《医古文》课程教学资源（教案）医古文讲稿（二）

讲稿课程名称：医古文()课程编号：第二授课学期：学期中医、授课班级：中西医临床中医学院课程名称：《医古文2》第 1-2 周, 第 1-2 讲次摘要文选《扁鹊传》授课题目 (章、节)本讲目的要求及重点难点：【目的要求】掌握：本课通假字、古今字、异体字，应予识别。熟悉：文章中的重点词语，注意先秦两汉时期的词语较多地具有本义义项的特点，学习时应举一反三，了解：司马迁所写的这一最早医家传记的写作特点，领会本文所展示的扁鹊形象，及”六不治”尤其是”信巫不信医"的意义。【重点】本篇通假字、古今字、异体字；实词活用和特殊语序。【难点】1．通过三个医案，讲清扁"视死别生”的高明医技。2．正确理解隔垣见人”、“上池之水“的真正含义：扁鹊具有高明医技，并深受人民爱戴，却不幸被刺的历史悲剧。内容【本讲课程的引入】《扁鹊传》出自《史记》，作者司马迁，写史详实，语言生动。扁鹊传是我国历史上第一部医家传记。板书：“间”的古字，及《说文解字注》中对”间”字的详细解释，引出本篇文章中三处间”的注解内容。【本讲课程的内容】（一）用字1.通假字而一一尔而何怪。②裱国中治过于众事。③一厥故暴魔而死。?酒一酮治病不以汤液醴洒。?案一一按案抗毒熨。?输一瑜因五藏之输。?决一一决诀脉结筋。?荒一一育?爪一一抓操育爪幕

讲     稿                    课程名称： 医古 文（一）                    课程编 号：                    授课学期： 第二 学期                    授课班级： 中医、 中西医临床 中医学院 课程名称：《医古文2》 第 1-2 周，第 1-2 讲次 摘 要 授课题目（章、节） 文选 《扁鹊传》 本讲目的要求及重点难点： 【目的要求】 掌握：本课通假字、古今字、异体字，应予识别。 熟悉：文章中的重点词语，注意先秦两汉时期的词语较多地具有本义义项的特点，学习时应举一反三。 了解：司马迁所写的这一最早医家传记的写作特点，领会本文所展示的扁鹊形象，及"六不治"尤其是"信巫不 信医"的意义。 【重 点】本篇通假字、古今字、异体字；实词活用和特殊语序。 【难 点】1．通过三个医案，讲清扁鹊"视死别生"的高明医技。 2．正确理解"隔垣见人"、"上池之 水"的真正含义；扁鹊具有高明医技，并深受人民爱戴，却不幸被刺的历史悲剧。 内 容 【本讲课程的引入】《扁鹊传》出自《史记》，作者司马迁，写史详实，语言生动。扁 鹊传是我国历史上第一部医家传记。 板书："间"的古字，及《说文解字注》中对"间"字的详细解释，引出本篇文章中三 处"间"的注解内容。 【本讲课程的内容】 （一）用字  1．通假字  ① 而——尔 而何怪。  ② 穰——禳 国中治穰过于众事。  ③ 蹷——厥 故暴蹷而死。  ④ 洒——酾 治病不以汤液醴洒。  ⑤ 案——按 案扤毒熨。  ⑥ 输——腧 因五藏之输。  ⑦ 诀——决 诀脉结筋。  ⑧ 荒——肓   ⑨ 爪——抓   揲肓爪幕

幕一一膜（11）郊一一隙以视文。（12）蚤一一早能使良医得蚤从事。（13）雒一一洛过雒阳。（13）使一一技自知不如扁鹊也。2.古今字①疆一一强诸大夫疆而公族弱。②咳孩曾不可以告咳婴之儿。?文一一纹！以视文。见一一现病应见于大表。?一一瞬目眩然而不。目夹一一睫忽忽承目夹。反一返长终而不得反。?厉一砺扁鹊乃使弟子子阳厉铖砥石。。齐一剂以八减之齐和煮之。3.异体字①雞一一鸡雞鸣至今。②决一一决决者至众。③铖一一针厉铖砥石。④减一一减以八减之齐和之。?煮（二）词语1.少时：年轻时。2.过：到，来到。3.谨：恭敬地。4.遇：接待。5.周：悄悄地。6.予：给予。7.上池之水：未沾到地面的水。8.殆：大概，恐怕。9.垣；矮墙。10．特…．只是…罢了。1．或；有时。12．治；正常。13周：病愈。14．居：过了。15.治：举行。16.精神：正气。17．鸡鸣：古时段名，凌晨1~3时。18．收：收。19．未能：不到。20.诞：欺骗。21.因：依循。22.曾：竞，简直。23.以管窥天：从竹管中看天空，喻见识狭窄。24．以郊视文：从缝隙中看图纹，喻见识狭窄。25．曲：委曲，详尽。26．止：语助词。27.循：（顺着）抚摸。28.眩然：眼目昏花貌。29．挤然：举起貌。30.阙：宫廷前两侧对称的门楼。31.弃捐填沟擎：“死的婉言。32.嘘晞：悲咽抽泣声。33服臆：因哀愤忧伤而气满郁结。34.清：泪流貌。35.忽忽：泪珠滚动貌。36.有：有项之间，不久。，一会儿。37．司命：古代传说中掌管人的生命之神。38.无奈之何：不能对它怎么样。39.请：请求（自己）为对方做某事。40.已：痊愈。41．（所）病：担忧。42.骄恣：骄横放纵。43.赢：瘦弱。44.重：甚，很。45.贵：尊重。46.带下医：妇科医生。47.由：遵循。（三）语法1.实词活用（1）名词活用为动词

