西南师范大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第2章 实验研究的基本问题2.4 实验的信度

第02章实验研究的基本问题 本章主要内容 实验研究中的变量及其控制 、实验的效度 、实验设计 四、实验的信度

第02章 实验研究的基本问题 ◼ 本章主要内容： ▪ 一、实验研究中的变量及其控制 ▪ 二、实验的效度 ▪ 三、实验设计 ▪ 四、实验的信度

四、实验的信度 怎样验证实验结果的可信性?

四、实验的信度 ◼ 怎样验证实验结果的可信性？

关于类比问题解决的研究 ■邓克肿瘤问题:假如你是医生,面临着一个胃 内有恶性肿瘤的病人。在肿瘤上不能动手术。 但是,肿瘤不切除,病人就会死去。有一种辐 射能摧毁肿瘤。如果辐射以足够高的强度立刻 到达肿瘤,肿瘤会被摧毁。但不幸的是,当高 强度的辐射经过机体的其他地方时,健康的组 织同时也被摧毁。低辐射条件下,射线对健康 肌体无害,但也不能对肿癌起作用。我们应该 用什么类型的辐射去摧毁肿瘤同时又避免伤害 健康的组织呢?(Gick和 Holyoak,1980)

关于类比问题解决的研究 ◼ 邓克肿瘤问题：假如你是医生，面临着一个胃 内有恶性肿瘤的病人。在肿瘤上不能动手术。 但是，肿瘤不切除，病人就会死去。有一种辐 射能摧毁肿瘤。如果辐射以足够高的强度立刻 到达肿瘤，肿瘤会被摧毁。但不幸的是，当高 强度的辐射经过机体的其他地方时，健康的组 织同时也被摧毁。低辐射条件下，射线对健康 肌体无害，但也不能对肿癌起作用。我们应该 用什么类型的辐射去摧毁肿瘤同时又避免伤害 健康的组织呢?(Gick和Holyoak，1980)

吉克和霍利约克的研究(研究一) ■最早研究中,45个被试只有2个(4%)提出 了“会聚解决法”。 他们想研究:当在辐射问题前先给出一个类似 的问题及其解决办法时,是否会有更多的人能 解决这个问题。即是否被试能从第一个问题中 抽象出指导原则,然后运用到第二个中去。 基于这种想法,吉克和霍利约克提出了其他的 “类比故事”。这些类比故事蕴涵着高效解决 辐射问题的基本原则

吉克和霍利约克的研究（研究一） ◼ 最早研究中，45个被试只有2个（4%）提出 了“会聚解决法” 。 ◼ 他们想研究：当在辐射问题前先给出一个类似 的问题及其解决办法时，是否会有更多的人能 解决这个问题。即是否被试能从第一个问题中 抽象出指导原则，然后运用到第二个中去。 ◼ 基于这种想法，吉克和霍利约克提出了其他的 “类比故事”。这些类比故事蕴涵着高效解决 辐射问题的基本原则

类比故事指挥官故事 一支坦克部队的指挥官要向敌军司令部 (要塞)发起攻击。如果用许多坦克,他赢 的机会很大;但他的部队必须经过又窄 又不牢仅能通过少数坦克的桥,因此只 能用少量的坦克发起袭击,但易被敌方 击退。为了取得胜利,这支坦克部队指 挥官制订了一个让坦克分别通过每座小 桥包围敌司令部的计划。这样,所有坦 克都能立刻过桥攻击和占领敌司令部

类比故事——指挥官故事 ◼ 一支坦克部队的指挥官要向敌军司令部 (要塞)发起攻击。如果用许多坦克，他赢 的机会很大；但他的部队必须经过又窄 又不牢仅能通过少数坦克的桥，因此只 能用少量的坦克发起袭击，但易被敌方 击退。为了取得胜利，这支坦克部队指 挥官制订了一个让坦克分别通过每座小 桥包围敌司令部的计划。这样，所有坦 克都能立刻过桥攻击和占领敌司令部

实验设计 三种实验处理: ④解决问题前没有阅读指挥官故事; ②解决问题前阅读无关故事 ③解决问题前阅读指挥官故事。 前两种条件下

实验设计 ◼ 三种实验处理： ◼ ①解决问题前没有阅读指挥官故事； ◼ ②解决问题前阅读无关故事； ◼ ③解决问题前阅读指挥官故事。 ◼ 前两种条件下

实验结果 在解决辐射问题前没有阅读故事或阋读无关故 事的被试仅有大约10%是用最有效的方法解决 问题的。在解决辐射问题之前阅读过类比故事, 的被试约有75%在时间限度内解决了问题。 由于几个实验都得出了这样的结果,因此可以 说这一基本现象是经过反复验证过了的。显然 人们的问题解决能从类比中受益

实验结果 ◼ 在解决辐射问题前没有阅读故事或阅读无关故 事的被试仅有大约10％是用最有效的方法解决 问题的。在解决辐射问题之前阅读过类比故事， 的被试约有75％在时间限度内解决了问题。 ◼ 由于几个实验都得出了这样的结果，因此可以 说这一基本现象是经过反复验证过了的。显然， 人们的问题解决能从类比中受益

提示是否有助于解释类比推理问题? (研究二) 吉克和霍利约克1980)思考了类比推理的过程。 他们让所有被试读类比故事,然后解决辐射问题。他 们设置了两种条件: ①提示条件:提示利用故事作为提示考虑怎样解决问题 ②无提示条件:不提示被试刚读过的故事与他即将面临的问 题解决任务之间存在的联系。 结果显示,提示确实是解决类比推理问题的一个重要 因素。提示组92%的被试解决了问题;无提示组仅有 20%。 可见,只给出类比是不够的,还必须引导被试在试图 解决后一问题时要积极利用它。 第30页

提示是否有助于解释类比推理问题？ （研究二） ◼ 吉克和霍利约克(1980) 思考了类比推理的过程。 ◼ 他们让所有被试读类比故事，然后解决辐射问题。他 们设置了两种条件： ◼ ①提示条件：提示利用故事作为提示考虑怎样解决问题。 ◼ ②无提示条件：不提示被试刚读过的故事与他即将面临的问 题解决任务之间存在的联系。 ◼ 结果显示，提示确实是解决类比推理问题的一个重要 因素。提示组92％的被试解决了问题；无提示组仅有 20％。 ◼ 可见，只给出类比是不够的，还必须引导被试在试图 解决后一问题时要积极利用它。 第30页

类比问题解决实验的信度问题 n结果是真的吗?如果重做这个实验,还 会得到与之相同的结果吗?

类比问题解决实验的信度问题 ◼ 结果是真的吗？如果重做这个实验，还 会得到与之相同的结果吗?

考察实验信度的方法 1推断统计 2实验验证

考察实验信度的方法 ◼ 1.推断统计 ◼ 2.实验验证