《外科学》课程教学资源（授课教案）外科学总论

石河子大学医学院教案课程名称外科学总论任课班级医本06级（4-5、7)任课教师黄桂林教学职称教授临床医学系外科学教研室二〇〇八一一二〇〇九学年第二学期0

- 0 - 石河子大学医学院 教 案 课程名称 外科学总论 任课班级 医本 06 级(4-5、7) 任课教师 黄桂林 教学职称 教 授 临床医学 系 外科学 教研室 二○○八 ——二○○九 学年第二学期

姓名黄桂林教授18职称总学时使用教材外科学（第七版）主编吴在德1、了解外科学的学科性质，熟悉外科学的范畴及最新进展。课2、熟悉外科疾病诊断、治疗的方法、思路及特点。3、掌握外科疾病共同的病理生理如休克、感染、体液失调、MODS等程诊断和治疗措施。教4、熟悉无菌术及基本的手术操作方法（强化动手能力的培养）学5、掌握在外科疾病治疗过程中与患者沟通的方法与技巧。目的章名章次学时1第一章绪论1第二章无菌术4第三章外科病人的体液失调2外科休克第五章学2第六章多器官功能障碍综合征时4第十章围手术期处理2分外科感染第十二章2第十六章肿瘤概论配-1

- 1 - 姓 名 黄桂林 职 称 教授 总学时 18 使用教材 外科学 （第七版） 主编吴在德 课 程 教 学 目 的 1、了解外科学的学科性质，熟悉外科学的范畴及最新进展。 2、熟悉外科疾病诊断、治疗的方法、思路及特点。 3、掌握外科疾病共同的病理生理如休克、感染、体液失调、MODS 等 诊断和治疗措施。 4、熟悉无菌术及基本的手术操作方法（强化动手能力的培养）。 5、掌握在外科疾病治疗过程中与患者沟通的方法与技巧。 学 时 分 配 章次 章 名 学时 第一章 绪论 1 第二章 无菌术 1 第三章 外科病人的体液失调 4 第五章 外科休克 2 第六章 多器官功能障碍综合征 2 第十章 围手术期处理 4 第十二章 外科感染 2 第十六章 肿瘤概论 2

石河子大学医学院教案2008-2009学年第二学期课程：外科学总论专业、班级：医本06级（4-5、7)章节第一章 绪论(1学时)第二章无菌术（1学时）题目掌握外科学的定义及学科性质。1、2、掌握外科疾病的定义及分类。教学3、了解外科学的发展及现状。目的4、怎样学好外科学。5、了解无菌术的定义及临床意义。6、熟悉无菌术的一般操作规范及临床应用10'1、外科学的定义及学科性质，15'2、外科疾病的定义及分类。教学15'3、外科学的发展及现状。10'内容4、如何学习外科学。及30 °5、无菌术的定义及内容。时间20 :6、无菌术的临床应用及注意事项分配重点重点：外科学的定义及学科性质。难点无菌术的定义及临床应用。及难点：外科疾病的定义及分类。对策对策：利用多媒体图片及临床案例进行讲解。教学合班，课堂理论课组织1、理论讲授（启发式教学）教学2、情景教学。方法思考外科学的定义及外科疾病的分类1、题及2、学习无菌术的意义是什么？阅读材料题后记授课教师：黄桂林教研室主任：牛建华2009年2月20日-2 -

- 2 - 石河子大学医学院教案 2008-2009 学年第二学期 课程：外科学总论 专业、班级：医本 06 级(4-5、7) 章节 题目 第一章 绪论(１学时) 第二章 无菌术(１学时) 教学 目的 1、 掌握外科学的定义及学科性质。 2、 掌握外科疾病的定义及分类。 3、 了解外科学的发展及现状。 4、 怎样学好外科学。 5、 了解无菌术的定义及临床意义。 6、 熟悉无菌术的一般操作规范及临床应用。 教学 内容 及 时间 分配 1、外科学的定义及学科性质。 10’ 2、外科疾病的定义及分类。 15’ 3、外科学的发展及现状。 15’ 4、如何学习外科学。 10’ 5、无菌术的定义及内容。 30＇ 6、无菌术的临床应用及注意事项。 20＇ 重点 难点 及 对策 重点：外科学的定义及学科性质。 无菌术的定义及临床应用。 难点：外科疾病的定义及分类。 对策：利用多媒体图片及临床案例进行讲解。 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、理论讲授（启发式教学）。 2、情景教学。 思考 题及 阅读 材料 1、外科学的定义及外科疾病的分类。 2、学习无菌术的意义是什么？ 题 后 记 授课教师：黄桂林 教研室主任：牛建华 2009 年 2 月 20 日