⑩ 幕——膜  （11）郄——隙 以郄视文。 （12）蚤——早 能使良医得蚤从事。  （13）雒——洛 过雒阳。  （13）伎——技 自知伎不如扁鹊也。  2．古今字  ① 彊——强 诸大夫彊而公族弱。  ② 咳——孩 曾不可以告咳婴之儿。  ③ 文——纹 以郄视文。  ④ 见——现 病应见于大表。  ⑤ 瞚——瞬 目眩然而不瞚。  ⑥ 目夹——睫 忽忽承目夹。  ⑦ 反——返 长终而不得反。  ⑧ 厉——砺 扁鹊乃使弟子子阳厉鍼砥石。  ⑨ 齐——剂 以八减之齐和煮之。  3．异体字  ① 雞——鸡 雞鸣至今。  ② 決——决 決者至众。  ③ 鍼——针 厉鍼砥石。  ④ 減——减 以八減之齐和煑之。  ⑤ 煑煮  （二）词语  1．少时：年轻时。 2．过：到，来到。 3．谨：恭敬地。 4．遇：接待。 5．閒：悄 悄地。 6．予：给予。 7．上池之水：未沾到地面的水。 8．殆：大概，恐怕。 9． 垣：矮墙。 10．特.耳：只是.罢了。11．或：有时。 12．治：正常。 13． 閒：病愈。14．居：过了。 15．治：举行。 16．精神：正气。 17．鸡鸣：古时段 名，凌晨1～3时。 18．收：收殓。 19．未能：不到。 20．诞：欺骗。 21．因：依 循。 22．曾：竟，简直。 23．以管窥天：从竹管中看天空，喻见识狭窄。 24．以郄 视文：从缝隙中看图纹，喻见识狭窄。 25．曲：委曲，详尽。 26．止：语助 词。 27．循：（顺着）抚摸。 28．眩然：眼目昏花貌。 29．挢然：举起貌。 30． 阙：宫廷前两侧对称的门楼。 31．弃捐填沟壑："死"的婉言。 32．嘘唏：悲咽抽泣 声。 33．服臆：因哀愤忧伤而气满郁结。34．潸：泪流貌。 35．忽忽：泪珠滚动 貌。 36．有閒：有顷之间，不久。閒，一会儿。 37．司命：古代传说中掌管人的生命 之神。 38．无奈之何：不能对它怎么样。 39．请：请求（自己）为对方做某 事。 40．已：痊愈。 41．（所）病：担忧。 42．骄恣：骄横放纵。 43．羸：瘦 弱。 44．重：甚，很。 45．贵：尊重。 46．带下医：妇科医生。47．由：遵循。  （三）语法  1．实词活用  （1）名词活用为动词

厉、砥：研磨。扁鹊乃使弟子子阳厉铖砥石。使动用法臣能生之，生死人。生·使·生。·（3）意动用法①奇：认为·奇特。扁鹊独奇之。②客：把当作客人。齐桓侯客之。③轻：把看得轻。轻身重财。?重·把看得重。2．特殊语序（1）定语后置：中度子喜方者。（2）宾语前置：而何怪？（3）介宾前置：何以言太子可生也？（四）今译1．舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年，乃呼扁鹊私坐。（译文）旅舍的客人长桑先生到来，唯独扁鹊认为他奇特不凡，常常恭敬地招待他。长桑先生也知道扁鹊不是寻常的人。来往十多年，才招呼扁鹊私下而坐。2.扁鹊日：“血脉治也，而何怪！昔秦穆公尝如此，七日而。今主君之病与之同，不出三日必间。“居二日半，简子。（译文）扁鹊说：”血脉正常，你们惊怪什么呢？从前秦穆公曾经如此，七天后醒了过来。现在您主君的疾病跟秦穆公相同，不出三天必然痊愈。“过了两天半，简子就苏醒了。3.闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里，决者至众，不可曲止也。（译文）诊察到疾病外在的症状，就能推知内在的病机；诊察到内在的病机，就能推知外在的症状。疾病对应地显现在身体的外表，千里方圆之内，判定疾病的方法非常多，不能一一尽述其中原委。4．使圣人预知微，能使良医得蚤从事，则疾可已，身可活也。人之所病，病疾多；而医之所病，病道少。（译文）假使像圣人那样预先洞察隐微的病情，能让高明的医生及早治疗，那么疾病可以治愈，身体可以存活。人们所担忧的，是担忧疾病多；而医生所担忧的，是担优治病方法少。【本讲课程的小结】本篇文章依次描述了扁鹊医术的由来、扁鹊治病的三则案例、扁鹊的死，理解文意的同时，还要掌握文章中出现的重点字词和特殊的字词语法现象。【本讲课程的作业】

厉、砥：研磨。 扁鹊乃使弟子子阳厉鍼砥石。  使动用法  生：使.生。 臣能生之 生死人。  （3）意动用法  ① 奇：认为.奇特。 扁鹊独奇之。  ② 客：把.当作客人。 齐桓侯客之。  ③ 轻：把.看得轻。 轻身重财。  ④ 重：把.看得重。  2．特殊语序  （1）定语后置：中庻子喜方者。  （2）宾语前置：而何怪？  （3）介宾前置：何以言太子可生也？  （四）今译  1．舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年，乃呼 扁鹊私坐。  〔译文〕旅舍的客人长桑先生到来，唯独扁鹊认为他奇特不凡，常常恭敬地招待他。长桑 先生也知道扁鹊不是寻常的人。来往十多年，才招呼扁鹊私下而坐。  2．扁鹊曰："血脉治也，而何怪！昔秦穆公尝如此，七日而寤。今主君之病 与之同，不 出三日必间。"居二日半，简子寤。  〔译文〕扁鹊说："血脉正常，你们惊怪什么呢？从前秦穆公曾经如此，七天后醒了过来。 现在您主君的疾病跟秦穆公相同，不出三天必然痊愈。"过了两天半，简子就苏醒了。  3．闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里，决者至众，不 可曲止也。  〔译文〕诊察到疾病外在的症状，就能推知内在的病机；诊察到内在的病机，就能推知外 在的症状。疾病对应地显现在身体的外表，千里方圆之内，判定疾病的方法非常多，不能 一一尽述其中原委。  4．使圣人预知微，能使良医得蚤从事，则疾可已，身可活也。人之所病，病疾多；而医之 所病，病道少。  〔译文〕假使像圣人那样预先洞察隐微的病情，能让高明的医生及早治疗，那么疾病可以 治愈，身体可以存活。人们所担忧的，是担忧疾病多；而医生所担忧的，是担忧治病方法 少。 【本讲课程的小结】 本篇文章依次描述了扁鹊医术的由来、扁鹊治病的三则案例、扁鹊的死，理解文意的同 时，还要掌握文章中出现的重点字词和特殊的字词语法现象。 【本讲课程的作业】

