四川大学华西临床医学院：《儿科学》课程教学大纲 Ⅲ（适用专业：基础医学、法医学、预防医学、临床药理学等）

四川大学华西临床医学院 儿科学Ⅲ 教学大纲 (适用专业:基础医学、法医学、预防医学、临床药理学等 儿科教研室 修订日期:2018年8月

四川大学华西临床医学院 儿科学Ⅲ 教学大纲 （适用专业：基础医学、法医学、预防医学、临床药理学等） 儿科教研室 修订日期：2018 年 8 月

目录 课程介绍 第1章绪论与儿童保健……………………4 第2章生长发育 第3章营养性维生素D缺乏性佝偻病…… 第4章新生儿与新生儿疾病… 10 第5章消化系统疾病… 第6章内分泌疾病、遗传与代谢性疾病… 15 第7章呼吸系统疾病 音 s…17 第8章循环系统疾病 19 第9章泌尿系统疾病 21 第10章血液系统疾病…… 第11章神经系统疾病… 第12章感染性疾病…………………

目 录 课程介绍 ………………………………………………………………………………1 第 1 章 绪论与儿童保健 …………………………………………………………… 4 第 2 章 生长发育………………………………………………………………………6 第 3 章 营养性维生素 D 缺乏性佝偻病………………………………………………8 第 4 章 新生儿与新生儿疾病 ……………………………………………………… 10 第 5 章 消化系统疾病 ……………………………………………………………… 13 第 6 章 内分泌疾病、遗传与代谢性疾病……………………………………………15 第 7 章 呼吸系统疾病 ……………………………………………………………… 17 第 8 章 循环系统疾病 ……………………………………………………………… 19 第 9 章 泌尿系统疾病 ……………………………………………………………… 21 第 10 章 血液系统疾病……………………………………………………………… 23 第 11 章 神经系统疾病 ……………………………………………………………… 26 第 12 章 感染性疾病 ……………………………………………………………… 28

儿科学Ⅲ课程介绍 课程基本信息 课程名称:儿科学Ⅲ 英文名: Pediatrics 课程号(代码):502029030 课程类别:专业课 学时:48(讲32,习16)学分:3 教学团队 教学单位负责人:熊英,教授,办公电话:85503185,电子邮件: xiong ing246@163com 课程负责人:熊英,教授,办公电话:85503185,电子邮件: xiongying246@l63com 课程秘书:高晓琳,讲师,办公电话:85503185,电子邮件: hxekbgsla163com 各专业课程教师、带习教师、教学助理 三、课程教学目的 认知教学目标:掌握儿科学的基础理论和基本知识。 技能教学目标:掌握儿科学的基本技能。 职业素养教学目标:培养学生成为具有扎实的理论功底和实践能力,有严谨的工作作风 和治学态度,有关怀服务的道德理念,有强烈的使命感和职业责任感,有良好的身体素质和 心理素质的医学高级专门人才 四、教材 《儿科学》母得志主编,高等教育出版社,2017年 《儿科学TBL教程》第1版万朝敏、母得志、高晓琳等主编,四川大学出版社,2016年 主要参考资料 诸福棠实用儿科学第8版 江载芳等主编 人民卫生出版社2015 儿科症状鉴别诊断学第3版 廖清奎主编 人民卫生出版社2016 儿科临床实践(习)导引与图解 母得志主编 人民卫生出版社2015 鲁道夫儿科学(第22版英文原版) COLIN D. RUDOLPH et al人民卫生出版社2017 尼尔逊儿科学(第20版,英文原版)5 Richard E. Tehran, MD et al科学出版社2015 诊断学第8版 万学红等主编 人民卫生出版社2013

1 儿科学Ⅲ课程介绍 一、 课程基本信息 课程名称：儿科学Ⅲ 英文名：Pediatrics 课程号（代码）：502029030 课程类别：专业课 学时：48（讲 32，习 16） 学分：3 二、 教学团队 教学单位负责人：熊英，教授，办公电话：85503185，电子邮件：xiongying246@163.com 课程负责人：熊英，教授，办公电话：85503185，电子邮件：xiongying246@163.com 课程秘书：高晓琳，讲师，办公电话：85503185，电子邮件：hxekbgs@163.com 各专业课程教师、带习教师、教学助理 三、 课程教学目的 认知教学目标：掌握儿科学的基础理论和基本知识。 技能教学目标：掌握儿科学的基本技能。 职业素养教学目标：培养学生成为具有扎实的理论功底和实践能力，有严谨的工作作风 和治学态度，有关怀服务的道德理念，有强烈的使命感和职业责任感，有良好的身体素质和 心理素质的医学高级专门人才。 四、 教材 《儿科学》 母得志主编，高等教育出版社，2017 年 《儿科学 TBL 教程》第 1 版 万朝敏、母得志、高晓琳等主编，四川大学出版社，2016 年 主要参考资料 诸福棠实用儿科学第 8 版 江载芳等主编 人民卫生出版社 2015 儿科症状鉴别诊断学第 3 版 廖清奎主编 人民卫生出版社 2016 儿科临床实践（习）导引与图解 母得志主编 人民卫生出版社 2015 鲁道夫儿科学(第 22 版英文原版) COLIN D.RUDOLPH et al 人民卫生出版社 2017 尼尔逊儿科学(第 20 版，英文原版) 5Richard E.Behran, MD et al 科学出版社 2015 诊断学第 8 版 万学红等主编 人民卫生出版社 2013