石河子大学医学院教案2008-2009学年第二学期专业、班级：医本06级（4-5、7)课程：外科学总论章节第三章外科病人的体液失调（1）(2 学时)题目1、熟悉外科病人常见体液失调的病理生理变化。2、熟悉外科病人常见体液失调的诊断及处理原则教学目的10 °1、体液失调概述2、水和钠的代谢紊乱教学20 °等渗性脱水内容及20 °低渗性脱水时间20 *高渗性脱水分配3、体内钾的异常高血钾15 °低血钾15 重点重点：1、外科病人常见体液失调的诊断及处理原则。难点及难点：判断各种脱水的性质对策对策：结合临床病例讲解教学合班，课堂理论课组织1、教师辅用多媒体讲解。教学2、结合临床案例讨论式教学方法思考1、低渗性脱水的诊断和处理原则题及阅读材料题后记授课教师：黄桂林教研室主任：牛建华- 3 -

- 3 - 石河子大学医学院教案 2008-2009 学年第二学期 课程：外科学总论 专业、班级：医本 06 级(4-5、7) 章节 题目 第三章 外科病人的体液失调（1） (2 学时) 教学 目的 1、熟悉外科病人常见体液失调的病理生理变化。 2、熟悉外科病人常见体液失调的诊断及处理原则。 教学 内容 及 时间 分配 1、体液失调概述 10＇ 2、水和钠的代谢紊乱 等渗性脱水 20＇ 低渗性脱水 20＇ 高渗性脱水 20＇ 3、体内钾的异常 高血钾 15＇ 低血钾 15＇ 重点 难点 及 对策 重点: 1、外科病人常见体液失调的诊断及处理原则。 难点：判断各种脱水的性质 对策：结合临床病例讲解 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、教师辅用多媒体讲解。 2、结合临床案例讨论式教学。 思考 题及 阅读 材料 1、低渗性脱水的诊断和处理原则。 题 后 记 授课教师：黄桂林 教研室主任：牛建华

2009年2月20日石河子大学医学院教案2008-2009学年第二学期课程：外科学总论专业、班级：医本06级4-5、7)章节第三章外科病人的体液失调（2）(2 学时)题目1、掌握各种酸碱失衡的诊断和治疗。教学掌握液体疗法的基本原则和实施方法2、目的1、酸碱平衡的失调20 °代谢性酸中毒教学15 代谢性碱中毒内容及20 °呼吸性酸中毒时间15 *呼吸性碱中毒分配2、液体疗法的基本原则和实施方法30 °重点重点：1、液体疗法的基本原则难点及2、液体疗法的实施方法。对策难点：液体疗法对策：根据临床病例多进行补液练习教学合班，课堂理论课组织1、教师辅用多媒体讲解。教学2、结合临床案例讨论式教学。方法思考1、液体疗法的基本原则和实施方法。题及阅读材料4

- 4 - 2009 年 2 月 20 日 石河子大学医学院教案 2008-2009 学年第二学期 课程：外科学总论 专业、班级：医本 06 级(4-5、7) 章节 题目 第三章 外科病人的体液失调（2） (2 学时) 教学 目的 1、掌握各种酸碱失衡的诊断和治疗。 2、掌握液体疗法的基本原则和实施方法。 教学 内容 及 时间 分配 1、酸碱平衡的失调 代谢性酸中毒 20＇ 代谢性碱中毒 15＇ 呼吸性酸中毒 20＇ 呼吸性碱中毒 15＇ 2、液体疗法的基本原则和实施方法 30＇ 重点 难点 及 对策 重点: 1、液体疗法的基本原则。 2、液体疗法的实施方法。 难点：液体疗法 对策：根据临床病例多进行补液练习 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、教师辅用多媒体讲解。 2、结合临床案例讨论式教学。 思考 题及 阅读 材料 1、液体疗法的基本原则和实施方法

题后记授课教师：黄桂林教研室主任：牛建华2009年2月20日石河子大学医学院教案2008-2009学年第二学期课程：外科学总论专业、班级：医本06级（4-5、7)章节第五章外科休克(2 学时)题目熟悉外科休克病人的基本病理生理变化。1、2、熟悉外科休克病人的诊断及处理原则。教学目的1、外科休克概述分类5.教学10 *病理生理内容20 °及临床表现时间监测15 *分配治疗20 '15 *2、低血容量性休克15 '3、感染性休克重点重点：1、早期休克病人的诊断及处理原则。难点及2、低血容量性休克的外科处理。对策难点：休克的判断及处理对策：结合临床病例进行讨论教学合班，课堂理论课组织-5