1.怎样理解扁鹊能”视见垣一方人。以此视病，尽见五藏症结，特以诊脉为名耳”这几句话？2.扁鹊提出”六不治的具体内容是什么？它对后世有何影响？3.怎样理解扁鹊行医”随俗为变”？4.预习第二篇文选《华佗传》课程名称：《医古文2》第3-4周，第3-4讲次摘要《华佗传》文选授课题目(章、节）本讲目的要求及重点难点：【目的要求】掌握：本课较多的古今同形词与同义复词。熟悉：本章重要词语在汉代时的常用义，以及现在的常见义，注意它们的不同点。了解：华佗杰出的医学成就及被曹操处死的不幸结局。本课通假字、古今字、异体字，应予识别。【重点】本篇通假字、古今字、异体字；实词活用和特殊语序。【难点】1．大量出现的古今同形异义词语（尤其是双音词）和同义复词。2．文中出现较多的医学知识，如”外实”、”内实”、”内疽”、“肠痛”等，也记载了使用”麻沸散”的情况，应予以正确解释。内容【本讲课程的引入】《华佗传》出自《三国志》，作者陈寿。本篇传记列举了华佗在针灸、中药、方剂、内科、养生等诸多方面的成就，同时也写到了华佗的死。板书：灸、、穴，在第一段中出现的容易误读的字，正确的读音。【本讲课程的内容】（一）用字1.通假字①去一一弄何忍无急去药。②故一一固故当死。2.古今字①専——敷一名専。②差一一病亦行差?克一一倪府吏兒寻、李延共止。①一醋蒜葡大?县一悬县车边人命所县。?属一嘱属使勿逐。①高——隔佗针高。着一?一着必燥着母脊。3.异体字①）一一蛇立吐一枚。②效一一咳军吏李成苦效嗽。③臃—一痛君病肠臃。①忽一一匆忽忽不忍从求。③赖—一挽引赖腰体。③援一一猿四日援。③黏一一粘佗授以漆叶青黏散

1.怎样理解扁鹊能"视见垣一方人。以此视病，尽见五藏症结，特以诊脉为名耳"这几句 话？ 2.扁鹊提出"六不治"的具体内容是什么？它对后世有何影响？ 3.怎样理解扁鹊行医"随俗为变"？ 4.预习第二篇文选《华佗传》 课程名称：《医古文2》 第 3-4 周，第 3-4 讲次 摘 要 授课题目（章、节） 文选 《华佗传》 本讲目的要求及重点难点： 【目的要求】 掌握：本课较多的古今同形词与同义复词。 熟悉：本章重要词语在汉代时的常用义，以及现在的常见义，注意它们的不同点。 了解：华佗杰出的医学成就及被曹操处死的不幸结局。 本课通假字、古今字、异体字，应予识别。 【重 点】本篇通假字、古今字、异体字；实词活用和特殊语序。 【难 点】1．大量出现的古今同形异义词语（尤其是双音词）和同义复词。 2．文中出现较多的医 学知识，如"外实"、"内实"、"内疽"、"肠痈"等，也记载了使用"麻沸散"的情况，应予以正确解释。 内 容 【本讲课程的引入】《华佗传》出自《三国志》，作者陈寿。本篇传记列举了华佗在针 灸、中药、方剂、内科、养生等诸多方面的成就，同时也写到了华佗的死。 板书：灸、腧、穴，在第一段中出现的容易误读的字，正确的读音。 【本讲课程的内容】 （一）用字  １．通假字  ① 去——弆 何忍无急去药。  ② 故——固 故当死。  2．古今字  ① 尃——敷 一名尃。  ② 差——瘥 病亦行差  ③ 兒——倪 府吏兒寻、李延共止。  ④ 酢——醋 蒜齑大酢  ⑤ 县——悬 县车边 人命所县。  ⑥ 属——嘱 属使勿逐。  ⑦ 鬲——膈 佗针鬲。  ⑧ 着——着 必燥着母脊。  3．异体字  ① 虵——蛇 立吐虵一枚。  ② 欬——咳 军吏李成苦欬嗽。  ③ 臃——痈 君病肠臃。  ④ 怱——匆 怱怱不忍从求。  ⑤ 輓——挽 引輓腰体。  ⑥ 猨——猿 四曰猨。  ⑦ 黏——粘 佗授以漆叶青黏散

