《医学统计学》课程教学资源(实验指导)实习二 计数资料的统计描述及抽样误差与抽样分布

实习二
实习 二

一目的要求 掌握医学参考值范围的含义及计算 掌握常见的相对数及其应用的注意事项 学会制作常用的统计表,掌握如何根据资料的性质和分 析目的正确选择统计图 ÷均数的抽样误差含义及其计算 掌握分布的图形特征 ”掌握总体均数的置信区间的意义与计算。 ·掌握假设检验的基本思想、基本步骤
一目的要求 ❖ 掌握医学参考值范围的含义及计算 ❖ 掌握常见的相对数及其应用的注意事项 ❖ 学会制作常用的统计表,掌握如何根据资料的性质和分 析目的正确选择统计图 ❖ 均数的抽样误差含义及其计算 ❖ 掌握t分布的图形特征 ❖ 掌握总体均数的置信区间的意义与计算。 ❖ 掌握假设检验的基本思想、基本步骤

二讨论内容 1.从同一总体中进行抽样,大样本的均数 定比小样本的均数更好地近似于总体均数, 这一说法是否正确,为什么? ·2.试述置信区间和参考值范围的区别与联系。 3.假设检验的基本步骤,基本思想是什么? 请举例说明
二讨论内容 ❖ 1.从同一总体中进行抽样,大样本的均数一 定比小样本的均数更好地近似于总体均数, 这一说法是否正确,为什么? ❖ 2.试述置信区间和参考值范围的区别与联系。 ❖ 3.假设检验的基本步骤,基本思想是什么? 请举例说明

1.在制定生理指标的95%参考值范围时,下面的说法正确的 是 ÷A.任何类型分布的资料都可用X士1.96S计算95%参考值范 围 B.95%参考值范围是绝大多数正常人生理指标的波动范围 C.正态分布资料不能用百分位数法制定参考值范围 D.生理指标超出参考值范围即为异常或疾病 E对于指标过低为异常的资料,应计算其单侧上限P95
❖ 1.在制定生理指标的95%参考值范围时,下面的说法正确的 是_ ❖ A.任何类型分布的资料都可用 ±1.96S计算95%参考值范 围 ❖ B.95%参考值范围是绝大多数正常人生理指标的波动范围 ❖ C.正态分布资料不能用百分位数法制定参考值范围 ❖ D.生理指标超出参考值范围即为异常或疾病 ❖ E.对于指标过低为异常的资料,应计算其单侧上限P95 x

2.对于偏峰分布资料且测量值过高才有临床 意义,95%单侧正常值范围可定 A.上限为P写 $B.上限为P95 C.P5~P95 D.P95以上的值为正常 g ÷E.Ps以上的值为正常
❖ 2.对于偏峰分布资料且测量值过高才有临床 意义,95%单侧正常值范围可定_ ❖ A.上限为P5 ❖ B.上限为P95 ❖ C.P5 ~P95 ❖ D.P95以上的值为正常 ❖ E.P5以上的值为正常

÷3.某地100名12岁儿童的平均体重30kg,标 准差5kg,利用正态分布原理估计该地12岁 儿童体重的95%参考值范围是 A.17.3≈42.9 ÷B.20.2≈39.8 C.28.731.3 ÷D.29.031.0 E.21.2≈38.9
❖ 3.某地100名12岁儿童的平均体重30kg,标 准差5kg,利用正态分布原理估计该地12岁 儿童体重的95%参考值范围是_ ❖ A.17.3~42.9 ❖ B.20.2~39.8 ❖ C.28.7~31.3 ❖ D.29.0~31.0 ❖ E.21.2~38.9

·4、某产院拟分析畸形儿与母亲分娩年龄的关系, 检查了新生儿4470例,畸形儿116例。得以下资 料,据此得出结论:母亲在24~29岁时,容易分 娩畸形儿,占总数的92.2%,符合一般规律。 年 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 合计 14 19 24 18 19 13 116 数 % 0.861.7 12.116.420.715.516.411.22.6 0.860.860.8100. 6 0 请问:1)以上结论是否合理?为什么? 2)若要达到作者的目的,应计算什么指标 教好?如何计算?
❖ 4、某产院拟分析畸形儿与母亲分娩年龄的关系, 检查了新生儿4470例,畸形儿116例。得以下资 料,据此得出结论:母亲在24~29岁时,容易分 娩畸形儿,占总数的92.2%,符合一般规律。 ❖ 请问:1)以上结论是否合理?为什么? ❖ 2)若要达到作者的目的,应计算什么指标 教好?如何计算? 年 龄 21 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 合计 例 数 1 2 14 19 24 18 19 13 3 1 1 1 116 % 0.86 1.7 12.1 16.4 20.7 15.5 16.4 11.2 2.6 0.86 0.86 0.8 6 100. 0

