上海交通大学：《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源（PPT课件）从汉语看汉民族的认知特点——第三章 认知语言学的研究框架、途径与方法

第三章 认知语言学的研究框架、途径与方法 2

第三章 认知语言学的研究框架、途径与方法 2

3.1理论框架 经验观(the experience view) 突显观(the prominent view) 注意观(the attentional view) 3

3.1 理论框架 经验观（the experience view） 突显观（the prominent view） 注意观（the attentional view） 3

○、概述 Ungerer&Schmid(2000:92-109)把认知语言学 视为研究语言的一种方法，认为当今认知语 言学主要有三种方法表征： ()经验观，包括原型图式、隐喻与转喻、文 化模式、概念化等； (2)突显观，包括图形与背景等理论； (3)注意观，包括框架与图样理论。 4

〇、概述 Ungerer & Schmid（2000：92-109）把认知语言学 视为研究语言的一种方法，认为当今认知语 言学主要有三种方法表征： （1）经验观，包括原型图式、隐喻与转喻、文 化模式、概念化等； （2）突显观，包括图形与背景等理论； （3）注意观，包括框架与图样理论。 4

自乔姆斯基革命以来，美国形成了两个认知 语言学研究中心： 以Lakoff、Fillmore、P.Kay等为首的“伯克利学 派”的认知语义学； 以Ronald Langacker为首的“圣地亚哥学派”的 认知语法学。 5

自乔姆斯基革命以来，美国形成了两个认知 语言学研究中心： 以Lakoff、Fillmore、P. Kay等为首的“伯克利学 派” 的认知语义学； 以Ronald Langacker为首的“圣地亚哥学派” 的 认知语法学。 5

Langacker（1999):语言研究领域有两个： 描写领域 功能领域 结构 功能 句子 话语 认知表征 实际的言语行为 共时的语言结构 语言变化 个别语言 语言类型和共性 习得语言系统 习得过程 心理表现 神经基础 理论和描写 实际应用 形式主义语言学承认以上对语言研究领域的区分，并 且认为应着重研究描写领域；功能主义语言学则不 承认这一区分，并且认为应优先考察第二领域。 6

Langacker（1999）：语言研究领域有两个： 形式主义语言学承认以上对语言研究领域的区分，并 且认为应着重研究描写领域；功能主义语言学则不 承认这一区分，并且认为应优先考察第二领域。 描写领域 功能领域 结构 功能 句子 话语 认知表征 实际的言语行为 共时的语言结构 语言变化 个别语言 语言类型和共性 习得语言系统 习得过程 心理表现 神经基础 理论和描写 实际应用 6

Langacker (1999)认为，关键不在于优先考察哪 个领域，而在于以取长补短方式同时研究两个 领域。认知语言学研究应包括三个方面： (1)一组体系和描写概念等，能用来对语言的成分 和结构进行明晰的描写。一认知语法学的重 点研究对象 2)一组语言中具有类典型特征的结构，包括其类 典型的程度。一语言类型学和共性语言学的 重点研究对象 3)在(1)和(2)的基础上，再进行功能的解释。 其他许多认知和功能语言学的研究对象

Langacker（1999）认为，关键不在于优先考察哪 个领域，而在于以取长补短方式同时研究两个 领域。认知语言学研究应包括三个方面： (1)一组体系和描写概念等，能用来对语言的成分 和结构进行明晰的描写。——认知语法学的重 点研究对象 (2)一组语言中具有类典型特征的结构，包括其类 典型的程度。——语言类型学和共性语言学的 重点研究对象 (3)在(1)和(2)的基础上，再进行功能的解释。—— 其他许多认知和功能语言学的研究对象。 7

认知语言学潮流由众多核心人物构成，其中 的 主角一从形式语言学阵营分裂出来的R. Langacker,.C.Fillmore,G.Lakoff等； 支流一一功能语言学派，语言共性和类型学 派人物T.Givon,L.Talmy,J.Haiman,W.Croft 等。 8

认知语言学潮流由众多核心人物构成，其中 的 主角——从形式语言学阵营分裂出来的R. Langacker，C. Fillmore，G. Lakoff等； 支流——功能语言学派，语言共性和类型学 派人物T.Givon，L.Talmy，J.Haiman，W.Croft 等。 8

以下主要介绍几种流行较广、影响较大的理论方法： (1)Fillmore的“框架语义学”（Frame Semantics) (2)Lakoff等的“认知语义学”(Cognitive Semantics) (3)Fauconial的“心理空间理论”(Mental Space)、“ 概念整合理论” (4)Langacker的“认知语法”(Cognitive Grammar) (5)Fillmore、Lakoff、.Kay、O'Connor的“构式语法”( Construction Grammar) (6)Adele A.Goldberg等的“构式语法”(Construction Grammar) 9

以下主要介绍几种流行较广、影响较大的理论方法： （1）Fillmore的“框架语义学”（Frame Semantics） （2）Lakoff等的“认知语义学”（Cognitive Semantics） （3）Fauconia的“心理空间理论”（Mental Space）、 “ 概念整合理论” （4）Langacker的“认知语法”（Cognitive Grammar） （5）Fillmore、Lakoff、Kay、O’Connor的“构式语法”（ Construction Grammar） （6）Adele A. Goldberg等的“构式语法”（Construction Grammar） 9

一、框架语义学 框架语义学是研究词义及句法结构意义的一种 方法。 自20世纪70年代中期以来，Fillmore-一直从事“ 语义框架”（semantic frame.)研究。由于“语 义框架”概念在认知语言学的许多研究领域中 起着重要作用，因此，研究语义框架具有非 常重要的意义。 10

一 、框架语义学 框架语义学是研究词义及句法结构意义的一种 方法。 自20世纪70年代中期以来，Fillmore一直从事“ 语义框架”（semantic frame）研究。由于“语 义框架”概念在认知语言学的许多研究领域中 起着重要作用，因此，研究语义框架具有非 常重要的意义。 10

Fillmore（1975,1976)把计算机科学家Minsky 的“框架概念”引入语言学，部分原因是针对 意义的“清单理论”，即一个语言形式的意 义是以能满足该形式能恰当使用的条件清 单来表达的。 在框架语义学中，词义是用框架来描写的。 框架”是一种概念系统、经验空间或认知结 构，表达个人或言语社团总结出来的经验 并集中体现在具体的语言表达式上。一 个语言表达式，例如词，将激活该词正常 涉及到的一整套经验 11

Fillmore（1975，1976）把计算机科学家Minsky 的“框架概念”引入语言学，部分原因是针对 意义的“清单理论” ，即一个语言形式的意 义是以能满足该形式能恰当使用的条件清 单来表达的。 在框架语义学中，词义是用框架来描写的。 “ 框架”是一种概念系统、经验空间或认知结 构，表达个人或言语社团总结出来的经验 ，并集中体现在具体的语言表达式上。一 个语言表达式，例如词，将激活该词正常 涉及到的一整套经验。 11