五 教学计划表 教学形式 教学内容 见习(含实验、技能病案讨自 大课 计 电教、示教)训练论/TBL|学 绪论与儿童保健 生长发育 222 营养性维生素D缺乏性佝偻病 新生儿与新生儿疾病(一) 新生儿概论,HIE 新生儿与新生儿疾病(二) 新生儿黄疸及新生儿溶血病 消化系统疾病 2 腹泻病及液体疗法 内分泌疾病、遗传与代谢性疾病 21三体综合症、先天性甲低 呼吸系统疾病 小儿肺炎 循环系统疾病 先天性心脏病 泌尿系统疾病 肾炎及肾病综合症 血液系统疾病(一) 小儿造血及血象特点 血液系统疾病(二) 贫血总论 血液系统疾病(三) 1.5 营养性缺铁性贫血 血液系统疾病(四) 营养性巨幼细胞性贫血

2 五、 教学计划表 教学内容 教学形式 合 大课 计 见习（含实验、 电教、示教） 技能 训练 病案讨 论/TBL 自 学 绪论与儿童保健 2 生长发育 2 营养性维生素 D 缺乏性佝偻病 2 2 新生儿与新生儿疾病（一） 新生儿概论，HIE 2 新生儿与新生儿疾病（二） 新生儿黄疸及新生儿溶血病 2 2 消化系统疾病 腹泻病及液体疗法 2 2 内分泌疾病、遗传与代谢性疾病 21 三体综合症、先天性甲低， 2 呼吸系统疾病 小儿肺炎 2 2 循环系统疾病 先天性心脏病 4 2 泌尿系统疾病 肾炎及肾病综合症 2 2 血液系统疾病（一） 小儿造血及血象特点、 0.5 血液系统疾病（二） 贫血总论 1 血液系统疾病（三） 营养性缺铁性贫血 1.5 1 血液系统疾病（四） 营养性巨幼细胞性贫血 1 1

神经系统感染性疾病 感染性疾病(一) 小儿结核 感染性疾病(一) 出疹性疾病 总计 16 六、成绩评定办法 理论课考试占50%,见习课占50%。 见习考核内容(50分):包括平时考勤与学习态度等10分,平时两次课程中心网站作 业各10分共20分,TBL20分

3 神经系统感染性疾病 2 2 感染性疾病（一） 小儿结核 2 感染性疾病（一） 出疹性疾病 2 总计 32 16 48 六、 成绩评定办法 理论课考试占 50%，见习课占 50%。 见习考核内容（50 分）：包括平时考勤与学习态度等 10 分，平时两次课程中心网站作 业各 10 分共 20 分，TBL20 分

第1章绪论与儿童保健 知识点与教学要求 掌握内容:儿童年龄分期和各年龄期特点及保健重点。 熟悉内容:儿科学的特点和范围。 3 了解内容:儿童计划免疫程序:三级儿童保健组织管理结构 、教学时数 讲授 2学时 三、教学内容 授课内容 1.简要介绍儿科学的范围和任务。 2.重点讲解儿科学的特点,结合基础与临床讲述:前者包括解剖、生理生化、生 理变化、病理及免疫方面,后者主要涉及临床问题,包括诊断、治疗、预后与预防等方 3.重点讲解儿童年龄分期和各年龄期特点及保健重点(胎儿期、新生儿期、婴儿 期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期)。 4.简要介绍儿童计划免疫的原理和免疫程序。 简要介绍三级儿童保健组织管理网络 重点英文词汇 Pediatric 儿科学 child health care 儿童保健 fetal period 胎儿期 infancy, infant period 婴儿期 neonatal period 新生儿期 preschool age 学龄前期 chool age 学龄期 adolescence 青春期

