《病理学》课程教学资源（讲义）水肿网络授课教案

课题 第十一章水肿 第29、30课时 教学目 掌握水肿的概念及发生机制 熟悉常见全身性水肿的病理及临床特点。 3、了解水肿的原因、分类及对机体的影响。 重点难点 重点：1、水肿的概念。 利 水肿的发生机制， 课型 理论课 势鞋 网络教学 学资 源 课件、教案、授课视频、电子教材、课后习题、课后测试题 班级 19级护专1-6班，新疆班1、2班 授课日 4月6日-4月10日 习提 1、影响组织液生成与回流的因素有哪些？ 2、正常机体如何保持体内外液体交换平衡？ 读观看课件、 活 四、运用 进行网络授课，对各知识点进行逐一讲解 动 两者被过多的体液积聚于组织间隐：过多的体液积聚于体整被搭为积流或水 水肿的分类 后者 有全身性和局 前者如心性水肿、肝性水肿、肾性水肿 为显性《凹性)和隐性（非四陷性）水肿。 启发、引导出水肿的发生不外两个方面的机制 1后对照 卡意图并举例逐一讲授：

课题 第十一章 水肿 第29、30课时 教 学 目 的 1、掌握水肿的概念及发生机制。 2、熟悉常见全身性水肿的病理及临床特点。 3、了解水肿的原因、分类及对机体的影响。 重 点 难 点 重点：1、水肿的概念。 2、水肿的发生机制。 难点：水肿的发生机制 课 型 理 论 课 教 学 方 法 网络教学 教 学资 源 课件、教案、授课视频、电子教材、课后习题、课后测试题 班 级 19级护专1-6班，新疆班1、2班 授 课日 期 4月6日-4月10日 复 习 提 问 1、影响组织液生成与回流的因素有哪些？ 2、正常机体如何保持体内外液体交换平衡？ 教 学 活 动 一、上传授课课件、教案 二、告知学生电子教材网址：https://www.pmph.com/main/pdfview/2530 三、学生阅读观看课件、教案、电子教材并做好学习笔记 四、运用腾讯课堂进行网络授课，对各知识点进行逐一讲解 （一）水肿的概念 水肿是指过多的体液积聚于组织间隙；过多的体液积聚于体腔被称为积液或积水。 两者本质相同。 （二）水肿的分类 1. 按水肿的范围分：有全身性和局部性，前者如心性水肿、肝性水肿、肾性水肿、 营养不良性水肿等，后者如炎性水肿、瘀血性水肿等。 2. 按水肿的程度分：可分为显性（凹陷性）和隐性（非凹陷性）水肿。 （三）水肿的原因及发生机制 首先复习提问问题1和2，启发、引导出水肿的发生不外两个方面的机制。 1.血管内外液体交换失衡——组织液生成多 复习提问问题1后对照示意图并举例逐一讲授： （1）毛细血管血压升高

提 2肾小 重吸收钠水增多 大体的彩响 能严不 至至吉婴是引起组织内压力升高，影响血供：重婴部位可造成器官功 作业 后逐一批政，对作业完成不理想的同学要求其重新完成。 空提实试后，对测试不合格同学成绩除后要求其重新测试直至成 绩合格 、教学过程中，运用教学平台（优慕课）及微信群与学生进行交流互动，解答学 生的问 ,在学生提交作业和课后测试截止日期后发布作业和测试题答案，供学生矫 正

（2）血浆胶体渗透压降低 （3）组织液渗透压升高 （4）淋巴回流受阻 2.体内外液体交换失衡——钠水潴留 复习提问问题2后举例讲解： （1）肾小球滤过减少 （2）肾小管重吸收钠水增多 （四）水肿对机体的影响 1.有利：炎性水肿 2.不利：一般部位主要是引起组织内压力升高，影响血供；重要部位可造成器官功 能严重障碍甚至危及生命。 五、发布课后作业 六、学生提交作业后逐一批改，对作业完成不理想的同学要求其重新完成。 七、建设单元试题库 八、发布课后测试题 九、学生提交课后测试题后，对测试不合格同学成绩删除后要求其重新测试直至成 绩合格。 十、教学过程中，运用教学平台（优慕课）及微信群与学生进行交流互动，解答学 生的问题。 十一、在学生提交作业和课后测试截止日期后发布作业和测试题答案，供学生矫 正