西南师范大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第9章 动机、情绪和归因

第9章动机、情绪和归因 主要内容 情绪 二、动机 三、归因

第9章 动机、情绪和归因 主要内容 ◼ 一、情绪 ◼ 二、动机 ◼ 三、归因

情绪2 多C修绪研究的传统方法多 ()引言多 (三)情绪实验研究的变量一 (四)情绪实验

一、 情绪 （一）引言 （二）情绪研究的传统方法 （三）情绪实验研究的变量 （四）情绪实验

()引言 ■传统心理学把情绪列为心理现象的三大方面之一。情 绪也是心理学理论体系中→个不可缺少的研究环节 ■情绪( emotion)是体验,又是反应;是冲动,又是 行为;它是有机体的一种复合状态。情绪的表现有和 缓的和激动的,细微的和强烈的,轻松的和紧张的等多 诸多形式,广泛地同其他心理过程相联系。 自古以来,科学家们十分注意探讨情绪之奥妙,但与 情绪的重要性不相适应的是,长期以来情绪研究一直 是心理学尤其是实验心理学研究中的一个薄弱环节。 造成这一现象的最主要原因是情绪所特有的复杂性以 及由此衍生出来的情绪研究方法学上的困难

（一）引言 ◼ 传统心理学把情绪列为心理现象的三大方面之一。情 绪也是心理学理论体系中一个不可缺少的研究环节。 ◼ 情绪（emotion）是体验，又是反应；是冲动，又是 行为；它是有机体的一种复合状态。情绪的表现有和 缓的和激动的，细微的和强烈的，轻松的和紧张的等 诸多形式，广泛地同其他心理过程相联系。 ◼ 自古以来，科学家们十分注意探讨情绪之奥妙，但与 情绪的重要性不相适应的是，长期以来情绪研究一直 是心理学尤其是实验心理学研究中的一个薄弱环节。 造成这一现象的最主要原因是情绪所特有的复杂性以 及由此衍生出来的情绪研究方法学上的困难

情绪研究的困难之 情绪研究的第一个困难是因为它发生在特定的情境中 具有外部的行为表现,同时又伴随有内部的生理变化 情绪与环境、认知和行为存在着复杂的相互作用,它 在有机体生理和心理的多种水平上广泛地同其他心理 过程相联系。当人们使用“情绪”一词时,可以是指 完整意义上的情绪,也可以是指它的某一侧面。而研 究者在具体从事研究工作时,其工作范围往往只能是 情绪的某一局部。这样,不同研究者之间在出发点 研究方向、所用方法以及所得结果乃至结论上存在着 种种差异,这就造成了情绪研究和情绪理论建设中的 特殊困难。难怪有人夸张地说,除了心理学家之外 盐人都知道情绪是什么,然前心理学家却不能准确地

情绪研究的困难之一 ◼ 情绪研究的第一个困难是因为它发生在特定的情境中， 具有外部的行为表现，同时又伴随有内部的生理变化。 情绪与环境、认知和行为存在着复杂的相互作用，它 在有机体生理和心理的多种水平上广泛地同其他心理 过程相联系。当人们使用“情绪”一词时，可以是指 完整意义上的情绪，也可以是指它的某一侧面。而研 究者在具体从事研究工作时，其工作范围往往只能是 情绪的某一局部。这样，不同研究者之间在出发点、 研究方向、所用方法以及所得结果乃至结论上存在着 种种差异，这就造成了情绪研究和情绪理论建设中的 特殊困难。难怪有人夸张地说，除了心理学家之外， 人人都知道情绪是什么，然而心理学家却不能准确地 描述它

情绪研究的困难之 情绪研究的另一个困难是:在严格的实验情境 多中引起的情绪带有明显的人为性质,难以为科 正确的依据 在复杂现实 的观察则又太笼统,难以进行定量分析。一个 典型的例子是,在森林中知觉到一头老虎能引 起恐惧,但在动物园里知觉到关在笼子里的老 虎就不产生恐惧了。在实验室情境中,由于被 试知道这是一项实验,本来在现实中会引起某 种反应的情绪刺激,这时可能引不起或者只引 起强度较低的反应,甚至可能改变其性质而成 为另一种反应

情绪研究的困难之二 ◼ 情绪研究的另一个困难是：在严格的实验情境 中引起的情绪带有明显的人为性质，难以为科 学研究提供正确的依据；而在复杂现实情境中 的观察则又太笼统，难以进行定量分析。一个 典型的例子是，在森林中知觉到一头老虎能引 起恐惧，但在动物园里知觉到关在笼子里的老 虎就不产生恐惧了。在实验室情境中，由于被 试知道这是一项实验，本来在现实中会引起某 种反应的情绪刺激，这时可能引不起或者只引 起强度较低的反应，甚至可能改变其性质而成 为另一种反应

