北京师范大学：《现代教育技术应用》课程教学资源（PPT课件讲稿）第二章 教育信息化 2.2 教师专业素质和教师专业发展

现代教育技术应用 第二章教育信息化与教师专业发展 第2讲教师专业素质和教师专业发展 目 单位：北京师范大学 目 百 作者：毛荷&王翠霞

现代教育技术应用 单 位： 北京师范大学 作 者： 毛荷&王翠霞 第二章 教育信息化与教师专业发展 第2讲 教师专业素质和教师专业发展

教学目标 关键词 内容要点 课后练习 解教师专业素质的内容 教学目标 能复述教师专业发展的内涵 能列举出教师专业发展的途径和策略 能制定一份教师专业发展计划

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教学目标 关键词 内容要点 课后练习 (一)教师专业素质内容 备教育信息化理 论 熟练掌握现代教育技术 具备教育的国际视 野 具备多媒体艺术和网络交 流沟通艺术 具备创新精神和改 革意识 具备与时俱进的信 具备健康的心理状态 息索养

教学目标 关键词 内容要点 课后练习 （一）教师专业素质内容 具备教育信息化理 论 具备教育的国际视 野 具备创新精神和改 革意识 具备与时俱进的信 息素养 熟练掌握现代教育技术 具备多媒体艺术和网络交 流沟通艺术 具备健康的心理状态

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教学目标 关键词 内容要点 课后练习 (二)教师信息素养结构 一信息素养：人们在解决问题时利用信息的技术和技能。 信息知识 信息技能 对信息科学知识的了解和对信息工 获取、分析、加工、评价、传递、 具相关知识的掌握 存储、信息管理的技能和应用信息、 创造新信息的能力 信息道德 信息意识 个体在获取、处理和应用信息过程 个体对信息的敏感度 中遵守有关的法律、法规和道德规 范，不侵犯他人合法权益的表现

教学目标 关键词 内容要点 课后练习  信息素养：人们在解决问题时利用信息的技术和技能。 （二）教师信息素养结构 信息知识 对信息科学知识的了解和对信息工 具相关知识的掌握 信息技能 获取、分析、加工、评价、传递、 存储、信息管理的技能和应用信息、 创造新信息的能力 信息意识 个体对信息的敏感度 信息道德 个体在获取、处理和应用信息过程 中遵守有关的法律、法规和道德规 范，不侵犯他人合法权益的表现

教学目标 关键词 内容要点 课后练习 (二)教师信息素养结构 教师信息素养 专业信息 职业信息 般素养 素养 素养 信息 知识 。一般素养：信息社会人人都应具有的 信息 信息素养 技能 信 信息 意识 道德

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