4 第1章 绪论与儿童保健 一、 知识点与教学要求 1. 掌握内容：儿童年龄分期和各年龄期特点及保健重点。 2. 熟悉内容：儿科学的特点和范围。 3. 了解内容：儿童计划免疫程序；三级儿童保健组织管理结构。 二、 教学时数 讲授： 2 学时 三、 教学内容 授课内容 1. 简要介绍儿科学的范围和任务。 2. 重点讲解儿科学的特点，结合基础与临床讲述：前者包括解剖、生理生化、生 理变化、病理及免疫方面，后者主要涉及临床问题，包括诊断、治疗、预后与预防等方 面。 3. 重点讲解儿童年龄分期和各年龄期特点及保健重点（胎儿期、新生儿期、婴儿 期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期）。 4. 简要介绍儿童计划免疫的原理和免疫程序。 5. 简要介绍三级儿童保健组织管理网络。 重点英文词汇 Pediatric 儿科学 child health care 儿童保健 fetal period 胎儿期 infancy, infant period 婴儿期 neonatal period 新生儿期 preschool age 学龄前期 school age 学龄期 adolescence 青春期

拓展学习资源(包括参考文献及专业网站) 实用儿童保健学,黎海芪主编,人民卫生出版社 儿童保健学(第3版),毛萌,李廷玉主编,人民卫生出版社 儿童保健与发育行为诊疗规范,中华医学会儿科学分会编,人民卫生出版社 http://pedeatrics.aappublications.org http://www.cdc.gov/

5 拓展学习资源（包括参考文献及专业网站） 实用儿童保健学，黎海芪主编，人民卫生出版社 儿童保健学（第 3 版），毛萌，李廷玉主编，人民卫生出版社 儿童保健与发育行为诊疗规范，中华医学会儿科学分会编，人民卫生出版社 http://pedeatrics.aappublications.org/ http://www.cdc.gov/

第2章生长发育 知识点与教学要求 1.掌握内容:掌握儿童生长发育评价的常用体格测量指标和评价方法(包括体格生长常用 指标的测量方法、生长规律、评价方法等)。 2.熟悉内容:熟悉儿童生长发育规律和在实际工作中的临床意义。 3.了解内容:了解影响儿童生长发育的因素;了解与体格发育有关的各系统发育情况。 教学时数 讲授 2学时 三、教学内容 授课内容 1.简要介绍儿童生长发育概念和生长发育规律以及在实际工作中的临床意义 2.简要介绍影响儿童生长发育的因素, 3.重点讲解儿童体格生长常用指标,包括体重、身高(长)、坐高(顶臀长)、头围、胸围 的测量方法、生长规律等。 4.简要介绍与儿童体格发育有关的各系统发育情况:包括颅骨、牙齿、脊柱、骨骼、生殖 系统的发育以及相关的临床问题。 5.重点讲解儿童生长发育发评价内容和方法:体格生长评价(生长水平、生长速 度、匀称度)和神经心理发育评价(儿童神经和精神发育规律和评价方法),结合统计 学方法讲解

6 第2章 生长发育 一、 知识点与教学要求 1. 掌握内容：掌握儿童生长发育评价的常用体格测量指标和评价方法（包括体格生长常用 指标的测量方法、生长规律、评价方法等）。 2. 熟悉内容：熟悉儿童生长发育规律和在实际工作中的临床意义。 3. 了解内容：了解影响儿童生长发育的因素；了解与体格发育有关的各系统发育情况。 二、 教学时数 讲授： 2 学时 三、 教学内容 授课内容 1. 简要介绍儿童生长发育概念和生长发育规律以及在实际工作中的临床意义。 2. 简要介绍影响儿童生长发育的因素。 3. 重点讲解儿童体格生长常用指标，包括体重、身高（长）、坐高（顶臀长）、头围、胸围 的测量方法、生长规律等。 4. 简要介绍与儿童体格发育有关的各系统发育情况：包括颅骨、牙齿、脊柱、骨骼、生殖 系统的发育以及相关的临床问题。 5. 重点讲解儿童生长发育发评价内容和方法：体格生长评价（生长水平、生长速 度、匀称度）和神经心理发育评价（儿童神经和精神发育规律和评价方法），结合统计 学方法讲解

重点英文词汇 生长发育 weight 体重 height(length) 身高(身长) sitting height(crown-rump length) 坐高(顶臀长) head circumference 头围 chest circumference 胸围 growth level 生长水平 growth velocity 生长速度 proportion of body 匀称度 拓展学习资源(包括参考文献及专业网站) 实用儿童保健学,黎海芪主编,人民卫生出版社 儿童保健学(第3版),毛萌,李廷玉主编,人民卫生出版社 儿童保健与发育行为诊疗规范,中华医学会儿科学分会编,人民卫生出版社 http://pedeatrics.aappublications.org/ http://www.cdc.gov/