（二）词语1.游学：外出求学。2．孝廉：汉代选举人材的科目。孝指孝子，廉指廉洁之士。后合称孝廉。3．辟：征召。4．就：依从。5.且：将。6.节度：指服药的注意事项。7.壮：量词，一灸为一壮。8.应：立即。9.许：处所，此指部位。10.行：，即。11.刻：剖开。12.止：居住。13.难：质问。14.饼：面食的统称。15.逆：迎面。16.相：指代"自己。17.货：钱财。18.患：愤怒。19.不快：有病。20.不足：不值得。21.寻：随即。22.竞：果然。23.食顷：吃一顿饭的时间。24.脍：细切的鱼肉。25.期：周年。26.伤娠：小产。27.案：察。28.稍：逐渐；渐渐。29.小：稍微。30.故事：惯例，此谓按照惯例。31.可：大约。32.近：，大概。33.当：方才，刚刚。34.暂：短期。35.数：多次。36.累：频频，屡次。37.救：皇帝下令。38.特：依凭。39.食事：谓食俸禄侍奉人。40.信：确实。41.收：速捕。42.考验：审讯验实。43．首服：招供服罪。44.含有：宽恕；饶恕。45.考竞：在狱中处死。46.强死：谓死于非命。47.将：将养。48．己：已而，随即。49.故：特地。50.见：被。51.忽忽：即匆匆，仓促貌。52.劳动：活动。53.极：疲急。54.引赖：伸展。55.禽：鸟兽总称。56.沾：湿润。57.疹：痊愈。58.率：比例，标准。59。处所：处处。60.云：句末语气词。（三）语法1.实词活用（1）名词活用为动词针：针刺。若当针佗针并针一处不可妄针。形容词活用为动词苦：患。所苦正同苦头风苦咳嗽。（3）名词活用为状语①膏：用药膏。缝腹膏摩。②前：向前。疾者前入坐。③书：以书信。太祖累书呼。④熊：像熊一样地；：像一样地。熊颈顾。（4）形容词活用为动词远：远离。佗久远家思归。（5）使动用法①．下·使泄下。寻当下之。②活使活命。此可以活人。轻使轻捷。利五藏，轻体。（6）为动用法脉替诊脉。佗脉之日。2.特殊语序（1）主谓倒装：多所全济。（2）定语后置：亲中人有病如成者

（二）词语  1．游学：外出求学。 2．孝廉：汉代选举人材的科目。孝指孝子，廉指廉洁之士。后合 称孝廉。 3．辟：征召。 4．就：依从。 5．且：将。 6．节度：指服药的注意事 项。7．壮：量词，一灸为一壮。 8．应：立即。 9．许：处所，此指部位。 10．行： 辄，即。11．刳：剖开。 12．止：居住。 13．难：质问。 14．饼：面食的统 称。 15．逆：迎面。16．相：指代"自己"。 17．货：钱财。 18．瞋恚：愤 怒。 19．不快：有病。 20．不足：不值得。 21．寻：随即。 22．竟：果 然。 23．食顷：吃一顿饭的时间。 24．脍：细切的鱼肉。25．期：周年。 26．伤 娠：小产。 27．案：察。 28．稍：逐渐；渐渐。 29．小：稍微。30．故事：惯例， 此谓按照惯例。 31．可：大约。 32．近：殆，大概。 33．当：方才，刚刚。34． 暂：短期。 35．数：多次。 36．累：频频，屡次。 37．敕：皇帝下令。 38．恃： 依凭。39．食事：谓食俸禄侍奉人。 40．信：确实。 41．收：逮捕。 42．考验：审 讯验实。 43．首服：招供服罪。 44．含宥：宽恕；饶恕。 45．考竟：在狱中处 死。 46．强死：谓死于非命。47．将：将养。 48．己：已而，随卽。 49．故：特 地。 50．见：被。 51．怱怱：卽匆匆，仓促貌。 52．劳动：活动。 53．极：疲 惫。 54．引輓：伸展。 55．禽：鸟兽总称。 56．沾濡：湿润。 57．瘳：痊 愈。 58．率：比例，标准。 59．处所：处处。 60．云：句末语气词。  （三）语法  1．实词活用  （1）名词活用为动词  针：针刺。 若当针 佗针鬲 并针一处 不可妄针。  形容词活用为动词  苦：患。 所苦正同 苦头风 苦咳嗽。  （3）名词活用为状语  ① 膏：用药膏。 缝腹膏摩。  ② 前：向前。 疾者前入坐。  ③ 书：以书信。 太祖累书呼。  ④ 熊：像熊一样地；鸱：像鸱一样地。 熊颈鸱顾。  （4）形容词活用为动词  远：远离 。 佗久远家思归。  （5）使动用法  ① 下：使.泄下。 寻当下之。  ② 活：使.活命。 此可以活人。  ③ 轻：使.轻捷。 利五藏，轻体。  （6）为动用法  脉：替.诊脉。 佗脉之曰。  2．特殊语序  （1）主谓倒装：多所全济。  （2）定语后置：亲中人有病如成者

（四）今译1.游学徐土，兼通数经。沛相陈举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。（译文）外出徐州一带求学，同时通晓数种儒家经书。沛国的相陈推举他为孝廉，太尉黄琬征召他做官，他都不就任。2.即如佗言，立吐一枚，县车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相谓日：“似逢我公，车边病是也。”（译文）病人就按照华佗说的去做，立刻吐出一条蛇状的寄生虫，把它悬挂在车边，想去拜访华佗。华佗还没回家，他的小孩在门前玩要，迎面看到来客，便自言自语道：“好象遇到过我父亲，车边挂的寄生虫就是证明。”3．于是传付许狱，考验首服。荀请日：”佗术实工，人名所悬，宜含有之。”（译文）于是把华佗押送交付到许昌监狱，审讯验实，供认服罪。苟或请求说：华佗医术确实高明，是人们生命所维系的人，应当宽恕他。“4．人体欲得劳动，但不当使极尔。动摇则谷气得消，血脉流通，病不得生，譬犹户枢不朽是也。（译文）华告诉吴普说：”人的身体要得到运动，只是不应当使身体疲急罢了。活动后水谷精气得以消化，血脉能够畅通，疾病就不会产生，比如门轴不会腐烂就是这个道理。【本讲课程的小结】本篇文章通过多则医案体现了华佗的高超医术，理解文意的同时，还要掌握文章中出现的重点字词和特殊的字词语法现象。【本讲课程的作业】1.”兼通数经”与”合汤不过数种”两句都有”数”这个词，这两个词在表意上有何不同？2.怎样理解”然本作士人，以医见业，意常自悔”？3.华佗因何原因被曹操杀害？4.预习文选《丹溪翁传》课程名称：《医古文2》第5-6周，第5-6讲次摘要文选《丹溪翁传》授课题目 (章、节)本讲目的要求及重点难点【目的要求】掌握：课文重点词、实词活用及语序现象

