石河子大学：《口腔修复学》课程授课教案（2/2）

石河子大学医学院教案课程名称口腔修复学任课班级10口腔本科班任课教师周政进师教学职称医学系口腔教研室二零一三一一二零一四学年第二学期

- - 1 石河子大学医学院 教 案 课程名称 口 腔 修 复 学 任课班级 10 口腔本科班 任课教师 周 政 教学职称 讲 师 医 学 系 口 腔 教研室 二零一三 —— 二零一四 学年 第 二 学期

姓名周政职称讲师总学时176 (64/112)使用教材口腔修复学课1、熟悉颌面部各种缺损的原因、机制、症状、诊断、预防、和治疗方法程2、掌握固定义齿的检查、设计、制作方法教3、掌握可摘局部义齿的检查、设计、制作方法学4、掌握全口义齿的的检查、设计、制作方法目5、熟悉各类义齿的问题及处理的6、了解各类义齿的生物力学基础7、了解各类义齿的制作步骤8、了解种植义齿、覆盖义齿、粘接修复技术等章次名学时章11第一章：绪论21第二章：临床接诊32学第三章：牙体缺损修复治疗64时第四章：牙列缺损的固定局部义齿修复52分第五章：牙列缺损的可摘局部义齿修复64配第六章：牙列缺损/缺失的固定-活动义齿修复7n第七章：牙列缺失的全口义齿修复84第八章：牙列缺损/缺失的覆盖义齿修复94第九章：种植义齿210第十章：颌面缺损修复2

- - 2 姓 名 周政 职 称 讲师 总学时 176（64/112） 使用教材 口腔修复学 课 程 教 学 目 的 1、熟悉颌面部各种缺损的原因、机制、症状、诊断、预防、和治疗方法。 2、掌握固定义齿的检查、设计、制作方法 3、掌握可摘局部义齿的检查、设计、制作方法 4、掌握全口义齿的的检查、设计、制作方法 5、熟悉各类义齿的问题及处理 6、了解各类义齿的生物力学基础 7、了解各类义齿的制作步骤 8、了解种植义齿、覆盖义齿、粘接修复技术等 学 时 分 配 章次 章 名 学时 1 第一章：绪论 1 2 第二章：临床接诊 1 3 第三章：牙体缺损修复治疗 12 4 第四章：牙列缺损的固定局部义齿修复 6 5 第五章：牙列缺损的可摘局部义齿修复 12 6 第六章：牙列缺损/缺失的固定-活动义齿修复 4 7 第七章：牙列缺失的全口义齿修复 12 8 第八章：牙列缺损/缺失的覆盖义齿修复 4 9 第九章：种植义齿 4 10 第十章：颌面缺损修复 2

211第十一章：牙周病的修复治疗212第十二章：咬合病与题下颌关节病的修复治疗213总复习石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期专业、班级：10口腔本科班课程：口腔修复学章节第六章：牙列缺损/缺失的固定-活动义齿修复1（2学时）题目1.掌握附着体的分类、附着体的优点。2.附着体义齿的适应证。教学3．熟悉附着体的基牙预备及临床修复要点。目的4.附着体义齿的制作过程注意事项。1、附着体的分类、附着体的优点（20'）2、附着体常用附着体的特点。（10’）教学3、附着体修复的生理基础、受力分析。（20°）内容4、附着体的临床应用、临床修复要点（15″）及5、附着体应用的力学分析（5'）时间6、附着体的基牙预备附着体义齿的制作过程及注意事项。（15’）分配7、附着体义齿的适应证。（5）重点重点：附着体中常用附着体的特点。难点对策：结合图片进行讲解。及难点：附着体应用的力学分析。对策教学单班，课堂理论课组织3

- - 3 11 第十一章：牙周病的修复治疗 2 12 第十二章：咬合病与颞下颌关节病的修复治疗 2 13 总复习 2 石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年 第二学期 课程：口腔修复学 专业、班级：10 口腔本科班 章节 题目 第六章：牙列缺损/缺失的固定-活动义齿修复 1（2 学时） 教学 目的 １.掌握附着体的分类、附着体的优点。 2.附着体义齿的适应证。 3. 熟悉附着体的基牙预备及临床修复要点。 4.附着体义齿的制作过程注意事项。 教学 内容 及 时间 分配 1、附着体的分类、附着体的优点（20′） 2、附着体常用附着体的特点。（10′） 3、附着体修复的生理基础、受力分析。（20′） 4、附着体的临床应用、临床修复要点（15′） 5、附着体应用的力学分析（5′） 6、附着体的基牙预备附着体义齿的制作过程及注意事项。（15′） 7、附着体义齿的适应证。（5′） 重点 难点 及 对策 重点：附着体中常用附着体的特点。 对策：结合图片进行讲解。 难点：附着体应用的力学分析。 教学 组织 单班，课堂理论课

