西南师范大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第2章 实险研究的基本向题 2.1 实验研究中的变量及其控制

第02章实研的基本门题 本章主要内容: 实验研究中的变量及其控制 实验的效度 实验设计 四、实验的信度

第02章 实验研究的基本问题 本章主要内容： ▪ 一、实验研究中的变量及其控制 ▪ 二、实验的效度 ▪ 三、实验设计 ▪ 四、实验的信度

要点复习 ●实验的灵魂:控制 ●实验控制的目的:探索人的心理和行为 发生、发展变化的原因

要点复习 实验的灵魂：控制 实验控制的目的：探索人的心理和行为 发生、发展变化的原因

实验研究中的变量及真控制 ●什么是变量 s变量( variable)是指在数量上或质量上可 变的事物的属性。 ·变量包括作业变量(刺激变量)、环境变量、机 体变量 ·在一个具体的实验中,变量分为自变量、因变量 和额外变量

什么是变量 变量（variable）是指在数量上或质量上可 变的事物的属性。 • 变量包括作业变量（刺激变量）、环境变量、机 体变量 • 在一个具体的实验中，变量分为自变量、因变量 和额外变量。 一、实验研究中的变量及其控制

)交量的类型 61、自变量 2、因变量 63、额外变量

（一）变量的类型 1、自变量 2、因变量 3、额外变量

1、自变量 (1)什么是自变量 在实验中实验者所操纵的、对被试者的反应 产生影响的变量称为自变量; ●(2)自变量的类型 B④作业变量(刺激变量、任务变量) ②环境自变量 B③被试者变量

（1）什么是自变量 在实验中实验者所操纵的、对被试者的反应 产生影响的变量称为自变量； （2）自变量的类型 ①作业变量（刺激变量、任务变量） ②环境自变量 ③被试者变量 1、自变量

2、因变量 命因为自变量的变化而产生的现象变化 (行为表现),称为因变量

2、因变量 因为自变量的变化而产生的现象变化 （行为表现），称为因变量

3、额外变量 凡是对因变量产生影响的实验条件都称为相关 变 对因变量不产生影响的实验条件称为无关变量 或无关变项)。 6在相关变量中,实验者用以研究的变量称为自 变量,实验者不用于研究的那些相关变量称为 额外相关变量,或简称为额外变量。 由于在实验中额外变量是必须加以控制的,所以额 外变量也被称为控制变量 6评价一项实验设计的好坏的一个重要依据就是 看研究者能否成功地控制那些额外变量

凡是对因变量产生影响的实验条件都称为相关 变量； 对因变量不产生影响的实验条件称为无关变量 （或无关变项）。 在相关变量中，实验者用以研究的变量称为自 变量，实验者不用于研究的那些相关变量称为 额外相关变量，或简称为额外变量。 由于在实验中额外变量是必须加以控制的，所以额 外变量也被称为控制变量。 评价一项实验设计的好坏的一个重要依据就是 看研究者能否成功地控制那些额外变量。 3、额外变量

心理学实验中做型的额外变量 实验者效应 ●要求特征(霍桑效应、安慰剂效应)

心理学实验中典型的额外变量 实验者效应 要求特征（霍桑效应、安慰剂效应）

(二)交量的操纵 ●1自变量的控制 °2因变量的控制 63额外变量的控制

（二）变量的操纵 1.自变量的控制 2.因变量的控制 3.额外变量的控制

.自变量的控制 在实验中对自变量的操纵、变化称为自变量 的控制 ●对自变量的控制,首先要对自变量进行严格 的规定,对心理学中一些含混不清的变量必 须使之操作定义化,只有这样才能进行实验 操作定义:指用可感知、度量的事物、时间、现象 和方法对变量武指标作出具体的界定。 例如,把“刚刚感受到”定义为“50%次感受到”,就可 测定感觉阈限了。 又如,疲倦( fatigue)没有一个共同的起点和尺度,怎么 测量呢?如果定义为“工作效率的下降”,那么就可以进 行测量和比较了

在实验中对自变量的操纵、变化称为自变量 的控制。 对自变量的控制，首先要对自变量进行严格 的规定，对心理学中一些含混不清的变量必 须使之操作定义化，只有这样才能进行实验。 操作定义：指用可感知、度量的事物、时间、现象 和方法对变量或指标作出具体的界定。 • 例如，把“刚刚感受到”定义为“50%次感受到” ，就可 测定感觉阈限了。 • 又如，疲倦（fatigue）没有一个共同的起点和尺度，怎么 测量呢？如果定义为“工作效率的下降” ，那么就可以进 行测量和比较了。 1.自变量的控制