- 5 - 题 后 记 授课教师：黄桂林 教研室主任：牛建华 2009 年 2 月 20 日 石河子大学医学院教案 2008-2009 学年第二学期 课程：外科学总论 专业、班级：医本 06 级(4-5、7) 章节 题目 第五章 外科休克 (2 学时) 教学 目的 1、熟悉外科休克病人的基本病理生理变化。 2、熟悉外科休克病人的诊断及处理原则。 教学 内容 及 时间 分配 1、外科休克概述 分类 5＇ 病理生理 10＇ 临床表现 20＇ 监测 15＇ 治疗 20＇ 2、低血容量性休克 15＇ 3、感染性休克 15＇ 重点 难点 及 对策 重点: 1、早期休克病人的诊断及处理原则。 2、低血容量性休克的外科处理。 难点：休克的判断及处理 对策：结合临床病例进行讨论 教学 组织 合班，课堂理论课

教师辅用多媒体讲解。1、教学2、结合临床案例讨论式教学。方法思考1、休克病人的诊断要领。题及2.休克病人的监护。阅读材料题后记授课教师：黄桂林教研室主任：牛建华2009年2月20日石河子大学医学院教案2008-2009学年第二学期课程：外科学总论专业、班级：医本06级（4-5、7)章节第六章多器官功能障碍综合征（MODS）(2学时)题目熟悉MODS的观念及临床意义。1、2、熟悉MODS病因和简要发病机理教学3、熟悉MODS临床表现及预防措施。目的15 *1、MODS概述2、MODS的病因及发病机理20 *教学30 :3、MODS的临床表现内容及10 *4、MODS的诊断时间25 °5、MODS的治疗和预防分配重点重点:1、MODS的病因及发病机理。难点2、MODS的预防和治疗。及难点：MODS的治疗对策对策：组织病历讨论-6

- 6 - 教学 方法 1、教师辅用多媒体讲解。 2、结合临床案例讨论式教学。 思考 题及 阅读 材料 1、休克病人的诊断要领。 2、休克病人的监护。 题 后 记 授课教师： 黄桂林 教研室主任：牛建华 2009 年 2 月 20 日 石河子大学医学院教案 2008-2009 学年第二学期 课程：外科学总论 专业、班级：医本 06 级(4-5、7) 章节 题目 第六章多器官功能障碍综合征（MODS） (2 学时) 教学 目的 1、熟悉 MODS 的观念及临床意义。 2、熟悉 MODS 病因和简要发病机理。 3、熟悉 MODS 临床表现及预防措施。 教学 内容 及 时间 分配 1、MODS 概述 15＇ 2、MODS 的病因及发病机理 20＇ 3、MODS 的临床表现 30＇ 4、MODS 的诊断 10＇ 5、MODS 的治疗和预防 25＇ 重点 难点 及 对策 重点:1、MODS 的病因及发病机理。 2、MODS 的预防和治疗。 难点：MODS 的治疗 对策：组织病历讨论

教学合班，课堂理论课组织教师辅用多媒体讲解。1、教学结合临床案例讨论式教学2、方法思考1、MODS的病因及发病机理。题及2、MODS的预防和治疗。阅读材料题后记牛建华授课教师：黄桂林教研室主任：2009年2月20日石河子大学医学院教案2008-2009学年第二学期课程：外科学总论专业、班级：医本06(4-5、7)章节第十章围手术期处理(1)(2 学时)题目1、熟悉围手术期处理的外科学临床意义。2、熟悉围手术期处理的主要内容教学目的1、术前准备20 '一般准备教学30 '特殊准备内容及2、术后处理时间15 '常规处理分配卧位10 :25 '各种不适的处理重点重点：1、围手术期处理的临床意义。难点及2、术前准备的主要内容。对策难点：各种不适的处理- 7 -