（四）今译  1．游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。  〔译文〕外出徐州一带求学，同时通晓数种儒家经书。沛国的相陈珪推举他为孝廉，太尉 黄琬征召他做官，他都不就任。  2．即如佗言，立吐虵一枚， 县车边，欲造佗。佗尙未还，小儿戏门前，逆 见，自相谓 曰："似逢我公，车边病是也。"  〔译文〕病人就按照华佗说的去做，立刻吐出一条蛇状的寄生虫，把它悬挂在车边，想去 拜访华佗。华佗还没回家，他的小孩在门前玩耍，迎面看到来客，便自言自语道："好象遇 到过我父亲，车边挂的寄生虫就是证明。"  3．于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰："佗术实工，人名所悬，宜含宥之。"  〔译文〕于是把华佗押送交付到许昌监狱，审讯验实，供认服罪。荀彧请求说："华佗医术 确实高明，是人们生命所维系的人，应当宽恕他。"  4．人体欲得劳动，但不当使极尔。动摇则谷气得消，血脉流通，病不得生， 譬犹户枢不 朽是也。  〔译文〕华佗告诉吴普说："人的身体要得到运动，只是不应当使身体疲惫罢了。活动后水 谷精气得以消化，血脉能够畅通，疾病就不会产生，比如门轴不会腐烂就是这个道理。  【本讲课程的小结】 本篇文章通过多则医案体现了华佗的高超医术，理解文意的同时，还要掌握文章中出现 的重点字词和特殊的字词语法现象。 【本讲课程的作业】 1."兼通数经"与"合汤不过数种"两句都有"数"这个词，这两个词在表意上有何不同？ 2.怎样理解"然本作士人，以医见业，意常自悔"？ 3.华佗因何原因被曹操杀害？ 4.预习文选《丹溪翁传》 课程名称：《医古文2》 第 5-6 周，第 5-6 讲次 摘 要 授课题目（章、节） 文选 《丹溪翁传》 本讲目的要求及重点难点： 【目的要求】 掌握：课文重点词、实词活用及语序现象

熟悉：成语典故（其出处、意义以及在课文中的作用）。了解：朱丹溪的学医经历，他在临床实践方面所取得的成就，以及被称作”直谅多闻之益友”的原因。本课通假字、古今字、异体字，应予识别。[重、点】本篇通假字、古今字、异体字；实词活用和特殊语序。【难点】1.关键词语的注释、一词多义现象，不同类型句子的今译。2.文章中较多地引用了《左传》、《论语》、《孟子》以及《素问》中的一些文句，要注意它们对表达文章思想的作用。内容【本讲课程的引入】《丹溪翁传》，作者戴良，与朱丹溪同乡，在丹溪翁过世后，追念好友，写下丹溪翁传，记录朱丹溪在医学方面的事迹和成就，以及朱丹溪仁厚的品性。板书：朱丹溪生平，介绍一生中重要的时期，解释朱丹溪学医的机缘和经过，帮助学生更好地理解文意。【本讲课程的内容】（一）用字1.通假字①而一一尔尽去而旧学。②纪一一记班班可纪。③辟一一譬辟如滴水之器。④厉一一励足以激贪而厉俗。③葆一一保未尝不以葆精毓神开其心。2.古今字寺一一侍宋理宗朝寺人。3.异体字①凑一一凑遂辐凑于道。②　魅——苏　三饮之矣。③凉一一凉乃以辛凉之剂。（二）词语1．讳：旧指已故帝王或尊长的名。2．言：字。3.益：逐渐。4．其：是否。5.游艺：从事某项技艺。6．及物：即"推己及物"的省称。谓将心比心，设身处地地为别人着想。物，指他人。今通作"推已及人”。7．仕：做官。8．向：从前。9．一：专一；专心。10．权衡：称量物体轻重的衡器。权，秤锤；衡，秤杆。此指医治准则。11.鲜：少。12.克：能。13.治装：整理行装。14.即：询间。此谓请教。15.寺人：宫中近侍。16．旁：广泛。17.：本指衣服狭小，此指心胸狭小。18.笃：诚恩。19.北面：面向北。20.敷扬：犹”敷畅”，陈述并发挥。21.一：完全。22.决焉：解开消散貌。23.无何：无几何时，不久。24.泥：拘泥。25.末疾：四肢的疾患。226.声闻：声誉。27.消息：酌。28.徒：只是，仅仅。29.寻：探求。30．指归：主旨。31.辐凑：车辐集中于轴心。喻聚集。32.凡几：多少。33.班班：明显貌。34.伦：次序，条理。35.促：急忙，赶快。36．内观：犹内视”。不视外物，排除杂念。37．少选：一会儿。38.庶几：或许。39.胶：拘泥。40.靳靳：拘泥固执貌。41.叠叠：勤奋不倦貌。42.春秋：年龄。43．：顺从。44.简贞良：坚持美德，表里如一，清白守节，温良和善。45.介特：介立特行。谓行为耿直清高，不随波逐流。46.节宣：指饮食起居。47．折节：屈身。喻屈已下人，降低身分。48.拂衣：犹”拂袖”，表示愤。49.：玷污。50卓卓：超群不凡貌。51.著龟：谓卜签。著草用来笼卦，龟甲用来占卜。52.利害：义偏于”害”，祸害。53.激贪厉俗：抑制贪婪之