7 重点英文词汇 growth and development 生长发育 weight 体重 height(length) 身高（身长） sitting height(crown-rump length) 坐高（顶臀长） head circumference 头围 chest circumference 胸围 growth level 生长水平 growth velocity 生长速度 proportion of body 匀称度 拓展学习资源（包括参考文献及专业网站） 实用儿童保健学，黎海芪主编，人民卫生出版社 儿童保健学（第 3 版），毛萌，李廷玉主编，人民卫生出版社 儿童保健与发育行为诊疗规范，中华医学会儿科学分会编，人民卫生出版社 http://pedeatrics.aappublications.org/ http://www.cdc.gov/

第3章营养性维生素D缺乏性佝偻病 知识点与教学要求 1.掌握内容:1)掌握营养性维生素D缺乏性佝偻病与营养性维生素D缺乏性手足搐搦症 的临床表现、分期及其产生的机制。2)掌握营养性维生素D缺乏性佝偻病与营养性维 生素D缺乏性手足搐搦症的诊断要点及防治方法 2.熟悉内容:熟悉导致营养性维生素D缺乏的病因 3.了解内容:了解维生素D的来源、代谢及生理作用。 教学时数 讲授 学时 病案讨论/BL:2学时 三、教学内容 授课内容 1.简要介绍营养性维生素D缺乏的概念。 2.讲解维生素D的来源和代谢情况及调节机制 3.讲解营养性维生素D缺乏性佝偻病的病因 4.结合维生素D代谢及生理作用,重点讲解营养性维生素D缺乏性佝偻病的发病机制 5.重点讲解营养性维生素D缺乏性佝偻病的临床分期和各期的临床表现:早期症状、体征 X线表现、血生化改变;诊断与鉴别诊断、防治原则 6.重点讲解营养性维生素D缺乏性手足搐搦症的病因、发病机制、临床表现、血生化改 变,以及诊断、鉴别诊断和治疗原则。 病案讨论/TBL内容 1.结合病例分析,重点讨论营养性维生素D缺乏性佝偻病的诊断和鉴别诊断 2.体格检査中重点注意营养性维生素D缺乏性佝偻病的骨骼系统(注意不同年龄和不同临 床分期的特点)改变 (1)头部:枕秃,前、后囟门及颅缝是否闭合,有无颅骨软化或方颅,出牙数目及头围 (2)胸部:肋骨串珠、鸡胸、赫氏沟、漏斗胸等 8

8 第3章 营养性维生素 D 缺乏性佝偻病 一、 知识点与教学要求 1. 掌握内容：1）掌握营养性维生素 D 缺乏性佝偻病与营养性维生素 D 缺乏性手足搐搦症 的临床表现、分期及其产生的机制。2）掌握营养性维生素 D 缺乏性佝偻病与营养性维 生素 D 缺乏性手足搐搦症的诊断要点及防治方法。 2. 熟悉内容：熟悉导致营养性维生素 D 缺乏的病因。 3. 了解内容：了解维生素 D 的来源、代谢及生理作用。 二、 教学时数 讲授： 2 学时 病案讨论/TBL： 2 学时 三、 教学内容 授课内容 1. 简要介绍营养性维生素 D 缺乏的概念。 2. 讲解维生素 D 的来源和代谢情况及调节机制。 3. 讲解营养性维生素 D 缺乏性佝偻病的病因。 4. 结合维生素 D 代谢及生理作用，重点讲解营养性维生素 D 缺乏性佝偻病的发病 机制。 5. 重点讲解营养性维生素 D 缺乏性佝偻病的临床分期和各期的临床表现：早期症状、体征、 X 线表现、血生化改变；诊断与鉴别诊断、防治原则。 6．重点讲解营养性维生素 D 缺乏性手足搐搦症的病因、发病机制、临床表现、血生化改 变，以及诊断、鉴别诊断和治疗原则。 病案讨论/TBL 内容： 1. 结合病例分析，重点讨论营养性维生素 D 缺乏性佝偻病的诊断和鉴别诊断。 2. 体格检查中重点注意营养性维生素 D 缺乏性佝偻病的骨骼系统(注意不同年龄和不同临 床分期的特点)改变： (1)头部：枕秃，前、后囟门及颅缝是否闭合，有无颅骨软化或方颅，出牙数目及头围。 (2)胸部：肋骨串珠、鸡胸、赫氏沟、漏斗胸等