《植物生物学》课程教学资源（讲稿）植物细胞和组织

流程和基本要求首先抽签决定各小组的讲解内容，课前10分钟抽签决定各小组讲解的先后顺序流程：各小组代表汇报每个组讲解时间4-5分钟讲解结束后，其他小组成记作小组得分员针对所讲问题提问教师提问其他小组成员问题记作个人得分记作小组得分所有小组讲完后进行投票内容和讲解要求：图文并茂，生动有趣，知识点需要进行概括到，忌长篇幅文字；：讲解时声音洪亮，建议提前练习

流程和基本要求 首先抽签决定各小组的讲解内容，课前10分钟抽签决定各小组 讲解的先后顺序 各小组代表汇报 讲解结束后，其他小组成 员针对所讲问题提问 教师提问其他小组成员问题 所有小组讲完后进行投票 流程： 每个组讲解时间4-5分钟 记作小组得分 记作个人得分 记作小组得分 内容和讲解要求：图文并茂，生动有趣，知识点需要进行概括到 ，忌长篇幅文字；讲解时声音洪亮，建议提前练习

微课内容逻辑>概念》形态、结构、组成下周三讲>特性>功能>较新研究拓展

微课内容逻辑  概念  形态、结构、组成  特性  功能  较新研究拓展 下周三讲

微课内容要求1、图文并茂，忌大篇幅文字；2、字体微软雅黑、黑体、或宋体，字号最小24号3、认真香查阅资料，建议参考细胞生物学教材及植物学教材，认真备课，讲解内容中可借助视频资料。3、时间5分钟4、讲解声音需洪亮、讲解具有逻辑性和条理性5、小组集体备课，制作PPT，讲解同学各小组自已安排；6、各组长在课前讲ppt交网络教学平台，组员不需要提交

1、图文并茂，忌大篇幅文字； 2、字体微软雅黑、黑体、或宋体，字号最小24号 3、认真查阅资料，建议参考细胞生物学教材及植物学教材，认 真备课，讲解内容中可借助视频资料。 3、时间5分钟 4、讲解声音需洪亮、讲解具有逻辑性和条理性。 5、小组集体备课，制作PPT，讲解同学各小组自己安排； 6、各组长在课前讲ppt交网络教学平台，组员不需要提交。 微课内容要求

细胞膜（原生质膜）(1)亚显微结构单位膜：在电镜下由3层结构组成一个单位的膜。组成：蛋白质+磷脂双分子层(2)膜的分子结构-流动镶嵌模型构成膜的蛋白质和磷脂具有一定的流动性（3）特点：具有选择透性

细胞膜（原生质膜） （1）亚显微结构 单位膜：在电镜下由 3 层结构组成一个单位的 膜。 组成：蛋白质+磷脂双分子层 （2）膜的分子结构-流动镶嵌模型 构成膜的蛋白质和磷脂具有一定的流动性 （3）特点：具有选择透性

GelledlipiddomainFluid lipid demainwithdevoidofproteinaggregatedmembrane proteinsGlyooproteinoligesaccharidesidechainsCentral pliane ofOutside celllipid bilayerLipidbilayerInsidecell(cytoplasm)Lipid-anchoredPernipheralprotelnmembraneIntegralpnoteinmembranePeripheralproteins细胞膜识别与信membrane幻灯protein号传导作用12

幻灯片 12 细胞膜识别与信 号传导作用

LateralBobbingdiffusion动态变化流动、环境、成分等0FlexionFlip-flopstationPhospholipidtranslocator(flippase)大分子运输幻灯片12

幻灯片 12 动态变化 ，流动、 环境、成 分等 大分子运输

植物水通道蛋白的结构模式图H20水分快速Small neutralsolutesH2O运输

植物水通道蛋白的结构模式图 水分 快速 运输

（4）细胞膜的功能：A控制细胞与外界的物质交换，保持相对稳定的内环境；B接受和传递遗传信息（膜受体）：C参与细胞识别等

（4）细胞膜的功能： A 控制细胞与外界的物质交换，保持相对稳 定的内环境； B 接受和传递遗传信息(膜受体）； C 参与细胞识别等

细胞核（1）数量、形状、位置与细胞种类、活动等有关。（2）细胞核的结构18核膜：双层膜，有核孔，作用-控制细胞核与细胞质之间的物质交流和信息交换。幻灯片20

细胞核 （1）数量、形状、位 置与细胞种类、活动 等有关。 （2）细胞核的结构18 核膜：双层膜，有核孔， 作用-控制细胞核与细胞质之间 的物质交流和信息交换。幻灯 片 20

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