熟悉：成语典故（其出处、意义以及在课文中的作用）。 了解：朱丹溪的学医经历，他在临床实践方面所取得的成就，以及被称作"直谅多闻之益友"的原因。本课通假 字、古今字、异体字，应予识别。 【重 点】本篇通假字、古今字、异体字；实词活用和特殊语序。 【难 点】1．关键词语的注释、一词多义现象，不同类型句子的今译。 2.文章中较多地引用了《左 传》、《论语》、《孟子》以及《素问》中的一些文句，要注意它们对表达文章思想的作用。 内 容 【本讲课程的引入】《丹溪翁传》，作者戴良，与朱丹溪同乡，在丹溪翁过世后，追念 好友，写下丹溪翁传，记录朱丹溪在医学方面的事迹和成就，以及朱丹溪仁厚的品性。 板书：朱丹溪生平，介绍一生中重要的时期，解释朱丹溪学医的机缘和经过，帮助学生更 好地理解文意。 【本讲课程的内容】 （一）用字 1．通假字  ① 而——尔 尽去而旧学。  ② 纪——记 班班可纪。  ③ 辟——譬 辟如滴水之器。  ④ 厉——励 足以激贪而厉俗。  ⑤ 葆——保 未尝不以葆精毓神开其心。  2．古今字   寺——侍 宋理宗朝寺人。  3．异体字  ① 湊——凑 遂辐湊于道。  ② 甦——苏 三饮之甦矣。  ③ 涼——凉 乃以辛涼之剂。  （二）词语  1．讳：旧指已故帝王或尊长的名。 2．言：字。 3．益：逐渐。 4．其：是否。 5． 游艺：从事某项技艺。 6．及物：卽"推己及物"的省称。谓将心比心，设身处地地为别人 着想。物，指他人。今通作"推己及人"。 7．仕：做官。 8．向：从前。 9．一：专 一；专心。 10．权衡：称量物体轻重的衡器。权，秤锤；衡，秤杆。此指医治准 则。 11．鲜：少 。 12．克：能。 13．治装：整理行装。 14．叩：询问。此谓请 教。 15．寺人：宫中近侍。 16．旁：广泛。 17．褊：本指衣服狭小，此指心胸狭 小。 18．笃：诚恳。 19．北面：面向北。 20．敷扬：犹"敷畅"，陈述并发 挥。 21．一：完全。 22．涣焉：解开消散貌。 23．无何：无几何时，不久。 24． 泥：拘泥。 25．末疾：四肢的疾患。 26．声闻：声誉。 27．消息：斟酌。 28． 徒：只是，仅仅。 29．寻：探求。 30．指归：主旨。 31．辐湊：车辐集中于轴心。 喻聚集。 32．凡几：多少。 33．班班：明显貌 。 34．伦：次序，条理。 35． 促：急忙，赶快。 36．内观：犹"内视"。不视外物，排除杂念。 37．少选：一会 儿。 38．庶几：或许。 39．胶：拘泥。 40．靳靳：拘泥固执貌。 41．亹亹：勤奋 不倦貌。 42．春秋：年龄。 43．徇：顺从。 44．简慇贞良：坚持美德，表里如一， 清白守节，温良和善。 45．介特：介立特行。谓行为耿直清高，不随波逐流。 46．节 宣：指饮食起居。 47．折节：屈身。喻屈己下人，降低身分。 48．拂衣：犹"拂袖"， 表示愤怒。 49．浼：玷污。 50．卓卓：超群不凡貌。 51．蓍龟：谓卜筮。蓍草用来 筮卦，龟甲用来占卜。 52．利害：义偏于"害"，祸害。 53．激贪厉俗：抑制贪婪之

风，劝勉良好世俗。54．源委：本末。同原委”。55.毓：养育。56.开：开导，启发。57．一：或。58.不暇：来不及。59.薄：广大。60.谅：诚信。（三）语法1.实词活用（1）名词活用为动词①酒：饮酒。盖得之病后酒且内。②内：行房事。③时：按时调节。时其节宣以忠养之。④友：结交。非其友不友。（后一”友”）（2）名词活用为状语①日：每日。日记千言。②心：在心中。始皆心服口誉。?口：在口中。④上：向上。目上视。?声：像回声一样。一时学者咸声随影附。?）影：像影子一样。（3）形容词活用为动词少：轻视。又可以医师少之哉！（4）使动用法①起：使痊愈。不能以起之。②进使·进。罗乃进之。?饮饮。三饮之苏矣。?吐使.吐。乃以法大吐之。皱其皮。③皱使皱缩。（5）为动用法下．下间，向·请教。世之名公卿多折节下之。2．特殊语序（1）定语后置①乡之诸医泥陈、裴之学者。②于是诸医之笑且排者。（2）宾语前置①翁穷昼夜是习。②去本而末是务。（四）今译1.操古方以治今病，其势不能以尽合。苟将起度量，立规矩，称权衡，必也《素》、《难》诸经乎！然吾乡诸医鲜克知之者。（译文）拿古方来治疗当今的疾病，它们的情况不能够完全符合。如果要设置医学法度确立治疗规范，符合医治准则，就必须依据《素问》、《难经》等各种医经！但是我们乡里的各位医生很少能够通晓这些经书的