板书+结合多媒体进行讲解。教学讲授法、比较法、归纳法方法思考思考题：1、附着体中常用附着体的特点有哪些。题及2、附着体的分类有哪些。阅读《口腔修复学》马轩祥主编第五版人民卫生出版社2003年材料《可摘义齿修复工艺技术》姚江武主编第1版人民卫生出版社2003年题后记年月授课教师：教研室主在：徐江石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期专业、班级：10口腔本科班课程：[口腔修复学章节第六章：牙列缺损/缺失的固定-活动义齿修复2（2学时）题目1.掌握圆锥型套筒冠义齿的组成、优缺点、固位、设计。2.熟悉圆锥型套筒冠义齿的生物力学分析及生理学基础。教学3.了解圆锥型套筒冠义齿的制作。目的1.圆锥型套筒冠义齿的概念。（10″）2.圆锥型套筒冠义齿的组成。（10）教学3.圆锥型套筒冠义齿的优缺点。（25）内容4.圆锥型套筒冠义齿的适应证和禁忌证。（15）及5.圆锥型套筒冠义齿设计中因注意的问题。（15’）时间6.圆锥型套筒冠义齿的制作。（15″）分配重点重点：圆锥型套筒冠义齿的优缺点。难点对策：结合图片进行讲解。及难点：圆锥型套筒冠义齿设计中因注意的问题。对策教学单班，课堂理论课组织

- - 4 教学 方法 板书+结合多媒体进行讲解。 讲授法、比较法、归纳法 思考 题及 阅读 材料 思考题：1、附着体中常用附着体的特点有哪些。 2、附着体的分类有哪些。 《口腔修复学》 马轩祥 主编 第五版 人民卫生出版社 2003 年 《可摘义齿修复工艺技术》 姚江武 主编 第 1 版 人民卫生出版社 2003 年 题 后 记 授课教师： 教研室主任：徐 江 年 月 石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年 第二学期 课程：口腔修复学 专业、班级：10 口腔本科班 章节 题目 第六章：牙列缺损/缺失的固定-活动义齿修复 2（2 学时） 教学 目的 １.掌握圆锥型套筒冠义齿的组成、优缺点、固位、设计。 ２.熟悉圆锥型套筒冠义齿的生物力学分析及生理学基础。 ３.了解圆锥型套筒冠义齿的制作。 教学 内容 及 时间 分配 1.圆锥型套筒冠义齿的概念。（10′） 2.圆锥型套筒冠义齿的组成。（10′） 3.圆锥型套筒冠义齿的优缺点。（25′） 4.圆锥型套筒冠义齿的适应证和禁忌证。（15′） 5.圆锥型套筒冠义齿设计中因注意的问题。（15′） 6.圆锥型套筒冠义齿的制作。（15′） 重点 难点 及 对策 重点：圆锥型套筒冠义齿的优缺点。 对策：结合图片进行讲解。 难点：圆锥型套筒冠义齿设计中因注意的问题。 教学 组织 单班，课堂理论课

板书+结合多媒体进行讲解。教学讲授法、比较法、归纳法方法思考思考题：1、圆锥型套筒冠义齿的概念。题及2、圆锥型套筒冠义齿的组成。阅读3、圆锥型套筒冠义齿设计中因注意的问题。材料《口腔修复学》马轩祥主编第五版人民卫生出版社2003年《可摘义齿修复工艺技术》姚江武主编第1版人民卫生出版社2003年题后记授课教师：年月日教研室主任：徐江石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期课程：专业、班级：10口腔本科班口腔修复学章节第七章牙列缺失的全口义齿修复1（2学时）题目1.掌握无牙颌的解剖标志。2.熟悉无牙颌的分区。教学3.了解全口义齿的结构、范围。目的1、全口义齿有关的基础知识。（10'）2、无牙颌的概念、解剖标志。（30＇）教学3、无牙颌组织结构特点与全口义齿修复的关系。（20）内容4、无牙颌的分区。（10″）及5、义齿的间隙和义齿表面。（5）时间6、全口义齿的固位和稳定。（15）分配重点重点：无牙颌的解剖标志难点对策：结合图片、模型进行讲解。及教学难点：影响全口义齿固位及稳定的有关因素对策教学单班，课堂理论课组织5

