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武汉理工大学:《系统工程》课程教学课件(讲稿)Chapter 05 切克兰德方法论

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资源类别:文库
文档格式:PDF
文档页数:48
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内容简介
武汉理工大学:《系统工程》课程教学课件(讲稿)Chapter 05 切克兰德方法论
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Chapter5切克兰德型方法论

Chapter 5 切克兰德型方法论

霍尔三维结构知识社会科学工程技术明确问确系统综系统分系统评价法律定目决实医学题合析标策施0++逻辑规划方案开发生产安装运行更新时间

明确问题******确定目标2***系统综合3系统分析***4系统评价5******决策6实施***7逻辑维

明确问题 确定目标 系统综合 系统评价 决策 实施 系统分析 逻辑维 *** *** *** *** *** *** *** 1 2 3 4 5 6 7

规划阶段设计阶段研发阶段生产阶段安装阶段运行阶段更新阶段时间维

规划阶段 设计阶段 研发阶段 安装阶段 运行阶段 更新阶段 生产阶段 时间维

霍尔三维结构体现时间维·逻辑维知识维(系统化+综合化+最优化+程序化)

霍尔三维结构体现 • 时间维 • 逻辑维 • 知识维 • (系统化+综合化+最优化+程序化)

V中无结构问题

无结构 问题

系统的存在状态解决问题的过程环境功能结构做什公部分环境表现输入输出表现观察!观察ⅡX希望怎样做部分境功能构环结因因原原原问题的定义达到目标目标的行动集后果选择行动行动

解决问题的过程

无结构问题可以理解为问题不能清楚表达,或没有有效的现成的理论进行技术处理并获得有效答案的问题例如:C“对学校今后的发展该做些什么?”“我怎样才能更出色?”“硕士学位论文该做些什么?”“对下一代人,我们该做些什么?

无结构问题, 可以理解为问题不能清楚表达,或没有有效的现成的理 论进行技术处理并获得有效答案的问题. 例如: “对学校今后的发展该做些什么?” “我怎样才能更出色?” “硕士学位论文该做些什么?” “对下一代人,我们该做些什么?

人类活动中无结构问题的特点往往是对系统的现状不满意,或希望持续现状产生了对未来的危机感,而这种危机感与当事人对未来的追求紧密相连把不满意的现状转化为可解决的问题的表达方式即确定行动所要达到的目标或该于些什么的确定回答之间有较大的距离,而走这段路又没有成熟的技术方法可以使用

人类活动中无结构问题的特点 • 把不满意的现状转化为可解决的问题的表达方式, 即确定行动所要达到的目标或该干些什么的确定回 答之间有较大的距离,而走这段路又没有成熟的技 术方法可以使用 • 往往是对系统的现状不满意,或希望持续现状产生 了对未来的危机感,而这种危机感与当事人对未来 的追求紧密相连

所关心的实体系统在时间上是无限存在的某一时刻的行动是对时间上无限的系统的瞬间切入一些问题解决后,必须引发新的状态与问题问题解决的衡量标准与以目标为起点的衡量标准有较大区别,目标导向的问题要求目标实现的检验标准是”硬”的而无结构问题却难以确定优化标准,往往是改善系统的状态就行了随着环境的变化或时间的推移不满意的感受会随之变化有时问题自动消失,或可能被其他问题取代

• 所关心的实体系统在时间上是无限存在的, • 某一时刻的行动是对时间上无限的系统的瞬间切入, • 一些问题解决后,必须引发新的状态与问题 • 问题解决的衡量标准与以目标为起点的衡量标准有较大 区别, • 目标导向的问题要求目标实现的检验标准是”硬”的, • 而无结构问题却难以确定优化标准,往往是改善系统的 状态就行了 • 随着环境的变化或时间的推移, • 不满意的感受会随之变化, • 有时问题自动消失,或可能被其他问题取代

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