5.统计图的选用 (1)欲分析人体血硒与发硒含量的 关系宜选用 图 (2)欲比较某地近十年来婴儿死亡 率和孕产妇死亡率难的变化速度 快,最好绘制图
5.统计图的选用 (1)欲分析人体血硒与发硒含量的 关系宜选用_图. (2)欲比较某地近十年来婴儿死亡 率和孕产妇死亡率谁的变化速度 快,最好绘制_图

(3)欲看某地近十年来婴儿死亡率 的变化情况,最好绘制 图 (4)某肿瘤医院欲描述其病人的病 种构成情况,宜绘制 图
(3)欲看某地近十年来婴儿死亡率 的变化情况,最好绘制_图 (4)某肿瘤医院欲描述其病人的病 种构成情况,宜绘制_图

7.统计表的应用 下表为两组急性心肌梗塞并发休克患者 的疗效比较指出不足之处,并进行修改 西药组 中西药结合组 并发症 例数 结果 例数 结果 良好 死亡 良好 死亡 休克 13 6 10 10 0
7.统计表的应用 下表为两组急性心肌梗塞并发休克患者 的疗效比较.指出不足之处,并进行修改. 西药组 中西药结合组 并发症 结 果 结 果 例 数 良 好 死 亡 例 数 良 好 死 亡 休 克 13 6 7 10 10 0
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《医学统计学》课程教学资源(实验指导)实习三 计量资料的统计推断.ppt
- 《医学统计学》课程教学资源(实验指导)实习一 基本概念与统计描述.ppt
- 《医学统计学》课程教学资源(实验指导)卫生医学统计学实习指导(重庆医科大学:曾庆、彭斌).pdf
- 《医学统计学》课程理论授课教案.doc
- 《医学统计学》课程教学大纲(供五年制各本科专业使用).doc
- 《实验诊断学》课程教学资源(PPT讲稿)成分献血知识介绍.ppt
- 《实验诊断学》课程教学资源(文献资料)血液分析仪试剂作用原理及对检测结果的影响.doc
- 《实验诊断学》课程教学资源(文献资料)精液分析实践A-Z.pdf
- 《实验诊断学》课程教学资源(文献资料)血液分析仪校准规范化的建议.doc
- 《实验诊断学》课程教学资源(文献资料)血沉检测的标准化.doc
- 《实验诊断学》课程教学资源(作业习题)免疫学检查(含答案).doc
- 《实验诊断学》课程教学资源(课件讲稿)第十讲 临床常用免疫学检查.pdf
- 《实验诊断学》课程教学资源(作业习题)肝功能检查(含答案).doc
- 《实验诊断学》课程教学资源(课件讲稿)第九讲 肝脏病检查.pdf
- 《实验诊断学》课程教学资源(作业习题)肾功能检查(含答案).doc
- 《实验诊断学》课程教学资源(作业习题)心脏疾病检查(含答案).doc
- 《实验诊断学》课程教学资源(课件讲稿)第八讲 肾功能、心脏病实验室检查.pdf
- 《实验诊断学》课程教学资源(作业习题)血清脂质及脂蛋白检测(含答案).doc
- 《实验诊断学》课程教学资源(作业习题)血糖及其代谢产物检测(含答案).doc
- 《实验诊断学》课程教学资源(作业习题)生殖系统体液检查(含答案).doc
- 《医学统计学》课程教学资源(实验指导)实习五 直线相关与回归.ppt
- 《医学统计学》课程教学资源(实验指导)实习四 计数资料的统计推断.ppt
- 《医学统计学》课程教学课件(PPT讲稿)实验设计.ppt
- 《医学统计学》课程教学课件(PPT讲稿)线性相关与回归 Linear Correlation and Regression.ppt
- 《医学统计学》课程教学课件(PPT讲稿)卡方检验 Chi-square test(x2).ppt
- 《医学统计学》课程教学课件(PPT讲稿)假设检验和t检验.ppt
- 《医学统计学》课程教学课件(PPT讲稿)方差分析 Analysis of Variance, ANOVA.ppt
- 《医学统计学》课程教学课件(PPT讲稿)假设检验和t检验.ppt
- 《医学统计学》课程教学课件(PPT讲稿)常用概率分布.ppt
- 《医学统计学》课程教学课件(PPT讲稿)相对数(Relative Number)及其应用.ppt
- 《医学统计学》课程教学课件(PPT讲稿)统计图表(Statistical Table & Statistical Chart).ppt
- 《医学统计学》课程教学课件(PPT讲稿)绪论.ppt
- 《医学统计学》课程教学资源(SAS相关材料)1 SAS基础.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(SAS相关材料)2 SAS基本统计过程(一).pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(SAS相关材料)3 SAS基本统计过程(二).pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(SAS相关材料)4 方差分析.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(SAS相关材料)5 相关与回归分析.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(文献资料)决策树中ID3算法与C4.5算法分析与比较.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(文献资料)非参数bootstrap方法.pptx
- 《医学统计学》课程教学资源(文献资料)Three primary input styles in SAS(三种基本输入方法).ppt