风，劝勉良好世俗。 54．源委：本末。同"原委" 。 55．毓：养育。 56．开：开 导，启发。 57．一：或。 58．不暇：来不及。 59．溥：广大。 60．谅：诚信。  （三）语法  1．实词活用  （1）名词活用为动词  ① 酒：饮酒。 盖得之病后酒且内。  ② 内：行房事。  ③ 时：按时调节。 时其节宣以忠养之。  ④ 友：结交。 非其友不友。（后一"友"）  （2）名词活用为状语  ① 日：每日。 日记千言。  ② 心：在心中。 始皆心服口誉。  ③ 口：在口中。  ④ 上：向上。 目上视。  ⑤ 声：像回声一样。 一时学者咸声随影附。  ⑥ 影：像影子一样。  （3）形容词活用为动词  少：轻视。 又可以医师少之哉！  （4）使动用法  ① 起：使.痊愈。 不能以起之。  ② 进：使.进。 罗乃进之。  ③ 饮：让.饮。 三饮之苏矣。  ④ 吐：使.吐。 乃以法大吐之。  ⑤ 皱：使.皱缩。 皱其皮。  （5）为动用法  下：下问，向.请教。 世之名公卿多折节下之。  2．特殊语序  （1）定语后置  ① 乡之诸医泥陈、裴之学者。  ② 于是诸医之笑且排者。  （2）宾语前置  ① 翁穷昼夜是习。  ② 去本而末是务。  （四）今译  1．操古方以治今病，其势不能以尽合。苟将起度量，立规矩，称权衡，必也《素》、 《难》诸经乎！然吾乡诸医鲜克知之者。  〔译文〕拿古方来治疗当今的疾病，它们的情况不能够完全符合。如果要设置医学法度， 确立治疗规范，符合医治准则，就必须依据《素问》、《难经》等各种医经！但是我们乡 里的各位医生很少能够通晓这些经书的

2罗遇翁亦甚欢，即授以刘、张、李诸书，为之敷扬三家之旨，而一断于经，且日：“尽去而旧学，非是也。”（译文）罗先生接待丹溪翁也也很欢畅，就把刘完素、张从正、李果的医书传授给他，为他陈述并阐发三位医家的学术要旨，而完全取决于医学经典理论，并且说：”全部抛弃你过去所学的东西，因为那是不正确的。3．天下有道，则行有枝叶；天下无道，则辞有枝叶。夫行，本也；辞，从而生者也。苟见枝叶之辞，去本而末是务，辑怒溢颜面，若将為。（译文）天下有道时，人们的行为就美好：天下无道时，人们的言辞就虚华。行为是根本；言辞是依从根本而派生的末节。如果听到虚华的言辞，舍弃根本而追求末节，便怒气充溢脸面，好像将被站污似的。4.左丘明有云：”仁人之言，其利溥哉！”信矣。若翁者，殆古所谓直谅多闻之益友，又可以医师少之哉？（译文）左丘明曾说：”仁德之人的教海，它的益处真大呀！确实如此啊。像丹溪翁这样的人，大概就是古代所说的正直、诚信、博学多闻的良师益友，又怎能因是医生而轻视他呢？【本讲课程的小结】本篇文章依次讲述了朱丹溪学医的经过，治病的医案，医学著述，以及朱丹溪的品性为人。理解文意的同时，还要掌握文章中出现的重点字词和特殊的字词语法现象。【本讲课程的作业】1.”尽去而旧学，非是也“的意思是什么？罗知梯为什么对朱震亨提出这个要求？2.预习文选《伤寒论序》课程名称：《医古文2》第7-8周，第7-8讲次摘要文选《伤寒论序》授课题目(章、节）本讲目的要求及重点难点【目的要求】掌握：课文中的重点词语及”宾语前置“现象。熟悉：文中所表达的要求医生重视医德修养，技术应精益求精的思想。了解：张仲景写作《伤寒杂病论》的时代背景、原因、经过和愿望。【重点】本篇通假字、古今字、异体字：实词活用和特殊语序。【难点】1.正确理解本文所阐述的中心观点，认识张仲景所批评的当时士大夫轻视医药、追求名利的错误倾向。2.文章中出现的宾语前置的各种类型。3.正确理解孔子的一段话。内容【本讲课程的引入】《伤寒论序》作者张机，东汉时期著名医家，开创了六经辩证，使理法方药有机结合，被称为医圣。板书：《伤寒论》、《金要略》与《伤寒杂病论》的关系，及其写作背景，使学生正确理解仲景著作的重要价值。【本讲课程的内容】（一）用字1.通假字①卒一一猝卒然遭邪风之气