- - 5 教学 方法 板书+结合多媒体进行讲解。 讲授法、比较法、归纳法 思考 题及 阅读 材料 思考题：1、圆锥型套筒冠义齿的概念。 2、圆锥型套筒冠义齿的组成。 3、圆锥型套筒冠义齿设计中因注意的问题。 《口腔修复学》 马轩祥 主编 第五版 人民卫生出版社 2003 年 《可摘义齿修复工艺技术》 姚江武 主编 第 1 版 人民卫生出版社 2003 年 题 后 记 授课教师： 教研室主任：徐 江 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年 第二学期 课程：口腔修复学 专业、班级：10 口腔本科班 章节 题目 第七章 牙列缺失的全口义齿修复 1（2 学时） 教学 目的 １.掌握无牙颌的解剖标志。 ２.熟悉无牙颌的分区。 ３.了解全口义齿的结构、范围。 教学 内容 及 时间 分配 1、全口义齿有关的基础知识。（10′） 2、无牙颌的概念、解剖标志。（30′） 3、无牙颌组织结构特点与全口义齿修复的关系。（20′） 4、无牙颌的分区。（10′） 5、义齿的间隙和义齿表面。（5′） 6、全口义齿的固位和稳定。（15′） 重点 难点 及 对策 重点：无牙颌的解剖标志 对策：结合图片、模型进行讲解。 教学难点：影响全口义齿固位及稳定的有关因素 教学 组织 单班，课堂理论课

板书+结合多媒体进行讲解。教学讲授法、比较法、归纳法方法思考思考题：1、无牙颌解剖标志及意义？题及2、全口义齿的固位和稳定。阅读3、绘图：画出无牙颌上下颌的解剖标志材料《口腔修复学》马轩祥主编第五版人民卫生出版社2003年题后记日授课教师：教研室主任：徐江年月石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期课程：口腔修复学专业、班级：10口腔本科班章节第七章牙列缺失的全口义齿修复2（2学时）题目1.掌握口腔无牙颌检查的方法和内容。2.掌握无牙颌的修复前的准备。教学3.掌握取印模时的注意事项，石膏模型的灌制及其要点。目的（一）课前交待：（5）（二）讲授：教学1.病史采集（10'）内容2.口腔检查（10'）及3.修复前的外科处理(20°）时间4.印模（30°）分配5.模型（10°）（三）课后小结：强调重点内容。（5'）重点重点：口腔科无牙颌检查内容的步骤和方法。难点对策：结合图片、实例进行讲解。及难点：取印模的方法、步骤。对策教学单班，课堂理论课组织h

- - 6 教学 方法 板书+结合多媒体进行讲解。 讲授法、比较法、归纳法 思考 题及 阅读 材料 思考题：1、无牙颌解剖标志及意义？ 2、全口义齿的固位和稳定。 3、绘图：画出无牙颌上下颌的解剖标志 《口腔修复学》 马轩祥 主编 第五版 人民卫生出版社 2003 年 题 后 记 授课教师： 教研室主任：徐 江 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年 第二学期 课程：口腔修复学 专业、班级：10 口腔本科班 章节 题目 第七章 牙列缺失的全口义齿修复 2（2 学时） 教学 目的 1.掌握口腔无牙颌检查的方法和内容 。 2.掌握无牙颌的修复前的准备。 3.掌握取印模时的注意事项，石膏模型的灌制及其要点。 教学 内容 及 时间 分配 （一） 课前交待：(5′) （二）讲授： 1． 病史采集(10′) 2． 口腔检查(10′) 3．修复前的外科处理(20′) 4.印模(30′) 5.模型(10′) （三）课后小结：强调重点内容。(5′) 重点 难点 及 对策 重点：口腔科无牙颌检查内容的步骤和方法。 对策：结合图片、实例进行讲解。 难点：取印模的方法、步骤。 教学 组织 单班，课堂理论课

板书+结合多媒体进行讲解。教学讲授法、比较法、归纳法方法思考思考题：1、取印模要求。题及2、口腔检查内容？阅读《口腔修复学》马轩祥主编第五版人民卫生出版社2003年材料《全口义齿工艺技术》王跃进主编第1版人民卫生出版社2003年题后记年月日授课教师：教研室主任：徐江石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期课程：口腔修复学专业、班级：10口腔本科班章节第七章牙列缺失的全口义齿修复3（2学时）题目1.掌握全口义齿的制作方法及过程。2.掌握确定垂直、水平颌位关系的方法。教学目的1.全口义齿的制作过程（15°）2.确定颌位关系记录、颌位关系转移（15’）教学3.确定垂直及水平颌位关系的方法（35＇）内容(25*）4.确定垂直距离和正中关系位记录的具体步骤及时间分配重点重点：无牙颌修复制作全口义齿的方法。难点对策：1、结合多媒体进行讲解。及2、分组实习，分别指导。对策难点：颌位关系记录。教学单班，课堂理论课组织7

