西南师范大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第6章 注意实验——单通道过滤器模型（早期选择模型）及其验证

单通道过滤器模型 (早期选择模型) 及其验证

单通道过滤器模型 （早期选择模型） 及其验证

单通道过滤器模型 刺激 反 容量有限的通道 感觉通道 瓶颈 过滤器

单通道过滤器模型 刺 激 感觉通道 过滤器 容量有限的通道 瓶颈 反 应

双耳分听实验中的因素混淆 n布罗德本特的理论假设,有某种开关激 活了某个通道(如左耳),从而使注意在指 向这一通道的同时,衰减或滤掉了其余 通道的信号,因此注意是由受到刺激的 感觉通道所控制。根据这种观点,我们 只能通过在不同通道之间进行转换,才 可能监测多个通道

双耳分听实验中的因素混淆 ◼ 布罗德本特的理论假设，有某种开关激 活了某个通道(如左耳)，从而使注意在指 向这一通道的同时，衰减或滤掉了其余 通道的信号，因此注意是由受到刺激的 感觉通道所控制。根据这种观点，我们 只能通过在不同通道之间进行转换，才 可能监测多个通道

诺曼(1976)认识到布罗德本特的理论中 存在着矛盾。布罗德本特认为存在一个 可以激活感官的内在开关。如果是这样 的话,既然人们并不在意非追随耳的信 号.他们又怎么可能将注意从一个信号 转到另一个信号呢?更直截了当地说,其 矛盾在于,既然我们不知道有什么在刺 激我们,我们何以知道该注意什么?

◼ 诺曼(1976)认识到布罗德本特的理论中 存在着矛盾。布罗德本特认为存在一个 可以激活感官的内在开关。如果是这样 的话，既然人们并不在意非追随耳的信 号．他们又怎么可能将注意从—个信号 转到另一个信号呢?更直截了当地说，其 矛盾在于，既然我们不知道有什么在刺 激我们，我们何以知道该注意什么?

■我们可能无法用言语来报告非追随通道 的信号,但这种信号仍可能影响我们的 注意。不过,欲认识注意,我们必须确 定输入信号的特征,正是这些特征使得 我们在不同通道间加以转换。那么,究 竞是如布罗德本特所言,通道起着重要 作用,还是有其他更重要的东西呢?

◼ 我们可能无法用言语来报告非追随通道 的信号，但这种信号仍可能影响我们的 注意。不过，欲认识注意，我们必须确 定输入信号的特征，正是这些特征使得 我们在不同通道间加以转换。那么，究 竞是如布罗德本特所言，通道起着重要 作用，还是有其他更重要的东西呢?

格雷和韦德伯恩的研究:通道和刺激内容的混淆 ■格雷和韦德伯恩(1960)在一项重要的实验中解 决了这一问题,当时他们还只是大学生。他们 不仅意识到了布罗德本特理论中的自相矛盾之 处,而且发现了当时的双耳分听实验中存在 个重要的混消现象。 n当两个或多个变量同时发生变化,而我们并不 知道是哪一个因素或是哪两个因素共同作用 而导致了某种效应时,就发生了混淆现象

格雷和韦德伯恩的研究：通道和刺激内容的混淆 ◼ 格雷和韦德伯恩(1960)在一项重要的实验中解 决了这一问题，当时他们还只是大学生。他们 不仅意识到了布罗德本特理论中的自相矛盾之 处，而且发现了当时的双耳分听实验中存在一 个重要的混淆现象。 ◼ 当两个或多个变量同时发生变化，而我们并不 知道是哪一个因素，或是哪两个因素共同作用， 而导致了某种效应时，就发生了混淆现象

■他们所发现的混淆,是信号的内容直接 随着信号的呈现通道而变化。 如果对一个通道呈现“ out of sight, out of mind,对另一通道呈现“a quick brown fox jumped over”,则 两个变量信号的内容和通道就完全混淆 了

◼ 他们所发现的混淆，是信号的内容直接 随着信号的呈现通道而变化。 ◼ 如果对一个通道呈现“out of sight， out of mind ，对另一通道呈现“a quick brown fox jumped over” ，则 两个变量信号的内容和通道就完全混淆 了

■格雷和韦德伯恩想知道,如果一个信号 在呈现时发生了通道转换,会有什么样 的结果。在这种实验条件下,一个确定 的信号可以出现于两个通道,因此消除 了信号内容与呈现通道之间的混淆

◼ 格雷和韦德伯恩想知道，如果一个信号 在呈现时发生了通道转换，会有什么样 的结果。在这种实验条件下，一个确定 的信号可以出现于两个通道，因此消除 了信号内容与呈现通道之间的混淆

n他们重新对布罗德本特的理论进行了有 力的检验。 在他们的分听任务中,格雷和韦德伯思 对实验中所要用的单词加以分解,使同 个单词的连续音节在两耳之间转换, 具体形式如下

◼ 他们重新对布罗德本特的理论进行了有 力的检验。 ◼ 在他们的分听任务中，格雷和韦德伯思 对实验中所要用的单词加以分解，使同 一个单词的连续音节在两耳之间转换， 具体形式如下：

时间 左耳 psy 8 5 右耳 sy 图87格雷和韦德伯恩关于信号内容和通道不发生混滑的实验中,被试听到的 材料实例之一。被试是否跟随信号内容报告出“ psychology,还是跟随 特定的一个通道,报告出“ seven,chol,lour,gy