新疆大学：《细胞生物学》课程教学资源（教案讲义）教案10-1

200年月日 第十章细胞骨架教案第页 教学目的 要求学生掌握细胞质骨架各成员的成分、基本结构、形成、分 布特点，它们与细胞多种性命活动之间的关系。 教 第一节细胞质骨架 学 一、微丝 内 容 二、微管 三、中等纤维 1、微丝的分布形态与生物学功能的关系（结合动画、真实照片和 教学重 模式图讲解) 点、难点 及教学方2、微管的踏车运动与影响组装的因素（结合动画、真实照片和模 法 式图讲解) 3、微管的分布形态与生物学功能的关系（结合动画、真实照片和 模式图讲解) 4、中等纤维分布的组织特异性产生的原因（结合组织学相关内容） 1、通过细胞骨架一章的学习，你对生命体的自装配原侧有何认识？ 作业、思 考题（讨 2、除支持和运动外，细胞骨架还有什么功能？怎样理解“骨架的 论题)、阅 概念”？

200 年 月 日 第十章 细 胞 骨 架 教 案 第 页 教学目的 要求学生掌握细胞质骨架各成员的成分、基本结构、形成、分 布特点，它们与细胞多种生命活动之间的关系。 教 学 内 容 第一节 细胞质骨架 一、微丝 二、微管 三、中等纤维 教学重 点、难点 及教学方 法 1、微丝的分布形态与生物学功能的关系（结合动画、真实照片和 模式图讲解） 2、微管的踏车运动与影响组装的因素（结合动画、真实照片和模 式图讲解） 3、微管的分布形态与生物学功能的关系（结合动画、真实照片和 模式图讲解） 4、中等纤维分布的组织特异性产生的原因（结合组织学相关内容） 作业、思 考题（讨 论题）、阅 1、通过细胞骨架一章的学习，你对生命体的自装配原则有何认识？ 2、除支持和运动外，细胞骨架还有什么功能？怎样理解“骨架的 概念”？

读材料3、列表比较MT、IF、MF的分布状态，形态特点，敏感药物， 装配特点，影响其稳定性的因素和功能方面的不同点。 课后记课堂纪律：；学生听课情况： 存在问题： 体会：

读材料 3、列表比较ＭＴ、ＩＦ、ＭＦ的分布状态，形态特点，敏感药物， 装配特点，影响其稳定性的因素和功能方面的不同点。 课后记 课堂纪律： ；学生听课情况： 存在问题： 体会：