- - 7 教学 方法 板书+结合多媒体进行讲解。 讲授法、比较法、归纳法 思考 题及 阅读 材料 思考题：1、取印模要求。 2、口腔检查内容? 《口腔修复学》 马轩祥 主编 第五版 人民卫生出版社 2003 年 《全口义齿工艺技术》 王跃进 主编 第 1 版 人民卫生出版社 2003 年 题 后 记 授课教师： 教研室主任：徐 江 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年 第二学期 课程：口腔修复学 专业、班级：10 口腔本科班 章节 题目 第七章 牙列缺失的全口义齿修复 3（2 学时） 教学 目的 １.掌握全口义齿的制作方法及过程。 ２.掌握确定垂直、水平颌位关系的方法。 教学 内容 及 时间 分配 1. 全口义齿的制作过程(15′) 2. 确定颌位关系记录、颌位关系转移（15′） 3. 确定垂直及水平颌位关系的方法（35′） 4. 确定垂直距离和正中关系位记录的具体步骤 （25′） 重点 难点 及 对策 重点：无牙颌修复制作全口义齿的方法。 对策：1、结合多媒体进行讲解。 2、分组实习，分别指导。 难点：颌位关系记录。 教学 组织 单班，课堂理论课

1.理论授课教学2.VCD光碟方法3.实践训练思考思考题：1、如何确定垂直距离及步骤。题及2、确定水平颌位关系的方法。阅读《口腔修复学》马轩祥主编第五版人民卫生出版社2003年材料《全口义齿工艺技术》王跃进主编第1版人民卫生出版社2003年题后记年月日授课教师：教研室主任：徐江石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期课程：口腔修复学专业、班级：10口腔本科班章节第七章牙列缺失的全口义齿修复4（2学时）题目1.掌握排牙原则及具体方法。2.平衡合理论教学目的（一）课前交待：（5″）（二）讲授：教学1.排牙原则及方法（25°）内容2.平衡合理论及1）颌架的分类（5'）时间2）上颌架的操作步骤(10°）分配3）确定前伸导斜度、侧方鯉导斜度、切导斜度（15）4）五因素十定律（25）（三）课后小结：强调重点内容。（5°）重点重点：排牙原则及方法。难点对策：1、结合多媒体进行讲解。及2、分组实习，分别指导。对策难点：五因素十定律。教学单班，课堂理论课组织8

- - 8 教学 方法 1.理论授课 2.VCD 光碟 3.实践训练 思考 题及 阅读 材料 思考题： 1、如何确定垂直距离及步骤。 2、确定水平颌位关系的方法。 《口腔修复学》 马轩祥 主编 第五版 人民卫生出版社 2003 年 《全口义齿工艺技术》 王跃进 主编 第 1 版 人民卫生出版社 2003 年 题 后 记 授课教师： 教研室主任：徐 江 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年 第二学期 课程：口腔修复学 专业、班级：10 口腔本科班 章节 题目 第七章 牙列缺失的全口义齿修复 4（2 学时） 教学 目的 １.掌握排牙原则及具体方法。 2.平衡合理论 教学 内容 及 时间 分配 （一） 课前交待：(5′) （二）讲授： 1.排牙原则及方法（25′） 2.平衡合理论 1）颌架的分类(5′) 2）上颌架的操作步骤 (10′) 3）确定前伸髁导斜度、侧方髁导斜度、切导斜度(15′) 4）五因素十定律(25′) （三）课后小结：强调重点内容。(5′) 重点 难点 及 对策 重点：排牙原则及方法。 对策：1、结合多媒体进行讲解。 2、分组实习，分别指导。 难点：五因素十定律。 教学 组织 单班，课堂理论课

1.理论授课教学2.VCD光碟方法3.实践训练思考思考题：1、排牙原则及方法。题及2、牙合架、面弓及上牙合架的操作步骤阅读3、五因素十定律。材料《口腔修复学》马轩祥主编第五版人民卫生出版社2003年《全口义齿工艺技术》王跃进主编第1版人民卫生出版社2003年题后记授课教师：年月日教研室主任：徐江石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期专业、班级：10口腔本科班课程：口腔修复学章节第七章牙列缺失的全口义齿修复5（1学时）题目1.掌握选磨与调牙合。2.掌握全口义齿选磨的方法和步骤。教学3.掌握全口义齿试戴。目的1、全口义齿试戴时检查基托是否平整，垂直距离、咬合关系、平衡颌关系的检查。（10°）教学2、义齿初戴时就位情况、选磨意义。（10°）内容3、全口义齿选磨的方法和步骤（25）及时间分配重点重点：全口义齿选磨的方法和步骤。难点对策：结合多媒体、病例进行讲解。及难点：如何选磨全口义齿。对策教学单班，课堂理论课组织9