2．罗遇翁亦甚欢，卽授以刘、张、李诸书，为之敷扬三家之旨，而一断于经，且曰："尽 去而旧学，非是也。"  〔译文〕罗先生接待丹溪翁也也很欢畅，就把刘完素、张从正、李杲的医书传授给他，为 他陈述并阐发三位医家的学术要旨，而完全取决于医学经典理论，并且说："全部抛弃你过 去所学的东西，因为那是不正确的。  3．天下有道，则行有枝叶；天下无道，则辞有枝叶。夫行，本也；辞，从而生者也。苟见 枝叶之辞，去本而末是务，辄怒溢颜面，若将浼焉。  〔译文〕天下有道时，人们的行为就美好；天下无道时，人们的言辞就虚华。行为是根 本；言辞是依从根本而派生的末节。如果听到虚华的言辞，舍弃根本而追求末节，便怒气 充溢脸面，好像将被玷污似的。  4．左丘明有云："仁人之言，其利溥哉！"信矣。若翁者，殆古所谓直谅多闻之益友，又可 以医师少之哉？  〔译文〕左丘明曾说："仁德之人的教诲，它的益处真大呀！"确实如此啊。像丹溪翁这样 的人，大概就是古代所说的正直、诚信、博学多闻的良师益友，又怎能因是医生而轻视他 呢？ 【本讲课程的小结】 本篇文章依次讲述了朱丹溪学医的经过，治病的医案，医学著述，以及朱丹溪的品性为 人。理解文意的同时，还要掌握文章中出现的重点字词和特殊的字词语法现象。 【本讲课程的作业】 1."尽去而旧学，非是也"的意思是什么？罗知悌为什么对朱震亨提出这个要求？ 2.预习文选《伤寒论序》 课程名称：《医古文2》 第 7-8 周，第 7-8 讲次 摘 要 授课题目（章、节） 文选 《伤寒论序》 本讲目的要求及重点难点： 【目的要求】 掌握：课文中的重点词语及"宾语前置"现象。 熟悉：文中所表达的要求医生重视医德修养，技术应精益求精的思想。 了解：张仲景写作《伤寒杂病论》的时代背景、原因、经过和愿望。 【重 点】本篇通假字、古今字、异体字；实词活用和特殊语序。 【难 点】1.正确理解本文所阐述的中心观点，认识张仲景所批评的当时士大夫轻视医药、追求名利 的错误倾向。2.文章中出现的宾语前置的各种类型。3.正确理解孔子的一段话。 内 容 【本讲课程的引入】《伤寒论序》作者张机，东汉时期著名医家，开创了六经辩证，使 理法方药有机结合，被称为医圣。 板书：《伤寒论》、《金匮要略》与《伤寒杂病论》的关系，及其写作背景，使学生正确 理解仲景著作的重要价值。 【本讲课程的内容】 （一）用字  1．通假字  ①卒——猝 卒然遭邪风之气

②栗——而方震栗。③撰一一选撰用《素问》、《九卷》、《八十一难》、《阴阳大论》、《胎胪药录》。①平—一辨并平脉辨证。③俞一一经络府俞。2．古今字①藏——脏以有五藏。②府—一腑经络府俞。3.异体字①款——叹未誉不慨然款其才秀也。②惹一鑫惹若游魂。③势一一仿九候曾无暴。彝一一佛九候曾无劳彝。（二）词语1.秀：优异出众。2．曾：竞然。3．企：踞起脚跟，喻为仰慕”。4.孜孜汲汲：急急忙忙，迫不及待貌。5.婴：缠绕、遭受。6．钦：恭敬。7．委：交付。8.：持。9.措：处置。10.重泉：九泉，黄泉。11.厥：他的。12徒：白白地。13.举：全，整个。14.进：进身为官。15知：治愈。16.退：隐居为民。17.游魂：游荡的鬼魂，指没有头脑的无用之人。18.狗：谋求。19.冰谷：履薄冰临深谷，喻险境。20.向：过去。21.稔：年。22．横天：意外早死。23.庶：或许，可能。24.寻：探究。25.思过半：收益很大。26.自非：如果不是。27.致：情致，旨趣。28.演：推衍。29.务：追求。30.口给：言辞敏捷。31.相：指代病人。32.短期：病危将死之期。33.明堂：鼻子。34.朗：眉间。35.庭：额头。36.窥管：“以管窥天的缩语，喻见识片面，狭隘。37.亚：次一等。38.识：记。39.宿：平素。40．事：奉行。（三）语法1.实词活用（1）形容词活用为动词轻：轻视。若是轻生。（2）使动用法①华：使华丽。华其外而梓其内。②使携。。华其外而其内。（3）为动用法①感；为感叹。感往昔之沦丧。②伤：为…·悲伤。伤横天之莫救。2．特殊语序宾语前置①惟名利是务。②毛将安附爲？③彼何荣势之云哉？

②栗——慄 而方震栗。  ③撰——选 撰用《素问》、《九卷》、《八十一难》、《阴阳大论》、《胎胪药录》。 ④平——辨 并平脉辨证。  ⑤俞——腧 经络府俞。  2．古今字  ①藏——脏 以有五藏。 ②府——腑 经络府俞。  3．异体字  ①歎——叹 未嘗不慨然歎其才秀也。  ②惷——蠢 惷若游魂。  ③髣——仿 九候曾无髣髴。  ④髴——佛 九候曾无髣髴。  （二）词语  1．秀：优异出众。 2．曾：竟然。 3．企踵：踮起脚跟，喻为"仰慕"。 4．孜孜汲 汲：急急忙忙，迫不及待貌。 5．婴：缠绕、遭受。 6．钦：恭敬。 7．委：交 付。 8．赍：持。 9．措：处置 。 10．重泉：九泉，黄泉。 11．厥：他的。12 徒：白白地。 13．举：全，整个。 14．进：进身为官。 15．知：治愈。 16．退： 隐居为民。 17．游魂：游荡的鬼魂，指没有头脑的无用之人。 18．徇：谋求。 19． 冰谷：履薄冰临深谷，喻险境。 20．向：过去。 21．稔：年。 22．横夭：意外早 死。 23．庶：或许，可能。 24．寻：探究。 25．思过半：收益很大。 26．自非： 如果不是。 27．致：情致，旨趣。 28．演：推衍。 29．务：追求。 30．口给：言 辞敏捷。 31．相：指代病人。 32．短期：病危将死之期。 33．明堂：鼻子。 34． 阙：眉间。 35．庭：额头。  36．窥管："以管窥天"的缩语，喻见识片面，狭 隘。 37．亚：次一等。 38．识：记。 39．宿：平素。 40．事：奉行。  （三）语法  1．实词活用  （1）形容词活用为动词  轻：轻视。 若是轻生。  （2）使动用法  ①华：使.华丽。 华其外而悴其内。  ②悴：使.憔悴。 华其外而悴其内。  （3）为动用法  ①感：为.感叹。 感往昔之沦丧。  ②伤：为.悲伤。 伤横夭之莫救。  2．特殊语序  宾语前置  ①惟名利是务。  ②毛将安附焉？  ③彼何荣势之云哉？