- 7 - 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、教师辅用多媒体讲解。 2、结合临床案例讨论式教学。 思考 题及 阅读 材料 1、MODS 的病因及发病机理。 2、MODS 的预防和治疗。 题 后 记 授课教师： 黄桂林 教研室主任： 牛建华 2009 年 2 月 20 日 石河子大学医学院教案 2008-2009 学年第二学期 课程：外科学总论 专业、班级：医本 06(4-5、7) 章节 题目 第十章围手术期处理(1) (2 学时) 教学 目的 1、熟悉围手术期处理的外科学临床意义。 2、熟悉围手术期处理的主要内容 教学 内容 及 时间 分配 1、术前准备 一般准备 20＇ 特殊准备 30＇ 2、术后处理 常规处理 15＇ 卧位 10＇ 各种不适的处理 25＇ 重点 难点 及 对策 重点:1、围手术期处理的临床意义。 2、术前准备的主要内容。 难点：各种不适的处理

对策：结合病例进行讲解教学合班，课堂理论课组织教师辅用多媒体讲解。1、教学2、结合临床案例讨论式教学。方法思考1、围手术期处理的临床意义。题及阅读材料题后记授课教师：黄桂林教研室主任：牛建华2009年2月20日石河子大学医学院教案2008-2009学年第二学期课程：外科学总论专业、班级：医本06(4-5、7)章节第十章围手术期处理(2)(2 学时)题目熟悉术后并发症的防治。教学目的20 °1、术后出血教学15 '2、术后发热与低体温内容15 *3、呼吸系统并发症及20 '时间4、术后感染分配10:5、切口并发症6、泌尿系统并发症20 °-8-

- 8 - 对策：结合病例进行讲解 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、教师辅用多媒体讲解。 2、结合临床案例讨论式教学。 思考 题及 阅读 材料 1、围手术期处理的临床意义。 题 后 记 授课教师： 黄桂林 教研室主任：牛建华 2009 年 2 月 20 日 石河子大学医学院教案 2008-2009 学年第二学期 课程：外科学总论 专业、班级：医本 06(4-5、7) 章节 题目 第十章围手术期处理(2) (2 学时) 教学 目的 熟悉术后并发症的防治。 教学 内容 及 时间 分配 1、术后出血 20＇ 2、术后发热与低体温 15＇ 3、呼吸系统并发症 15＇ 4、术后感染 20＇ 5、切口并发症 10＇ 6、泌尿系统并发症 20＇

重点重点：各种术后并发症的防治难点及难点：各种术后并发症的防治。对策对策：通过授课让学生掌握各种术后并发症及防治教学合班，课堂理论课组织教师辅用多媒体讲解。1、教学2.结合临床案例讨论式教学方法思考1、各种术后并发症的防治。题及阅读材料题后记授课教师：黄桂林教研室主任：牛建华2009年2月20日石河子大学医学院教案2008-2009学年第二学期课程：外科学总论专业、班级：医本06(4-5、7)章节第十二章外科感染(2 学时)题目1.了解感染的分类和病理2、掌握感染的临床表现、诊断和治疗。教学3、熟悉各种浅部组织化脓性感染的临床表现和防治。目的4、掌握全身性外科感染的临床表现、诊断和治疗。5、掌握外科应用抗菌药的原则。教学10 '感染的分类和病理1、内容30 '2、感染的临床表现、诊断和治疗及20 :3、各种浅部组织化脓性感染的临床表现和防治。时间20 4、全身性外科感染的临床表现、诊断和治疗。分配20 :5外科应用抗菌药的原则-9

- 9 - 重点 难点 及 对策 重点:各种术后并发症的防治。 难点：各种术后并发症的防治。 对策：通过授课让学生掌握各种术后并发症及防治 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、教师辅用多媒体讲解。 2、结合临床案例讨论式教学。 思考 题及 阅读 材料 1、各种术后并发症的防治。 题 后 记 授课教师：黄桂林 教研室主任：牛建华 2009 年 2 月 20 日 石河子大学医学院教案 2008-2009 学年第二学期 课程：外科学总论 专业、班级：医本 06(4-5、7) 章节 题目 第十二章 外科感染 (2 学时) 教学 目的 1、了解感染的分类和病理 2、掌握感染的临床表现、诊断和治疗。 3、熟悉各种浅部组织化脓性感染的临床表现和防治。 4、掌握全身性外科感染的临床表现、诊断和治疗。 5、掌握外科应用抗菌药的原则。 教学 内容 及 时间 分配 1、感染的分类和病理 10＇ 2、感染的临床表现、诊断和治疗 30＇ 3、各种浅部组织化脓性感染的临床表现和防治。 20＇ 4、全身性外科感染的临床表现、诊断和治疗。 20＇ 5、外科应用抗菌药的原则 20＇