- - 9 教学 方法 1.理论授课 2.VCD 光碟 3.实践训练 思考 题及 阅读 材料 思考题： 1、排牙原则及方法。 2、牙合架、面弓及上牙合架的操作步骤 3、五因素十定律。 《口腔修复学》 马轩祥 主编 第五版 人民卫生出版社 2003 年 《全口义齿工艺技术》 王跃进 主编 第 1 版 人民卫生出版社 2003 年 题 后 记 3、 授课教师： 教研室主任：徐 江 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年 第二学期 课程：口腔修复学 专业、班级：10 口腔本科班 章节 题目 第七章 牙列缺失的全口义齿修复 5（1 学时） 教学 目的 1．掌握选磨与调牙合。 2．掌握全口义齿选磨的方法和步骤。 3．掌握全口义齿试戴。 教学 内容 及 时间 分配 1、全口义齿试戴时检查基托是否平整，垂直距离、咬合关系、平衡颌关系的 检查。﹙10′﹚ 2、义齿初戴时就位情况、选磨意义。﹙10′﹚ 3、全口义齿选磨的方法和步骤﹙25′﹚ 重点 难点 及 对策 重点：全口义齿选磨的方法和步骤。 对策：结合多媒体、病例进行讲解。 难点：如何选磨全口义齿。 教学 组织 单班，课堂理论课

板书+结合多媒体进行讲解。教学讲授法、比较法、归纳法方法思考思考题：1、全口义齿选磨的方法和步骤。题及2、全口义齿试戴时检查。阅读《口腔修复学》马轩祥主编第五版人民卫生出版社2003年材料《全口义齿工艺技术》王跃进主编第1版人民卫生出版社2003年题后记年月冏日授课教师：教研室主任：徐江石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期课程：口腔修复学专业、班级：10口腔本科班章节第七章牙列缺失的全口义齿修复6（1学时）题目1.掌握全口义齿戴入后出现的问题2.掌握戴入后对疼痛的处理、固位不良的处理，对咬颊、咬舌、恶心、、基托教学不密合解决方法。目的3.掌握对于复诊出现的问题的处理方法。1.戴入后出现的问题（15）①恶心②疼痛③咬颊，咬舌现象④咀嚼功能不好教学③发音障碍③固位不良③心理因素的影响内容2.对于复诊出现的问题及处理方法（25）及3、医嘱（5″）时间分配重点重点：①戴入后出现的问题难点②对于出现的问题的解决方法。及对策：1、结合多媒体进行讲解。对策2、分组实习，分别指导。难点：对于出现的问题的解决方法。教学单班，课堂理论课组织10

- - 10 教学 方法 板书+结合多媒体进行讲解。 讲授法、比较法、归纳法 思考 题及 阅读 材料 思考题： 1、 全口义齿选磨的方法和步骤。 2、 全口义齿试戴时检查。 《口腔修复学》 马轩祥 主编 第五版 人民卫生出版社 2003 年 《全口义齿工艺技术》 王跃进 主编 第 1 版 人民卫生出版社 2003 年 题 后 记 授课教师： 教研室主任：徐 江 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年 第二学期 课程：口腔修复学 专业、班级：10 口腔本科班 章节 题目 第七章 牙列缺失的全口义齿修复 6（1 学时） 教学 目的 1.掌握全口义齿戴入后出现的问题 2.掌握戴入后对疼痛的处理、固位不良的处理，对咬颊、咬舌、恶心、基托 不密合解决方法。 3.掌握对于复诊出现的问题的处理方法。 教学 内容 及 时间 分配 1. 戴入后出现的问题（15′） ①恶心 ②疼痛 ③咬颊，咬舌现象 ④咀嚼功能不好 ⑤发音障碍 ⑥固位不良⑦心理因素的影响 2. 对于复诊出现的问题及处理方法（25′） 3、医嘱﹙5′﹚ 重点 难点 及 对策 重点：①戴入后出现的问题 ② 对于出现的问题的解决方法。 对策：1、结合多媒体进行讲解。 2、分组实习，分别指导。 难点：对于出现的问题的解决方法。 教学 组织 单班，课堂理论课