病原因及发病机理。【教学方法与教学手段】利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。第八章神经系统症状鉴别诊断【教学内容】感觉障碍、异常行为、共济失调、瘫痪的病因、发病机理，诊断要领及一般与综合鉴别诊断。【教学基本要求】了解：神经系统常见症状的发病原因与机理。熟悉：异常行为诊断要领及常见症状的鉴别诊断。掌握：感觉障碍、共济失调、瘫痪常见症状的鉴别诊断。【重点与难点】重点：感觉障碍、共济失调、瘫常见症状的鉴别诊断，难点：发病原因及发病机理。【教学方法与教学手段】利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。八、实验教学（一）学时分配是否书写序号学时实验项目实验类型实验报告1是4实验一B型超声检查基本操作技术综合性2是4实验二X光检查基本操作技术综合性8合计

【教学方法与教学手段】 利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。 第七章 泌尿系统症状鉴别诊断 【教学内容】 尿量异常、排尿异常、尿液异常的病因、发病机理，诊断要领及一般与综合鉴别诊断。 【教学基本要求】 了解：泌尿系统常见症状的发病原因与机理。 熟悉：尿量异常诊断要领及常见症状的鉴别诊断。 掌握：排尿异常、尿液异常常见症状的鉴别诊断。 【重点与难点】 重点：排尿异常、尿液异常常见症状的鉴别诊断， 难点：发病原因及发病机理。 【教学方法与教学手段】 利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。 第八章 神经系统症状鉴别诊断 【教学内容】 感觉障碍、异常行为、共济失调、瘫痪的病因、发病机理，诊断要领及一般与综合鉴别诊断。 【教学基本要求】 了解：神经系统常见症状的发病原因与机理。 熟悉：异常行为诊断要领及常见症状的鉴别诊断。 掌握：感觉障碍、共济失调、瘫痪常见症状的鉴别诊断。 【重点与难点】 重点：感觉障碍、共济失调、瘫痪常见症状的鉴别诊断， 难点：发病原因及发病机理。 【教学方法与教学手段】 利用多媒体，采用讲授法、互动式、引导与启发式、案例教学法教学。 八、实验教学 （一）学时分配 序号 实验项目 实验类型 是否书写 实验报告 学时 1 实验一 B 型超声检查基本操作技术 综合性 是 4 2 实验二 X 光检查基本操作技术 综合性 是 4 合 计 8

注：实验项目数可多于实际开设项目数，具体开课项目由教研室（实验室）根据实际情况选定。（实验类型包括：演示性、综合性、设计性、验证性）（二）成绩考核本实验根据学生临床操作熟练程度及实验报告完成情况综合评定，占总成绩的20%。（三）实验指导用书1.教科书史言主编．兽医临床诊断学实习指导书．北京：中国农业出版社：1992年5月（四）实验项目实验一：B型超声检查基本操作技术【目的与要求】了解B型超声诊断的原理，熟悉B型超声诊断的操作方法及应用。【内容提要】B型超声波的工作原理及操作、腹部器官B型超声波的检查及结果分析。实验二：X光检查基本操作技术【目的与要求】了解X光诊断的原理，熟悉X光诊断的操作方法及应用。【内容提要】X光机工作原理、X光机的操作及四肢部关节、骨骼图像识别及结果分析。九、其它本教学大纲适用于动物医学专业（专升本）使用，具体教学内容可根据情况进行适当增减。执笔人：苏禹刚教研室：临床兽医学二级学院教学副院长审核签名：

注：实验项目数可多于实际开设项目数，具体开课项目由教研室（实验室）根据实际情况选定。 （实验类型包括：演示性、综合性、设计性、验证性） （二）成绩考核 本实验根据学生临床操作熟练程度及实验报告完成情况综合评定，占总成绩的 20%。 （三）实验指导用书 1. 教科书 史言主编．兽医临床诊断学实习指导书．北京：中国农业出版社．1992 年 5 月 （四）实验项目 实验一：B 型超声检查基本操作技术 【目的与要求】 了解 B 型超声诊断的原理，熟悉 B 型超声诊断的操作方法及应用。 【内容提要】 B 型超声波的工作原理及操作、腹部器官 B 型超声波的检查及结果分析。 实验二：X 光检查基本操作技术 【目的与要求】 了解 X 光诊断的原理，熟悉 X 光诊断的操作方法及应用。 【内容提要】 X 光机工作原理、X 光机的操作及四肢部关节、骨骼图像识别及结果分析。 九、其它 本教学大纲适用于动物医学专业(专升本)使用，具体教学内容可根据情况进行适当增减。 执笔人：苏禹刚 教研室：临床兽医学 二级学院教学副院长审核签名：