)情绪实验研究的传统方法 1、印象法 2、表现法

（二）情绪实验研究的传统方法 1、印象法 2、表现法

1、印象法 卬象法乃是通过谈话或问答来了解被试的情绪体验。其 典型方法是:给被试一个情绪刺激,然后要求被试报告 他的内部体验 。例如,给被试听一段音乐,然后让他报告是否产生 了情绪体验,是愉快的还是不愉快的,这些体验是 何时以及怎样发生的,强度如何等等。 早期的实验心理学家试图用印象法来得到对内省情绪体 验的系统描述 例如冯特曾在印象法的基础上,提出了情绪的三维 体系:愉快—厌恶;兴奋——抑郁;紧张—轻 松。 现代情绪心理学家在使用印象法时还采用了问卷方式。之 例如伊扎德以分化情绪理论为基础,建立了分别适用于

1、印象法 ◼ 印象法乃是通过谈话或问答来了解被试的情绪体验。其 典型方法是：给被试一个情绪刺激，然后要求被试报告 他的内部体验。 ◼ 例如，给被试听一段音乐，然后让他报告是否产生 了情绪体验，是愉快的还是不愉快的，这些体验是 何时以及怎样发生的，强度如何等等。 ◼ 早期的实验心理学家试图用印象法来得到对内省情绪体 验的系统描述。 ◼ 例如冯特曾在印象法的基础上，提出了情绪的三维 体系：愉快——厌恶；兴奋——抑郁；紧张——轻 松。 ◼ 现代情绪心理学家在使用印象法时还采用了问卷方式。 例如伊扎德以分化情绪理论为基础，建立了分别适用于 儿童、青少年和成人的分化情绪量表

现代的问卷法在一定程度上还可以对此进行量化, 这是它的优点,也是其他方法所不能替代的 印象法的主要缺点是:(1)带有较多的主观色 彩;(2)在某种程度上说,从不同被试得到的 有关情绪体验的内省报告在比较时发生困难,例 如,实验者很难判断一个被试所说的情绪形容词, 非等于另一个被试所说的形容词;(3)情绪在 内省时会趋于消散,回忆时情绪又会降低强度。 因此,在情绪研究中印象法一般不宜单独使用, 需同时配以其他方法或指标

◼ 现代的问卷法在一定程度上还可以对此进行量化， 这是它的优点，也是其他方法所不能替代的。 ◼ 印象法的主要缺点是：（1）带有较多的主观色 彩；（2）在某种程度上说，从不同被试得到的 有关情绪体验的内省报告在比较时发生困难，例 如，实验者很难判断一个被试所说的情绪形容词， 非等于另一个被试所说的形容词；（3）情绪在 内省时会趋于消散，回忆时情绪又会降低强度。 因此，在情绪研究中印象法一般不宜单独使用， 需同时配以其他方法或指标

2表现法 情绪过程既有内部体验又伴有一定的生理变化和外部行 为,因此,可以将有机体的生理和行为变化作为情绪的 指标加以测量和记录,这就是表现法。 表现法的主要优点是比较客观 早期研究者所关注的重点尽管不是情绪的生理过程和行为表现 但他们在情绪研究中仍然采用了表现法。他们在记录皮肤电反 应、呼吸、脉搏和血压变化的仪器上作出了很多创造性努力。 ■随着科学技术的发展,今天的研究者已经可以使用各种电子仪 器,以各种方法测量并记录伴随情绪而发生的生理变化,例如 呼吸、心跳、血管收缩、皮肤电反应、心电、脑电等等。 与此同时,他们也可以采用照相、录像(或录影)等方法记录 表情动作等行为变化,并借助计算机对测量结果进行处理,以 达到对情绪比较客观的测量

2、表现法 ◼ 情绪过程既有内部体验又伴有一定的生理变化和外部行 为，因此，可以将有机体的生理和行为变化作为情绪的 指标加以测量和记录，这就是表现法。 ◼ 表现法的主要优点是比较客观。 ◼ 早期研究者所关注的重点尽管不是情绪的生理过程和行为表现， 但他们在情绪研究中仍然采用了表现法。他们在记录皮肤电反 应、呼吸、脉搏和血压变化的仪器上作出了很多创造性努力。 ◼ 随着科学技术的发展，今天的研究者已经可以使用各种电子仪 器，以各种方法测量并记录伴随情绪而发生的生理变化，例如 呼吸、心跳、血管收缩、皮肤电反应、心电、脑电等等。 ◼ 与此同时，他们也可以采用照相、录像（或录影）等方法记录 表情动作等行为变化，并借助计算机对测量结果进行处理，以 达到对情绪比较客观的测量

但表现法也遇到不少困难,由于伴随情绪 文的生理变化本身并不等同于情绪,从严格 的意义上说,对生理变化的测量只是对有 机体“唤醒”水平的测量。至于表情,也 能测量,也有人类的共同规律,但有时离 开了具体背景,就很难判断

◼ 但表现法也遇到不少困难，由于伴随情绪 的生理变化本身并不等同于情绪，从严格 的意义上说，对生理变化的测量只是对有 机体“唤醒”水平的测量。至于表情，也 能测量，也有人类的共同规律，但有时离 开了具体背景，就很难判断